Artículos

Científicos

1
Contenido
 ¿Qué es escritura científica?
 Perspectivas históricas
 ¿Cómo abordar la escritura científica?
 ¿Qué es un artículo científico?
 Ética en la publicación
 ¿dónde enviar el manuscrito?
 Concepto de Calidad Total
 Partes del artículo (Titulo, Resumen Autores e introducción)

2
PERSPECTIVAS HISTORICAS
 Historia antigua
 la comunicación científica, tal como hoy la conocemos, es relativamente nueva. Las
primeras revistas científicas se publicaron hace solo 300 años, y la organización del
artículo científico llamada IMRAD (Introducción, Métodos, Resultados y Discusión)
se ha creado en los últimos 100 años.

 Los hombres prehistóricos, desde luego, podían comunicarse en forma oral; pero
cada generación comenzaba esencialmente en el mismo punto de partida porque, sin
documentos escritos a los que acudir, los conocimientos se perdían tan
rápidamente como se adquirían.

 Los conocimientos, científicos o de otra clase, no pudieron transmitirse

 eficazmente hasta que se dispuso de mecanismos apropiados de comunicación.

3
PERSPECTIVAS HISTORICAS
 Las primeras revistas publicaban artículos que llamamos “descriptivos”.
 De forma típica, un científico informaba: “primero vi esto y luego vi
aquello”, o bien: “primero hice esto y luego hice aquello”. A menudo, las
observaciones guardaban un simple orden cronológico.

 Las primeras revistas científicas aparecieron en 1665, cuando,

casualmente, empezaron a publicarse dos revistas diferentes: la Journal
des Sçavans en Francia y las Philosophical Transactions of the Royal Society
of London en Inglaterra; desde entonces, las revistas han servido de medio
principal de comunicación en las ciencias. En la actualidad se publican
unas 70 000 revistas científicas y técnicas en todo el mundo (King y
otros, 1981).

4
 Origen del escrito científico.

IMRAD

¿Qué pregunta (problema) está estudiado? Introducción.

¿Cómo el problema fue estudiado? Metodología.

¿Qué fue encontrado? Resultados.

¿Qué significa lo encontrado? Discusión.

Permite organizar el manuscrito y es más fácil de revisar para los editores.

+ lógico + simple
Reconocido como estándar en 1972 por el Instituto Nacional Americano de Estándares.

5
IMRAD ayuda realmente al autor a organizar y
escribir su texto, y que ofrece una especie de mapa de
carreteras claro para guiar a los directores, árbitros y,
finalmente, lectores en la lectura del artículo.

6
 ¿Qué es escritura científica?
 NECESIDAD DE LA CLARIDAD
 La característica fundamental de la redacción científica es la claridad.
 El éxito de la experimentación científica es el resultado de una mente clara que
aborda un problema claramente formulado y llega a unas conclusiones
claramente enunciadas.
 Idealmente, la claridad debería caracterizar todo tipo de comunicaciones; sin
embargo, cuando se dice algo por primera vez, la claridad es esencial.
 La mayoría de los artículos científicos publicados en nuestras revistas de
investigación primarias se aceptan para su publicación precisamente porque
aportan realmente conocimientos científicos nuevos.
 Por ello, debemos exigir una claridad absoluta en la redacción científica.

7
¿Qué es escritura científica?
 Comprensión de las señales
 La redacción científica es la transmisión de una señal clara al receptor.

 Las palabras deben ser:

 Claras
 Sencillas
 Ordenadas como sea posible
 La redacción científica no tiene necesidad de adornos ni cabida para ellos.

8
 ¿Qué es escritura científica?
 Es muy probable que los adornos literarios floridos, las metáforas, los
símiles y las expresiones idiomáticas induzcan a confusión, por lo que rara
vez deben utilizarse al redactar artículos de investigación.

 Sencillamente, la ciencia es demásiado importante para ser comunicada de

cualquier otra forma que no sea con palabras de significado indudable. Y
ese significado indudable y claro debe serlo no solo para los colegas del
autor, sino también para los estudiantes que acaban de iniciar su carrera,
para los científicos de otras disciplinas y, especialmente, para los lectores
cuya lengua nativa no es la misma del autor. [Esto último es
Particularmente aplicable al idioma inglés.]

9
¿Qué es escritura científica?

