El Psicoanálisis como sistema contemporáneo

de la Psicología

 Al igual que la Teoría de la Gestalt y el Conductismo,

nace a principios del S. XX, como una ruptura con los
conceptos de la psicología del S. XIX.

 Surge como una respuesta a la psicología clásica, que

circunscribía sus estudios al campo de la conciencia.

 La ruptura se produce – no a partir del rechazo de la

conciencia- sino de la propuesta de la existencia de otro
plano de la vida psíquica: el del inconciente
EL PSICOANÁLISIS: SU FUNDADOR

 El Psicoanálisis fue creado por el Dr. SIGMUND FREUD

(1856 – 1939)
 Nació en Pribor, (entonces, Austria: hoy, Rep. Checa)
 Fue el mayor de 6 hermanos, de una familia pobre, de
origen judío. En 1860, la familia se mudó a Viena.
 Ingresó a la Facultad de Medicina, de la Universidad de
Viena en 1873, en un ambiente de antisemitismo. Se
graduó de médico en 1881, a los 25 años.
 Más que por la práctica de la clínica médica, se interesó
por el modo de funcionamiento del psiquismo humano, la
filosofía y el origen de las culturas humanas.
Prïbor, la casa natal Bergasse 19, Viena
Hoy, Rep. Checa Casa y consultorio
SIGMUND FREUD (6/05/1856 – 23/09/1939)

El joven y el hombre maduro

 Freud en edad avanzada: retrato y foto

 Retrato hecho por Dalí (1938) Freud, de mediana edad

 ANTECEDENTES DEL PSICOANÁLISIS

 PODEMOS MENCIONAR ENTRE ELLOS:

 S. Kierkegaard (1813-1855), y F. Nietzsche (1844-1900)
señalan la importancia de los sentimientos subconscientes.
 A. Shopenhauer (1788-1860) identifica experiencias
psicológicas de la vida cotidiana y menciona términos que
luego utilizará Freud, como hipnosis, deseo de muerte y
represión.
 L. Vives (1493-1541) postula las nociones de asociación
de ideas y olvido.
 Escritores como Goethe (1749-1832) y Schiller (1821-
1881) describen la influencia de factores sociales y
psíquicos en la génesis de conflictos y enfermedades
mentales.
 CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO

 El Ps. fue desarrollado por S.Freud entre la

última década del S. XIX y las tres primeras del
S. XX
 Pueden reconocerse dos factores que llevaron al
planteamiento del Psicoanálisis:
 La tradición histórica: Freud tuvo influencias
antagónicas: la mecanicista y la romántica
 Las circunstancias de su historia personal
 Factores que influyeron en su surgimiento

1- La tradición histórica:
a) El mecanicismo, que explica los fenómenos de la
naturaleza por leyes automáticas de causa y efecto.
Luego adopta ideas más dinámicas de Leibniz, que
postula la existencia de “mónadas” (componentes
indivisibles de la realidad) y ya habla del inconciente,
que Freud sistematizará
b) El romanticismo alemán, movimiento que se opone al
racionalismo y destaca la importancia de lo simbólico.
2- Factores personales y familiares: su elección de la
medicina se debió en parte a que era una carrera que se
“permitía” estudiar a jóvenes judíos.
Los descubrimientos previos
 Trabaja en el Hospital de Viena de 1883 a 1885. Propone
el uso terapéutico de la cocaína.
 En 1886 se casa con Martha Bernays, trabaja con Breuer y
abre una clínica para tratar desórdenes nerviosos.
 Va a París a estudiar con Charcot, que practicaba la
hipnosis para curar la histeria.
 Construye su teoría desde el saber médico, pero luego
recorta otro objeto de estudio.
 Se aleja de Breuer y conoce a Fliess, considerado como su
“analista”.
 Ubica a la Psicología entre las Cs. Naturales y en el campo
de la salud, algo inusual para la época.
 Influencias recibidas por Freud

 Las principales fueron las de Breuer, Charcot, Brück y

Fliess.
 En 1897 comenzó un proceso de autoanálisis y se
distanció de Fliess.
 El hito más importante de su obra es el artículo “La
interpretación de los sueños”, de fines de 1899.
 A partir de la aplicación del método de la asociación
libre, investigó los sueños que relataban los pacientes en
las sesiones.
 Formó un grupo con colaboradores con Jung, Adler,
Rank y Ferenczi, que luego se apartarán de sus
enseñanzas, tomado sus propios caminos.
 La familia Los discípulos

Freud y su esposa, Freud, Ferenczi, Rank, Abraham,Eitington

Martha Bernays y Ernest Jones
Los comienzos del Psicoanálisis

 Al volver de París se asocia otra vez con Breuer, adopta

de nuevo la hipnosis y agrega el tratamiento catártico.
 Más adelante, considera que la hipnosis es ineficaz, pues
los síntomas retornan al poco tiempo.
 Desarrolla un método de Breuer consistente en pedir al
paciente que relatara todo lo que se le ocurriera, por
más absurdo que le pareciera.
 En el transcurso de esos relatos, surgen experiencias
olvidadas, que son la clave para resolver las dificultades
de los pacientes.
Bergasse 19. (Viena) Consultorio y objetos personales

