Epistemología de las ciencias

OBJETIVO

• Reflexionar acerca del papel que juega la

epistemología en el surgimiento de la ciencias
modernas para el perfeccionamiento de la
investigación científica.
 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR EPISTEMOLOGÍA?
• La epistemología, o filosofía
de la ciencia, es la rama de la
filosofía que estudia la
investigación científica y su
producto, el conocimiento
científico (Bunge 1981).
• La palabra
“epistemología” proviene
del griego (episteme) que
significa conocimiento o
ciencia; y (logos) que
significa tratado, estudio,
o discurso por lo tanto la
Epistemología es el
estudio o tratado del
conocimiento.
• La Epistemología es la filosofía de la ciencia y de la técnica.
• Se ocupa de analizar y sintetizar conceptos, como : datos empíricos,
verdad de los hechos, hipótesis, leyes científicas, reglas, teorías,
experimentos, explicación, predicción, artefactos y diseño.
• La Epistemología, también trata de los supuestos filosóficos de la
investigación, tales como la existencia del mundo, la posibilidad de
conocerlo y de transformarlo.
• Por su naturaleza la Epistemología estudia la naturaleza, los
preceptos y la validez del conocimiento.
La Epistemología se ocupa de:
-La definición del saber y de los
conceptos relacionados.
-Las fuentes.
-Los criterios.
-Los tipos de conocimiento posible.
-El grado con el que cada uno resulta
cierto, y ;
- La relación exacta entre el que conoce
y el objeto conocido.
• La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa del
conocimiento científico, y se conoce también como teoría del
conocimiento. De una forma más especifica, lo que hoy
entendemos por ciencia (Moulines, 1988).
• Como teoría del conocimiento se ocupa de los problemas
tales como las circunstancias históricas, psicológicas y
sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento y los
criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la
definición de conceptos usuales tales como: verdad,
objetividad, realidad o justificación.
 EPISTEMOLOGÍA Y GNOSEOLOGÍA
• A la epistemología se la suele confundir con la Gnoseología, sin embargo son dos ramas
diferentes, ya que:

• EPISTEMOLOGÍA • GNOSEOLOGÍA
• La epistemología se centra en el • La Gnoseología pretende descubrir el origen
conocimiento científico. y el alcance de dichos conocimientos.
• Es considerada como una teoría de la • La Gnoseología, en toda su pureza, va a
ciencia. entender la posibilidad del origen y de la
• Se la suele identificar como la filosofía de la esencia del conocimiento en sí mismo.
ciencia.
• La Filosofía de la Ciencia es más amplia que
la Epistemología debido a que en esta se
cuestionan suposiciones que no influyen en
el objeto de estudio de la Epistemología.
 EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA
• Otra de las disciplinas con las que se suele confundir a la Epistemología es la
Metodología, estas tienen sus diferencias:
• EPISTEMOLOGÍA • METODOLOGÍA

• La Epistemología, se restringe al • El metodólogo no pone en tela de juicio el

conocimiento ya aceptado como válido por
conocimiento científico. la comunidad científica, y se concentra en la
• El epistemólogo a la vez podría búsqueda de estrategias para ampliar el
cuestionar el valor de esos datos conocimiento.
• Por ejemplo, la importancia de la
y muestras, y de la misma Estadística está fuera de discusión para el
Estadística. metodólogo, pues constituye un camino
para construir nuevas hipótesis a partir de
datos y muestras..
 Objetivo de la Epistemología

• Su objetivo es aclarar las condiciones en que es

posible el conocimiento humano, así como los
límites dentro de los cuales puede darse, en otras
palabras, juzga sobre su validez y sobre su
alcance.
 CONDICIONES DE LA EPISTEMOLOGÍA
a) Concierne a la ciencia propiamente dicha, no a la imagen pueril y a veces hasta
caricaturesca tomada de libros de texto elementales.

b) Se ocupa de problemas filosóficos que se presentan como reflexión acerca de los

problemas, métodos y teorías de la ciencia.

c) Propone soluciones claras a tales problemas, en particular soluciones consistentes en

teorías rigurosas e inteligibles, así como adecuadas a la realidad de la investigación
científica, en lugar de teorías confusas o inadecuadas a la experiencia científica.

d) Es capaz de distinguir la ciencia auténtica de la seudociencia; la investigación

profunda, de la superficial; la búsqueda de la verdad, de la búsqueda del pan de cada
día.

e) Es capaz de criticar programas y aun resultados erróneos, así como de sugerir

nuevos enfoques promisorios (Bungue, 2011)
 RAMAS DE LA EPISTEMOLOGÍA

2.- La Semántica de la
1.La Lógica de la ciencia, 3.-La Ontología de la
Ciencia, análisis,
analiza la estructura Ciencia, análisis y
sistematización e
lógica de las teorías sistematización de los
interpretación de los
científicas. postulados científicos.
conceptos científicos.

