CONFERENCIA WEB 20 DE AGOSTO DE 2019.

ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN GESTIÓN DEL TALENTO

HUMANO POR COMPETENCIAS. METODOLOGÍA.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10- FASE HACER

INSTRUCTORA: ANGELA PAOLA AMAYA

 ORDEN DEL DÍA

• SALUDO

• ORIENTACIÓN - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10

• DUDAS E INQUIETUDES

• FIN DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
COMPETENCIA:

Administrar el plan de formación y desarrollo del talento humano, de

acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y
normatividad vigente.
RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplicar la Evaluación del Desempeño y la Evaluación de las

Competencias Laborales de los trabajadores de acuerdo con los
procedimientos de la organización y la normatividad vigente, el
direccionamiento estratégico y la metodología de la gestión del
talento humano por competencias
¿QUE ES LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO?

Es una apreciación sistemática del desempeño de cada individuo en

función de las actividades que cumple, de las metas y resultados que
debe alcanzar y de su potencial de desarrollo; es un proceso que sirve
para determinar o estimar el valor y las cualidades de una persona
(Chiavenato,I. 1999, p. 198).
VEAMOS…

https://www.youtube.com/watch?v=uRzzPo7eiqY
En conclusión, la evaluación del desempeño:
• Proporciona a los empleados la oportunidad de analizar regularmente su
desempeño junto con el jefe inmediato.
• Provee al jefe los medios para identificar las fortalezas y debilidades del
desempeño de un empleado.
• Brinda un formato que permita al jefe recomendar un programa específico, para
ayudar a un empleado a mejorar el desempeño.
• Aporta una base para las recomendaciones salariales.
 MÉTODOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

 DE CARACTERÍSTICAS

 DE COMPORTAMIENTO

 DE RESULTADOS
DE CARACTERÍSTICAS:

Medición de características consideradas importantes en un colaborador,

métodos de fácil aplicación pero demasiado SUBJETIVOS.
Algunos de ellos son:

 Clasificación directa
 Clasificación Alternada
 Comparación por pares
 Distribución forzosa.
DE COMPORTAMIENTO:

describen específicamente qué acciones deberían o no presentarse en un

sitio de trabajo.

Consiste en proporcionar a los empleados una herramienta de

retroalimentación.
DE RESULTADOS:

• Basado en los resultados o logros que obtiene una persona.

• Es más objetivo, ya que toma aspectos medibles tales como ventas,

recuperación de cartera o número de paquetes enviados.

• Su limitación es determinar las áreas de resultado de cada cargo, pues en

ocasiones puede resultar complejo establecer los indicadores de resultados
en algunos de ellos.
ALGUNOS DE ELLOS SON:

o EVALUACIÓN DE PRODUCTIVIDAD
se orientan hacia los logros y resultados del empleado, beneficiando a
la organización directamente, como en el caso de los cargos de ventas.

Se trata de una integración entre los resultados y el método que se

utiliza para alcanzarlos.

o ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS

Básicamente, este método es un ciclo que se inicia al establecer metas
y objetivos comunes para la organización y termina al regresar a ese
mismo punto para evaluarlos.
LO QUE DEBEMOS HACER ESTA SEMANA…

1. Realizar un organizador Grafico Lea cada uno de los métodos de

evaluación de desempeño explicados en la Actividad de Aprendizaje 10 e
identifique las características, ventajas y desventajas de cada método.
2. Elaborar en GAES el manual para la evaluación del desempeño incluyendo
cada uno de los ítems listados en la guía de aprendizaje No. 10 numeral 3.3

NO OLVIDE CONSULTAR LAS RUBRICAS DE EVALUACIÓN Y

LA GUÍA DE APRENDIZAJE 10
3. SESIÓN COLLABORATE:
Prepare en un documento de Word la respuesta a los siguientes
interrogantes:

¿Qué beneficios trae aplicar un manual de desempeño de evaluación en

su organización?

¿En qué momento es oportuno diseñar un manual de desempeño de

evaluación?

Realizar en envió del documento por medio del siguiente enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/1wmcW3acdVMuHI6dBqcmL9lKUZ
f-q4pe_?usp=sharing
¿DUDAS / INQUIETUDES?