Profª Ms.

Mariana Amaral
 Nascido em 1904 –
Pennsylvania - USA

 Filho de um jovem
advogado e uma dona
de casa, tinha um irmão
mais novo, e foram
criados em um ambiente
“estável e acolhedor”
 Passou a maior parte de sua infância
construindo: carros, cabanas e
“engenhocas”
 No ensino médio, era muito interessado
por leitura, e sua professora de Inglês foi
homenageada em uma de suas
maiores obras
 Estudou Letras, mas sua
carreira de escritor foi de
curta duração

 O período, chamado por

ele de seu “ano negro”,
teve como principais
produções algumas
reportagens para jornais
 Então, decidiu passar um tempo em NY,
trabalhando como vendedor em uma
livraria
 Foi então que conheceu livros de Pavlov
e Watson, interessou-se muito por eles e
decidiu aprender mais
• Aos 24 anos, ingressou na
pós-graduação de
psicologia em Harvard

• Lá, demonstrou-se um
aluno inquieto e incapaz
de aceitar o
conhecimento vigente
na época
• Foi orientado por um professor do
departamento de fisiologia – Crozier

• Construiu diversos aparatos para estudar

e medir o comportamento de ratos e
pombos

• Aos 27 anos, em 1931, recebe seu PhD

em Psicologia
 Recebeu
premiações
importantes ao longo
de sua carreira

 1968 – Medalha
Nacional de Ciência
 1971 – Medalha de Ouro da American
Psychological Foundation

 1989 – Distinguished Scientific

Contributions Award da Associação de
Psicologa Americana (vídeo)
 Tinha profundas
preocupações
sociais – para ele,
a psicologia
deveria construir
um mundo melhor
 Acreditava que o comportamento
humano poderia e deveria ser estudado
cientificamente – a ciência é o melhor
caminho para o conhecimento

 Deu origem a uma forma de trabalho

adotada por milhares de psicólogos em
todo o mundo, em qualquer
área de atuação
 Escreveu
e pesquisou sobre quase
todos os assuntos necessários à
compreensão do ser humano
 Quase
7 décadas de produção de
conhecimento – 300 artigos e 20 livros
 Abordagem psicológica que busca
compreender o ser humano a partir
de sua interação com seu ambiente
 As consequências do
comportamento durante uma
história comportamental é que o
selecionam
 Primeiro semestre da faculdade de psicologia
Professora avisa:
Amanhã será a apresentação oral do trabalho.
Joaquim inventa uma desculpa e não aparece para
a aula.
João apresenta um excelente trabalho.
 Em
decorrência das interações
passadas os comportamentos atuais
são controlados
 São
essas interações o objeto de
estudo da análise do
comportamento
 Quando esta relação é compreendida,
é possível fazer com que as pessoas se
comportem de maneira diferente
 Asevidências empíricas de que estes
argumentos são verdadeiros foram e são
produzidas por uma disciplina científica
chamada Análise Experimental do
Comportamento
 O behaviorismo não é a ciência do comportamento humano, mas
sim, a filosofia desta ciência. Algumas questões que ele propõe são:
É possível tal ciência? Pode ela explicar cada aspecto do
comportamento humano? Que métodos pode empregar? São suas
 Análise
leis tão válidasdo Comportamento
quanto –
as da física e da biologia? Proporcionará ela

abordagem psicológica
uma tecnologia e, em caso positivo, que papel desempenhará nos
assuntos humanos? São particularmente importantes suas relações
com as formas anteriores de tratamento do mesmo assunto. O
 Behaviorismo
comportamento humano–é Filosofia da do
o traço mais familiar Ciência
mundo em que

do comportamento
as pessoas vivem, e deve ter sido dito mais sobre ele do que sobre
qualquer outra coisa. E, de tudo o que foi dito, o que vale a pena
ser conservado?
 Skinner
preocupa-se também com os
métodos da ciência empregados
para conhecer o comportamento
humano
 Skinnerdiscorda dos modelos
simplistas de análise do
comportamento de Pavlov e Watson
 As
críticas que Skinner fez ao
behaviorismo de Watson são as
mesmas que muitos fazem hoje ao
behaviorismo de Skinner

 Skinner rompe com o dualismo

O behaviorismo radical não nega a
existência de sentimentos, sensações
e idéias – apenas questiona seu
papel na determinação do
comportamento
 Eventossão
divididos
entre
públicos e
privados
◦Nega radicalmente a causalidade
mental – Comportamento é a RAIZ
desta filosofia

◦Eventos privados precisam ser

explicados da mesma maneira que os
públicos
◦Para controlar o comportamento, é
necessário identificar em que
condições ele corre

◦É profundo em sua análise, ao contrário

das superficiais concepções mentalistas
◦Ignora a consciência, os sentimentos e
os estados mentais
◦Negligencia o inato
◦Apresenta o comportamento como
respostas a estímulos
◦Não tenta explicar processos cognitivos
◦Não considera intenções ou propósitos
◦Não consegue explicar as realizações
criativas
◦Não atribui papel ao eu
◦É superficial, não consegue lidar com as
profundezas da mente ou da
personalidade
◦Limita-se à previsão e controle,
deixando de lado a natureza essencial
do homem
◦Trabalha mais com animais que com
pessoas
◦Resultados de laboratório não se
aplicam à vida diária