4.-La Axiología de la 5.-La Ética de la Ciencia,

las normas morales que 6.-La Estética de
Ciencia, estudia el
deben cumplir los la Ciencia, estudio de los
sistema de valores de una
miembros de una valores estéticos de
determinada comunidad
comunidad científica. la investigación científica
científica.
 Metodológicos Ontológicos

Gnoseológicos Axiológicos

Semánticos Éticos

PROBLEMAS QUE
DEBE ABORDAR
Lógicos LA
Estéticos
EPISTEMOLOGÍA
PROBLEMAS QUE DEBE ABORDAR LA EPISTEMOLOGÍA
• 1. Problemas lógicos
• 1.1. ¿Qué relaciones formales (en particular lógicas y algebraicas) hay entre dos teorías
dadas?
• 1.2. ¿Qué cambios son dables esperar en una teoría científica dada si se modifica de cierta
manera su lógica subyacente (p. ej., si se remplaza la lógica ordinaria por la lógica
intuicionista)?
• 1.3. ¿Es verdad que la experiencia científica puede forzamos a cambiar la lógica
subyacente a una teoría fáctica? En particular, ¿es cierto que la mecánica cuántica usa una
lógica propia diferente de la ordinaria?
• 2. Problemas semánticos
• 2.1. ¿Cuál es el contenido fáctico de una teoría dada?
• 2.2. ¿En qué consiste la interpretación fáctica de una teoría matemática?
• 2.3. ¿A qué cálculo obedece el concepto de verdad aproximada?
• 3.Problemas gnoseológicos
• 3.1. ¿Qué relación hay entre la observación de un hecho y las proposiciones que lo
representan?
• 3.2. ¿Qué relación hay entre los conceptos empíricos, como el de calor, y los teóricos,
como el de temperatura?
• 3.3. ¿Es verdad que se impone el uso del concepto de probabilidad sólo cuando se
dispone de información insuficiente?
• 4. Problemas metodológicos
• 4.1. ¿Qué es un indicador social?
• 4.2. ¿En qué consiste la relación de confirmación incluida en las proposiciones de
la forma “e confirma a h”?
• 4.3. ¿Cómo puede medirse el grado de confirmación de una hipótesis, y cómo el
de una teoría (o sistema de hipótesis)?
• 5.Problemas ontológicos
• 5.1. ¿Qué es una ley social o natural?
• 5.2. ¿Qué es una propiedad a diferencia de un atributo o predicado?
• 5.3. ¿Qué teoría del espacio tiempo es convalidada por la física actual?
• 6. Problemas axiológicos
• 6.1. ¿Qué papel desempeñan la valuación y la preferencia en la actividad científica?
• 6.2. ¿Cómo se definen los conceptos de valor cognoscitivo y de valor práctico?
• 6.3. ¿Es posible reconstruir la teoría de la decisión empleando solamente probabilidades
objetivas y valores objetivos?
• 7. Problemas éticos
• 7.1. ¿Qué relación hay entre los valores cognoscitivos de la ciencia y los valores morales?
• 7.2. La ciencia ¿es éticamente neutral? ¿Y la técnica?
• 7.3. ¿Cuál sería un código moral mínimo para la comunidad científica?
• 8. Problemas estéticos
• 8.1. La investigación científica ¿tiene valores estéticos?
• 8.2. ¿Cuándo se dice de una teoría que es bella?
• 8.3. ¿En qué consiste el estilo de un investigador?
TRABAJO COLABORATIVO
• Siguiendo el proceso del conocimiento: Sujeto, objeto, conocimiento aplicar en
una ciencia de su interés los problemas de los que se ocupa la Epistemología,
respondiendo cada una de las cuestiones propuestas por Bunge.