 La sala de espera Dos sombreros

 Casa de Bergasse 19 El café Landimann

 Izquierda: la casa de Bergasse 19, donde vivía y tenía su

consultorio. Hoy es un Museo. Derecha: el Café
Landimann, del que era habitué.
 En 1938 la familia se exilió en Londres, huyendo
de la persecución Nazi

 Casa de Maresfield Gardens Su consultorio y el diván

 (Londres) Allí murió, en 1939. Hoy, la casa es un Museo
 ¿QUÉ ES EL PSICOANÁLISIS?

 Uno de los sistemas psicológicos que mayor

impacto han causado, en la Psicología, la
literatura, el arte y en la sociedad en general.
 Una de las corrientes psicológicas
contemporáneas, que rompe con la Psicología
fundacional.
 Una teoría que considera que el aparato psíquico
se funda en el inconsciente. Hizo un replanteo
radical del concepto de sexualidad y construyó el
concepto de transferencia, para explicar la
relación entre el analista y el paciente.
PUEDE DECIRSE QUE EL PSICOANÁLISIS ES

 Un método de investigación de procesos

psíquicos inaccesibles por otros
procedimientos.
 Un método (psicoterapia) para tratar los
trastornos llamados neuróticos.
 Una teoría o disciplina científica, formada
por un cuerpo de conceptos.
 LOS CONCEPTOS PRINCIPALES

 Freud reemplazó el método de la

hipnosis por el de la asociación libre.
 Observó que sus pacientes creaban con
él una relación de afecto muy especial:
la transferencia.
 Los conceptos fundamentales son:
 Inconsciente
 Sexualidad
 Transferencia.
Psicoanálisis: psicoterapia, teoría, método de
investigación

Presentación de un caso, Congreso Internacional de

en un Hospital Psicoanálisis, 1911
 EL SUJETO DEL PSICOANALISIS
 En 1900 se publica “La interpretación de los
sueños”, que rompe con la psicología de la
conciencia.
 El eje determinante del psiquismo es el
inconsciente, no la razón. El sujeto está
“dividido” entre el icc. y la cc.
 La cc. es parte de una realidad más compleja: el
aparato psíquico desconoce totalmente sus
orígenes.
 El sujeto debe aprender a postergar sus deseos
plegándose a las exigencias de la realidad.
 exigencias.
 DESARROLLOS TEÓRICOS IMPORTANTES

 Vías de acceso al Icc.: son los síntomas, los

sueños, los lapsus, la asociación libre y los
chistes.

 Crea nuevos conceptos para explicar las bases

del psiquismo: deseo, fantasía, libido, pulsión.

 Otro desarrollo teórico: ello, yo y superyó. El ello

busca el placer sin postergaciones. El yo es un
mediador con la realidad y el superyó limita las
apetencias del sujeto, aunque a veces sus
exigencias son crueles .
 El INCONSCIENTE
 El concepto de inconsciente:
 Constituye una de las instancias del
aparato psíquico que Freud señala en la
primera tópica, junto al conciente y el
preconsciente.
 La “vía regia” de acceso al inconciente es
el análisis de los sueños. Además, se
puede acceder a través de la asociación
libre, los lapsus, los síntomas y los chistes.
 CARACTERISTICAS DEL INCONSCIENTE
 No tiene ubicación anatómica, es
intemporal e inespacial.
 No se rige por el principio de la no
contradicción.
 Tiene una lógica propia y funciona en base
al principio del placer, según los llamados
procesos primarios.
 Sus leyes fundamentales son la
condensación y el desplazamiento. Es una
estructura, un sistema de actividad
psíquica.
 VIAS DE ACCESO AL INCONSCIENTE

 Se puede acceder al inconsciente a

través de ciertas “fisuras” como los
sueños, los lapsus, los síntomas, los
chistes y la asociación libre. Los
contenidos inconscientes están
sujetos a la represión, que tiende a
apartar de la conciencia todo lo que
resulta intolerable para esta.
 EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD

