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Metodología de la Investigación

FORMULACIÓN Y EVALUCIACIÓN DE
PROYECTOS
Ciencia

“Ciencia es el intento de hacer que la


caótica diversidad que hay en nuestra
experiencia sensorial corresponda con un
sistema de pensamiento que presente
uniformidades lógicas”.
Albert Einstein 1940

“Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas


por sus principios y causas. Cuerpo de
doctrina metódicamente formado y
ordenado, que constituye un ramo particular
del saber humano”.
Ciencia

Conjunto de conocimientos que ha acumulado el hombre a lo largo de la historia.

Método Científico

Formulación de Generalización y
Observación Experimentación Conclusiones comunicación
hipótesis
de resultados

Es descubrir el Es buscar Reproducir el Es contrastar o Dar una ley y


fenómeno y explicaciones al fenómeno en el poner a juicio las comunicar los
formular el fenómeno laboratorio hipótesis resultados a la
problema a observad, estas comunidad
investigar pueden ser científica
verdaderas o
falsas
Ciencia

• Simple
Conocimiento
Común • Adquirido y aceptado
sin discusión

• Complejo
• Se adquiere a través
del método científico
Conocimiento
• Busca responder
Científico
interrogantes
• Interpretar la realidad
• Modificar la realidad
Ciencia
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Es un conjunto de nociones y saberes, nace de las experiencias


que acumulados en la vida y de información que se nos
transmite. Es sometido a pruebas para comprobar su veracidad.

Objetivo Sistemático Universal

Racional Características Crítico

Verificable Sistemático Comunicable


El Conocimiento Científico y sus Características

Conocimiento que concuerde con la


Objetividad
realidad del objeto

Racionalidad Conceptos, juicios y razonamientos

Organizada en sus búsquedas y en


Sistematicidad
sus resultados

Lograr que cada conocimiento


Generalidad:
parcial sirva

Se reconoce explícitamente la propia


Falibilidad
posibilidad de equivocación
El Método Científico

Griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos =


camino
Latín: cientia = conocimiento; camino
hacia el conocimiento

Conjunto de pasos fijados de antemano


por una disciplina con el fin de alcanzar
conocimientos válidos mediante
instrumentos confiables

Secuencia estándar para formular y


responder a una pregunta
El Método Científico

CONOCIMIENTO INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICO CIENTÍFICA

El método científico es un procedimiento para descubrir


las condiciones en que se presentan sucesos específicos,
caracterizado generalmente por ser:

• Tentativo
• Verificable
• De razonamiento riguroso y
• Observación empírica
El Método Científico

Alexander Fleming Fue un


microbiólogo que
"accidentalmente" descubrió la
penicilina. En 1928, mientras
estudia cultivos de estafilococos
áureos -bacterias responsables
de la formación del pus- uno de
sus cultivos bacterianos se
contaminó con un moho
llamado Penicillium.
Hacer la Pregunta
de Investigación

Investigar

Formular Hipotesis
Principales Fuentes de Idea

Resultados
contradictorios
Explicación Experiencias
de un hecho individuales

Materiales escritos
Observaciones
de hechos
Idea (libros, revistas, tesis,
periódicos)

Conversaciones
Teorías
personales

Vacíos en el
conocimiento
Preguntas para la formulación de un proyecto
de investigación
Preguntas Orientación
¿Qué estudiar? Definición del tema
Situación actual Planteamiento del problema
Preguntas de investigación que deben Formulación y sustentación del problema
ser respondidas de investigación
¿Qué propósito tiene la investigación?
Precisar los objetivos de la investigación
¿Qué se plantea?
¿Cuáles son los motivos para adelantar
Justificación de la investigación.
el estudio propuesto?
¿Quiénes han investigado anteriormente
sobre el tema planteado? ¿Qué hay Marco de referencia de la justificación
escrito de el?
Preguntas para la formulación de un proyecto
de investigación

¿Qué se pretende probar? Formulación del sistema de hipótesis


¿Cómo se va a realizar la investigación? Diseño metodológico de la investigación
¿A que fuentes escritas se va a referir el
Bibliografía consultada
investigador?
¿Cuáles son los recursos necesarios? Presupuesto
¿Qué fases tiene la investigación y
Cronograma de actividades
cuando se ejecuta cada una?
 ¿Por qué del problema?