 La redacción científica tiene una finalidad distinta: comunicar nuevos

descubrimientos científicos. Por esta razón, debe ser tan clara y sencilla
como sea posible.

10
¿Cómo abordar la escritura científica?
 Además de la organización, el segundo ingrediente principal de un
artículo científico debe ser un lenguaje apropiado.

 Un científico puede invertir meses o años de duro trabajo para obtener

datos, y luego, despreocupadamente, dejar que una gran parte del valor
de esos datos se pierda por falta de interés en el proceso de
comunicación.

 El lenguaje no tiene por qué ser difícil. En la redacción científica se

dice: “El mejor lenguaje es el que transmite el sentido con el menor
número posible de palabras ” (aforismo que apareció durante
algunos años en las “Instrucciones a los autores” de la Journal of
Bacteriology).

11
¿Como abordar la escritura científica?

 Los juegos literarios, las metáforas y todo eso hacen que la atención se
desvíe de la sustancia al estilo. Deben usarse rara vez, si acaso se usan, en
la redacción científica.

12
PERSPECTIVAS HISTORICAS

 Porque lo que la alta ciencia se esmera en suprimir es lo que el arte elevado

se afana en provocar: el misterio, letal para aquella y vital para este.
 JOHN FOWLES

13
¿Qué es un artículo científico?

Sin Publicación, la ciencia estaría muerta.

Gerard Piel

14
 Definición de un artículo científico

Es un informe escrito y publicado que describe

resultados originales de investigación.

Debe ser escrito de cierta manera:

 Tradición
 Practica editorial
 Ética científica
 Procesos de las editoriales e imprentas

15
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
 Definición de un artículo científico

Resúmenes, tesis, reportes de conferencias, y

muchos otros tipos de literatura son publicaciones,
pero no son publicaciones validas.

Solamente es una publicación valida si es aceptada

y publicada en el lugar adecuado.

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Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Council of biology editors (1968)

Una “ aceptable ” publicación científica

primaria debe contener suficiente
información para permitir a los revisores:
 Evaluar las observaciones.
 Repetir los experimentos.
 Evaluar el proceso intelectual.
 Disponibilidad.

17
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Definición de CBE actualizada
1. La primera publicación de resultados originales de
investigación.
2. De alguna forma los revisores del artículo podrían repetir
el experimento y probar las conclusiones.
3. El documento debe estar disponible para la comunidad
científica en una revista.

 Los artículos científicos son publicados en revistas

revisadas por pares.

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Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Organización de un artículo científico
Lo más común es:
 Introducción
 Métodos
IMRAD
 Resultados
 Discusión Ver las instrucciones para
el autor y artículos
publicados en la revista
Variación:
blanco
 Introducción
 Resultados
IRDAM
 Discusión
 Métodos

19
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Estructura general un artículo científico completo

 Titulo
Que sean fáciles de indexar y buscar
 Resumen
(informativos, atractivos, efectivos
 Palabras claves
 Texto principal
 Introducción
 Métodos
El espacio en un revista es precioso
 Resultados
 Discusión
 Conclusiones

 Agradecimientos
 Referencias
 Material de soporte

20
 Otras definiciones

Artículo de revisión
Informes de conferencias
Resúmenes de encuentros
Resúmenes extendidos

21
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
 Artículo de revisión
 Es diseñado para resumir, analizar, evaluar o sintetizar
información que ya ha sido publicada en otros artículos
científicos.
 No se asume que nada sea nuevo, pueden sintetizar nuevas
ideas y teorías.
 Típicamente más de 10 paginas, más de 5 figuras, 80
referencias.
 Buena manera de consolidar la carrera de investigador
científico.

22
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Informes de conferencias
 Es un artículo publicado en un libro o revista como parte previa
de un simposio, congreso nacional o internacional, taller, mesa
redonda o similar.
 Excelente para diseminar descubrimientos científicos
preliminares o en curso
 Típicamente 5-10 páginas, 3 figuras, 15 referencias
 Prepare y envíe el artículo a los organizadores de la conferencia
 Buena manera de empezar una carrera de investigador científico

23
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Resúmenes de encuentros

Estos resúmenes son cortos o relativamente

extensos y pueden contener información original.

No son publicaciones primarias, y publicaciones de

un resumen no deberían excluir para posteriores
publicaciones de reporte completo.