 Consiste en algo más que el ejercicio de la

genitalidad y la procreación. Abarca toda
actividad centrada en la búsqueda de
placer.
 Los impulsos sexuales existen y actúan
desde el momento del nacimiento y no
sólo desde la edad de la madurez sexual.
 LOS CONCEPTOS DE TRANSFERENCIA,
RESISTENCIA Y REPRESIÓN
 Observó que sus pacientes creaban con él una
relación de afecto muy especial: la transferencia.
El paciente transfiere sus emociones desde sus
destinatarios originales (padres, hermanos, etc)
al analista.
 Resistencia: se manifiesta de varios modos. Uno
de ellos es la falta de ganas de continuar con el
tratamiento.
 Represión: el deseo pugna por manifestarse y el
contenido reprimido continúa actuando desde el
inconsciente para hacer sentir su presencia.
 EL PSICOANÁLISIS COMO SISTEMA
 Estudia las neurosis. El inconsciente y no la razón,
determina la conducta del hombre.
 Incluyó investigación antropológica, experimentos y tests.
 Los conceptos explicativos son dinámicos: Varias
conductas pueden explicarse por un mismo concepto
subyacente.
 La historia del sujeto determina su conducta actual.
 El impulso básico es sexual. Los impulsos asumen diversas
formas.
 El modelo estructural topográfico: el ello, el yo y el
superyó.
 Las relaciones niño/padres están en la base de la neurosis.
 Las etapas de desarrollo libidinal: oral, anal, fálica, de
latencia y genital
 El sujeto dispone de mecanismos de defensa .
 LA INTERPRETACIÓN DE LOS SUEÑOS
 Freud observó que los sueños de sus pacientes
resultaban significativos. Formuló la teoría de los
sueños, que enfatiza la complejidad del
inconsciente.
 Las fuerzas reprimidas durante la vigilia se abren
paso en el sueño para lograr la satisfacción
prohibida de modo disfrazado.
 El inconsciente elude la censura a través de los
mecanismos de elaboración onírica: el
desplazamiento y la condensación.
 Los sueños responden a la lógica del inconsciente
y no a la racionalidad de la vida de vigilia.
 OBJETO DE ESTUDIO

Freud postuló que el psiquismo no se

reduce a lo consciente. Existen, además, las
instancias preconsciente e inconsciente. El
inconsciente tiene un papel determinante de
la vida psíquica, por lo cual se constituye en
el objeto de estudio del psicoanálisis.
 MÉTODO DE ESTUDIO
 Método del psicoanálisis:
Se basa en la interpretación de las distintas
producciones del sujeto, principalmente de las
asociaciones libres, de los sueños y otras
manifestaciones del inconsciente, tales como
los lapsus y los chistes. El método clínico se
centrará en el análisis en profundidad de los
casos particulares.
 LA NATURALEZA DE LOS DATOS
 Son recogidos en situaciones terapéuticas y provienen
de los informes del psicoanalista.
 Las hipótesis relacionan sucesos de la historia del
paciente con su conducta presente.
 Los hechos que relata el paciente no siempre coinciden
con la realidad, pero adquieren ese status para él.
 La relación entre datos y teoría no siempre es clara.
 Los sucesos pasados se infieren a partir de los datos
recogidos.
 Aparecen como obstáculos la naturaleza de la relación
terapéutica, signada por la transferencia y el trabajo en
soledad con el paciente
 Los datos disponibles de los tratamientos son
incompletos, para proteger la privacidad del paciente.
 Skinner reconoció que el Pscs. aportó remarcando la
importancia causal de los sucesos de la vida del
individuo.
 APORTES
 Se juzgan relevantes sus contribuciones a la ciencia. Freud
fue un pionero y el P. realizó aportes a la ciencia y la cultura.
 Realizó importantes aportes, tales como:
 La significación de lo inconsciente y la sexualidad y de la
infancia.
 La religión y la guerra, el origen de la sociedad humana y
otros temas antropológicos.
 La explicación de hechos que estaban fuera de las
explicaciones científicas. Estudios intensivos de casos
individuales.
 Freud desarrolló importantes técnicas, como la asociación
libre y el análisis de los sueños, para estudiar los procesos
inconscientes, que se compara con la invención del
microscopio en la biología.
 Debido a la difusión del Psicoanálisis, sus términos forman
parte del vocabulario vulgar, en una proporción mucho mayor
que los términos de cualquier otro sistema psicológico.
 CRÍTICAS
 Moral: se le adjudica un carácter presuntamente
irreligioso a sus enseñanzas, porque contradecían la
moral de la época.
 Teoría: se señala que hizo generalizaciones empíricas
con un modelo rudimentario y sus observaciones clínicas
no son comprobables.
 Falta de control: Es difícil realizar un seguimiento del
paciente y aislar los factores causales de la conducta. La
validación clínica se basa en los dichos del paciente.
 Dogmatismo: Si alguien critica al P. se le adjudica
tener resistencias.
 Resultados terapéuticos: No todas sus curas fueron
exitosas y otras son dudosas. Se señala que Freud
atendió mayormente a pacientes adinerados y el
feminismo critica que sus conceptos fueron elaborados
en base el modelo psíquico masculino.
 PSICOANÁLISIS Y APRENDIZAJE

 El aprendizaje se produce desde el sujeto

del inconsciente. Hay que considerar
conceptos como el deseo del que aprende
y el del que enseña y la transferencia. El
sujeto que aprende tiene que apropiarse
subjetivamente del conocimiento. No
siempre lo que se enseña es igual que lo
que se aprende.