24
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Resúmenes extendidos

Puede suplementar mucha información como un

artículo completo, pero este carece de detalles
experimentales

25
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
ÉTICA EN LA PUBLICACIÓN

26
Ética en la publicación
 antes de escribir un artículo científico y presentarlo a una revista y, de
hecho, antes de emprender su investigación, usted debe saber las
normás éticas básicas para la conducta científica y publicación científica.
Algunas de estas normás pueden ser obvios, otros no.

27
Ética en la publicación
 AUTENTICIDAD Y PRECISION

 Proporcionar datos completos (no solo que apoyen la hipótesis)

 Evitar la manipulación inadecuada de imágenes
 El uso de procedimientos estadísticos apropiados

28
 Ética en la publicación
 ORIGINALIDAD

 No re-publicar los mismos resultados (excepto bajo circunstancias

especiales, siempre citando la fuente original)

 No enviar el mismo manuscrito a dos o más revistas a la vez

 No dividir un proyecto de tamaño modesto en muchos artículos

pequeños (“ciencia salami”)

29
Ética en la publicación

CREDITO
 Citar fuentes de información e ideas (también ayuda a la credibilidad,
ayuda a encontrar más)
 Evitar el uso excesivo de las palabras de otros
 Nombrar las fuentes cuando se copian artículos o se toman notas
 Utilizar comillas, o sangría, en los elementos que se presentan
textualmente
 Tal vez escribir borradores mientras sin ver el material fuente

30
Ética en la publicación

CREDITO
 Respetar los derechos de autor y obtener los permisos
necesarios
 Asignar apropiadamente la autoría
 Evitar los autores invitados y escritores “fantasma”
 De ser aplicable, asignar contribuciones
 Reconocer las fuentes de ayuda

31
Ética en la publicación
 ÁREAS EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES DE
POSGRADO PUEDAN ENFRENTAR PROBLEmás
ÉTICOS
 Autoría
 Selección de Revistas
 Colaboración en la revisión
 Otros

32
Sobre la ética en la publicación científica
 Plagio es copiar el trabajo de otro, pero, ¿qué más debe saberse?
 Usualmente, el plagio se ha entendido como la copia literal de un texto, gráfico o
ilustración de otro autor sin dar crédito mediante una referencia bibliográfica explícita.

 No obstante, también existen otros tipos de plagio. El parafraseo, en que se incurre

cuando se toman párrafos de otros autores y se hacen cambios como intercambiar el
orden de las frases y reemplazar palabras por sus sinónimos.

 La copia sustancial, que se da al presentar el trabajo de otros pero con un maquillaje

mucho más profundo que en el parafraseo.

 Y, finalmente, el autoplagio en que un autor se copia a sí mismo. Debe señalarse también,

que se incurre en plagio, cuando el autor hace la cita explicita pero no delimita
adecuadamente la zona de copia literal.

33
¿Qué es la publicación múltiple?
 En su definición más simple es publicar un artículo en dos
revistas diferentes.
 Pero también incluye el sometimiento de un mismo
manuscrito al proceso de revisión editorial en más de una
revista, con el ánimo de publicarlo en la primera que lo
acepte; este comportamiento es censurable, en la medida
que se desperdician los recursos editoriales en una de las
revistas (de la que se retira el manuscrito final).

34
 Otros comportamientos censurables son la fragmentación de publicaciones
y el inflado de una publicación . En la primera, se dan dos características
simultáneas: se busca dividir la investigación en las “unidades mínimás
publicables” con el fin de acrecentar la cantidad de publicaciones realizadas;
y, no se puede evidenciar el aporte de la investigación como un todo,
debido a que para ello, era necesario presentar los resultados de una
forma unificada en un solo artículo.
 En la modalidad del inflado de artículos, se toma un artículo ya publicado y
se adicionan nuevas evidencias de otros artículos previos, tal que, se
genera un nuevo artículo de mayor volumen que el original, pero sin
cambiar las conclusiones.
 No se da publicación múltiple cuando el artículo se deriva de la tesis o
trabajo de grado (que se publica al interior de la universidad).

35
 ¿Es válido publicar como artículo de revista, una ponencia
ya publicada en las memorias de un congreso?
 En la práctica, muchas revistas rechazan los manuscritos que ya fueron
publicados como artículos completos en memorias de congresos. No
obstante, algunas conferencias tienen convenios para publicar las mejores
ponencias como artículos completos en revistas indexadas.
 Debe también tenerse en cuenta, que en muchos casos los congresos solo
publican el resumen de la ponencia, y de esta forma, el manuscrito se
considera que no ha sido publicado.
 En cualquier caso, el autor debe anunciarle al editor, que el manuscrito
remitido fue presentado bajo la forma de una ponencia en un congreso,
anexando la publicación ya realizada.

36
 Es ético publicar un manuscrito en una revista local en
español y luego en una revista internacional en inglés?
 La mayoría de los editores, sino todos, rechazaran un manuscrito ya
publicado en un idioma diferente. Esto se da, en primera instancia,
por que los autores transfieren sus derechos sobre el artículo
publicado a la revista, y la segunda publicación viola dichos
derechos. En este caso, el editor de la segunda publicación debe
obtener una autorización por escrito de la primera publicación para
poder publicar nuevamente el artículo en un idioma diferente del
original.

37
 ¿Es publicación múltiple realizar publicaciones de una misma
investigación para públicos diferentes?
 No, en la medida de que a cada público le interesa un aspecto
particular y diferente de los hallazgos de la investigación. Esto se
evidencia en los métodos, análisis realizado y conclusiones
alcanzadas.

38
 ¿Es publicación múltiple cuando en un manuscrito se aplica la
misma metodología que en el original, pero, para datos y
análisis diferentes?
 No, ya que las conclusiones serían particulares y propias para cada
caso analizado.

39
 ¿Qué aspectos se consideran en los errores de investigación y
los fraudes?
 En principio se parte del supuesto de que los errores se dan de
buena fe. Este tipo de falta se da cuando hay invención o
manipulación de los datos con el fin de ajustarlos para que soporten
las conclusiones del estudio

40
 ¿Un estudiante de doctorado de mi mismo grupo de
investigación puede ser jurado evaluador de un manuscrito
mío?
 No. En este caso se compromete el comportamiento ético por
conflicto de intereses que son cualquier tipo de influencia, a favor o
en contra, que afecta la decisión editorial.

41
 ¿Un estudiante de maestría puede publicar, como único autor,
un trabajo de investigación realizado bajo la tutoría de un
docente?
 Antes de responder la pregunta es necesario aclarar las características que debe cumplir
una persona para ser autor de un manuscrito. Según una de las definiciones aceptadas,
autor es aquella persona que “tiene la habilidad y responsabilidad de defender el trabajo
públicamente”. De una forma más específicas se define como autor una persona que
cumple las tres características siguientes: primero, contribuye intelectualmente al
desarrollo teórico o al diseño del experimento, sistema o prototipo, o a la ejecución del
estudio o interpretación de la información reportada en el manuscrito. Segundo, la
persona contribuye a la escritura del manuscrito o revisa su contenido intelectual. Y
tercero, aprueba el manuscrito final para la publicación. De esta forma, la persona para
ser autor, debe ser responsable de un aspecto mayor de la investigación y preparación
del trabajo.

42
 Según lo anterior, la respuesta a la pregunta planteada es NO. Por
lo menos en ingeniería, se considera que el aporte del docente al
trabajo es fundamental, y sin dicho aporte, el trabajo no se podría
realizar. Por ende, el infractor incurre de dos faltas graves: primero,
ignora y menosprecia la contribución del docente, así como también
la jerarquía en la institución. Segundo, el tutor se convierte en un
“autor fantasma”’; si el tutor se entera del hecho de forma posterior
a la publicación, su deber es reportar el hecho ante el editor de la
revista y ante la institución universitaria, ya que se han violado sus
derechos de autoría en el trabajo. En consecuencia, el editor puede
iniciar acciones correctivas para evitar que se presenten nuevas
infracciones.

43
 ¿Cómo debe procederse con otras personas que han
contribuido a la investigación, pero la contribución no es
suficiente para darles el estatus de autor?

 Estas personas son colaboradores, y debe agradecérseles en la

sección destinada en el artículo para tal fin.

44
 Como editor o par evaluador, ¿puedo utilizar la información
que obtengo de los manuscritos remitidos por otros autores
para mi propia investigación?

 No. Esta se considera información privilegiada, y para poder usarse,

es necesario el permiso escrito por parte de los autores.

45
 ¿Cuáles son las sanciones que se aplica a un infractor
del código de conducta?
 En primer lugar y ante una falta, el editor está obligado a realizar una investigación para
determinar si realmente se ha incurrido en ella.
 En caso afirmativo, el editor contactará a los demás implicados, es decir, a los autores plagiados
o a los editores de las revistas en las que aparece una publicación redundante.
 Igualmente, se contempla informar oficialmente a la institución a la que pertenece el infractor.
 Guías detalladas para estos procedimientos son dadas por el Comité en Ética de la Publicación
(COPE, por su sigla en inglés) en el sitio de internet http://publicationethics.org.
 Adicionalmente a las sanciones que pudiera dar la institución a la que pertenece el infractor, una
revista podría vetar al autor y rechazar todos los manuscritos en revisión y listos para su
publicación

46
¿Donde someter su manuscrito?

47
¿Por qué decidir temprano?

Ventajas:
 El artículo puede ser escrito dependiendo la audiencia.
 Puede escribir el artículo de acuerdo a los
requerimientos de la revista.

Desventaja:
 Si no lo aceptan debe ser revisado y ajustado para la
nueva revista.

48
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Michael Dirndl. Basics of Research Paper Writing
49
and Publishing. 2003
¿Por qué decidir bien?
 Le permitirá llegar a la audiencia más adecuada, obtener el
reconocimiento apropiado, y evitar dificultades innecesarias
con publicación.

 Escoger mal puede conllevar a varias cosas:

 Su trabajo puede ser devuelto con comentarios como que “su trabajo no
es adecuado”
 Su trabajo puede ser mal revisado, debido a que los editores no manejan el
tema.
 Puede ser aceptado pero ser virtualmente desconocido.

50
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Opciones

Realizar una lista de posibles revistas.

Preguntar a sus colegas sobre potenciales
sitios para publicar.
Leer el propósito y objetivo de la revista.
Relacionan la calidad general de su artículos
a una revistas con el mismo tema y abordaje.

51
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Prestigio, acceso e impacto

 El progreso en la carrera va a estar determinado por el

numero de artículos que tenga el investigador

 No es lo mismo 2 artículos en una revista prestigiosa, que

10 en revistas secundarias.

52
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Prestigio, acceso e impacto
 Revista A = Nueva revista por una editorial comercial, sin
patrocinio de una sociedad u organización.
 Revista B = Es vieja y bien conocida, pero es una revista
pequeña publicada por un famoso hospital o museo.
 Revista C = Gran revista, editorial por la principal sociedad
científica en su campo.
 Revista D = Revista de baja distribución.
 Revista E = Revista con artículos de bajo peso.

53
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Prestigio, acceso e impacto
Revistas Open access
Revistas electronicas vs Revistas en papel

Impacto: El total o el numero promedio de

citaciones por artículo publicado.

54
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
 El factor de impacto, es la razón de citas recibidas por los artículos de
una publicación periódica durante un tiempo determinado

 “cómo el FI, el Factor de Prestigio (FP) mide la

frecuencia en la que una revista es citada por otras
revistas. Sin embargo, el FP sólo cuenta las citaciones a
los artículos originales. De esta manera, el FP mide el
verdadero valor de las revistas que publican avances
científicos e investigación innovadora. Por lo tanto, ¡el FP
mide el verdadero valor de las revistas académicas!”

Hane, Paula J. The Prestige (Factor) Is Gone: This start-up competitor to ISI's
Journal Impact Factor has recently been forced out of business. 2002. 55
Otros factores a considerar

Velocidad de publicación

Calidad de impresión

Probabilidad de aceptación

56
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Instrucciones para los autores
 ¿La revista incluye más de una categoría de artículo de investigación?
 ¿Cuál es la máxima longitud del artículo?, Cual es la máxima longitud del
resumen?
 ¿La revista tiene plantillas para los artículos? ¿Si tiene como puedo
acceder a estas?
 ¿Qué secciones podría incluir el artículo y en que orden?
 Qué directrices debería seguir con respecto al estilo de escritura?
 ¿Cuántas figuras y tablas son permitidas?
 ¿En qué formato deberían aparecer las referencias? ¿Hay un máximo
numero de referencias?
 ¿En qué formato electrónico debería se preparado el artículo?
 ¿Deberían las figuras y tablas estar insertadas junto con el texto, o
deberían aparecer al final o ser sometidas en archivos por separado?
 ¿Hay un sistema se sumisión online para usar?

57
Day and Gastel, How to write and publish a scientific paper, 2006
Concepto de calidad total

58
Definición de calidad
 El término calidad proviene del latín qualitas o qualitatis, que significa
perfección.

 En la actualidad, la calidad se define en términos de quien la valora.

 El concepto del control total de la calidad, es decir calidad del

producto, calidad del proceso y la satisfacción del cliente.

 La calidad del producto o servicio si mejora la calidad global de la

empresa.

59
Tari, Calidad total fuente de ventaja competitiva. 2000
Definición de calidad

El término calidad se relaciona muchas veces con

un producto extraordinario o excepcional, sin
embargo, es más el diseñando, fabricando y venta
de productos con una calidad determinada que
satisfagan realmente al cliente que los use.

60
Tari, Calidad total fuente de ventaja competitiva. 2000
 61
Tari, Calidad total fuente de ventaja competitiva. 2000
 Buscando la calidad en un artículo científico
 Si la calidad de un bien o servicio está definida por la satisfacción
de los clientes.

 El cumplimiento de normás y estándares durante la investigación,

la aplicación de paradigmás de la ciencia cuando es redactado,
hasta la revisión por pares (peer review) cuando llega a manos
del comité editorial.

 Factor de impacto?

 Responsabilidad de la creación del artículo.

62
Romero, Buscando la calidad en un artículo científico. 2011
Un artículo científico de calidad

 Ser especifico en el problema a investigar

 debe ser objetivo
 ser novedoso
 deben ser útiles
 debe ser reproducible
 debe cumplir con tener una hipótesis que puede ser
sometida a una prueba para comprobar si es falso o
verdadero.

63
Romero, Buscando la calidad en un artículo científico. 2011
La sombra de los errores…horror

 En artículos de Nature y el BMJ (British Medical Journal)

investigadores encontraron incongruencias y errores
estadísticos que se filtraron a través de la redacción del
trabajo, el análisis, la revisión de los editores y del peer
review.

 El 62,5% de los artículos de importantes revistas de

ecología que incluyen listados de especies no
proporcionaban indicios de haber sido revisados por un
especialistas.

64
Romero, Buscando la calidad en un artículo científico. 2011
 Morirse por publicar y publicar para vivir

La calidad que buscaremos en el artículo la

encontraremos en los cimientos de la
investigación, la hipótesis, el diseño, la metodología
y la información, la calidad subyace en todo el
procedimiento y no solamente en la redacción.

65
Romero, Buscando la calidad en un artículo científico. 2011
PARTES DE UN ARTÍCULO

66
LA ORGANIZACIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO

67
 ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO
SUS COMPONENTES
oTítulo

o Autoría
oResumen y palabras clave

o Introducción

o Material y métodos

o Resultados

o Discusión y conclusiones

o Reconocimientos

o Referencias bibliográficas

Tomado de: http://jc-info.blogspot.com/2012/03/citar-tweet-artículo-

cientifico.html 68
 TÍTULO

 Debe ser atractivo para

despertar el interés de los
lectores.
 Debe ser breve y describir
unívocamente el contenido.
Tomado de :http://www.madrimásd.org/blogs/biologia_pensamiento/2008/07/16/96971

 Debe describir lo más relevante

del trabajo.
 Debe ser suficientemente
específico.
 No debe contener:
 Términos que necesiten
aclaración
 Abreviatura
 Fórmulas 69
Autoría y afiliación
– Se debe utilizar un único apellido para firmar: en caso de querer
utilizar también el apellido materno, se deben unir ambos con “-”
– Se debe utilizar la forma “oficial” de la institución
– Se debe utilizar SIEMPRE la misma forma de firma, tanto para el
nombre del autor como para la institución-departamento

70
 AUTORES
 El orden de los nombres  Tal vez podamos definir ahora la
 “ Cuando hay coautores, los problemás de autoría diciendo que la lista de
autoría pueden ir de lo trivial a lo autores debe incluir aquellos, y solo a
catastrófico ” (O ’ Connor, 1991). La parte aquellos, que contribuyeron
más fácil de la preparación de un artículo
científico es incluir simplemente los realmente a la concepción general y
nombres de los autores y sus direcciones. la ejecución de los experimentos.
 Definición de autoría
 Promueve los fundamentos de la
investigación
 Establece los objetivos
 Elabora el diseño experimental
 Acompaña o ejecuta la colecta de datos
 Analiza los datos
 Elabora conclusiones
 Publica el trabajo
 Diferenciar AUTOR de COLABORADOR
 Orden: Líder, Correspondencia, Estudiante

71
 ¿Qué debe cumplir un autor?

Todos los autores de un artículo científico deben

contribuir significativamente al desarrollo de la
investigación.
Como regla general, todos los autores deben participar
en por lo menos dos de las cuatro fases del proyecto:
- planificación
- obtención de datos
- interpretación de los resultados
- preparación del manuscrito.

72
 ¿Qué debe cumplir un autor?
Las contribuciones siguientes merecen una mención en la sección
de agradecimientos pero no justifican la coautoría del artículo:
- proveer el material estudiado
- acompañar al investigador durante excursiones al campo
- sugerir el tema de la investigación
- facilitar copias de artículos
- proveer espacio y equipo de laboratorio
- leer y criticar el manuscrito
- pertenecer al laboratorio o equipo de investigación
- trabajar en el laboratorio y dirigir el laboratorio

73
 Pocos discutirían que los investigadores deben asumir la
responsabilidad de los trabajos que lleven su nombre. Todo
investigador superior de un laboratorio que incluye su nombre en
un trabajo sin haberlo supervisado o haber participado
directamente en él abusa indudablemente del sistema de créditos.
Ha habido ocasiones en que científicos distinguidos han incluido
irresponsablemente su nombre en trabajos que contenían errores
graves o fraudes. Justificadamente,
 algunos han tenido que
pagar por ello un alto precio.
 EDITORIAL, NATURE, PÁG. 831, 26
DE JUNIO DE 1997

74
Resumen

 El resumen debe sintetizar el contenido de todas las secciones del

artículo
 Algunas revistas obligan incluso a incluir títulos de apartados dentro
del resumen
 Hay que tener en cuenta que muchos lectores no tienen acceso
directo al texto completo del artículo, por lo que el resumen debe ser
muy claro.
 El autor debe identificar entre 4 y 6 palabras clave que describan
claramente el contenido, evitando términos muy específicos,
términos muy genéricos y palabras vacías
Tengo la muy clara impresión de que la comunicación científica está
siendo gravemente obstaculizada por unos resúmenes deficientes, escritos en
una jerga incomprensible.
SHEILA M. MCNAB

75
 El Resumen deberá :
 1) indicar los objetivos principales y el alcance de la
investigación.
 2) describir los métodos empleados.
 3) resumir los resultados.
 4) enunciar las conclusiones principales. La importancia de las
conclusiones se muestra en el hecho de que a menudo aparecen
tres veces: una en el Resumen, otra en la Introducción y de
nuevo (probablemente con más detalle) en la Discusión.

76
 Introducción

– Debe responder a la pregunta ¿Cuál es el problema?

– Debe dar testimonio de la relevancia de la aportación original que hace el
artículo
– Debe establecer el marco contextual del problema a resolver

– Debe indicar qué aportación económica, social, tecnológica y/o científica

implica resolver el problema identificado
– Debe discutir trabajos muy relacionados con la hipótesis planteada

77
Introducción
 La introducción informa tres elementos muy importantes de la
investigación:
 el propósito
 la importancia
 el conocimiento actual del tema.

 El relato comienza con elementos generales (a menudo

cronológicamente) y estrecha hasta llegar al propósito del proyecto

78
Reglas que debe observar una buena Introducción:

 Exponer primero, con toda la claridad posible, la naturaleza y el alcance

del problema investigado.
 Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al lector.
 Indicar el método de investigación; si se estima necesario, se expondrán
las razones para elegir un método determinado.
 Mencionar los principales resultados de la investigación.
 Expresar la conclusión o conclusiones principales sugeridas por los
resultados.
 No hay que tener al lector en suspenso; es mejor que siga el desarrollo
de las pruebas.

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Gracias por su atención ...

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