 ¿A quien afecta el problema?

 ¿Cuáles son las características del


problema?

 ¿Cómo se manifiesta el problema?

 ¿Qué factores intervienen en la


orientación del problema?

 ¿Qué sucedería si el problema no se


atiende?
Ideas para una investigación

 Fuentes: Experiencias, libros, teorías, conversaciones, etc.

 La mayoría son vagas y requieren transformarse en planteamientos más


precisos y estructurados.

 Se debe conocer más sobre el tema y ser atractiva para la persona.

 Hay que definir y seleccionar la perspectiva o forma de abordar al tema


(psicológica, administrativa, antropológica, médica, etc.).

 Solo con la idea o el tema no se sabe la información a recolectar, qué


métodos, cómo analizará los datos que obtenga, ya que se requiere
formular el problema específico en términos concretos.
Recomendaciones para la selección del tema
académico
Imposición: Por parte del docente. Debe ser de libre escogencia.

Facilismo: No tiene en cuenta el interés que despierte. Se hace por


cumplir. Debe escogerse el tema guste o llame la atención.

Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de conocimientos que


se posee y perfil del investigador. Sin embargo a través de la investigación
se puede profundizar en conocimientos, teorías, métodos, técnicas, entre
otros.

Aptitud:
De acuerdo a afinidades (manuales, artísticas, contacto con
comunidad), desarrollo de software, propuestas de ingeniería.

Originalidad: Tratar de escoger temas no “trillados” y que aporten


conocimiento.
Recomendaciones para la selección del tema
académico
Pertinencia: Debe estar sustentado desde la praxis de formación del
investigador y articularlo a una línea o tema de su competencia.

Factibilidad: Que sea realizable en un producto y/o servicio que genere


un beneficio.

Viable: que genere una rentabilidad a un grupo de interesados, esta


rentabilidad puede ser económica, social, religiosa, científica, política,
étnica, cultural, musical, entre otras.
Criterios para evaluar los proyectos

1. Pertinencia (perfil profesional)

2. Factibilidad (Aplicabilidad . usabilidad y servicio del producto)

3. Viabilidad (costo – beneficio del proyecto)

4. Manejo del tema (profundidad, síntesis, vocabulario, dominio, etc.)

5. Costos del proyecto (en su realización)

6. Tiempo de desarrollo (en su realización)

7. Aportes y beneficios del proyecto (aporte a la ciencia, técnica, cultura


y desarrollo social)
Causales de cancelación de un proyecto
Resultados contradictorios

No cumplimiento del objetivo general o de


alguno de los específicos

Vacíos del conocimiento

Ausencia de explicación o sustento de teorías

Plagio en cualquier modalidad

Suplantación de autorías

Comercialización del trabajo de investigación


por los autores
Titulo
El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo,
sintetiza el producto que se va obtener al final de la investigación. Para
establecer el nombre más adecuado para el proyecto, Debe responder a
tres interrogantes:

 ¿Qué se va hacer?
 ¿Cómo se va hacer?
 ¿Dónde se va hacer?

De esta forma la estructura del nombre está comprendido por tres partes:

 Proceso: La acción o acciones que se van a desarrollar


 Objeto: El motivo del proceso
 Localización: La ubicación geográfica de la investigación

Un buen título se puede resumir, aproximadamente en unas 17 o 21


palabras.
Planteamiento del problema
Una vez se disponga de los requerimientos previos se debe:

 Iniciar un diagnóstico preliminar (síntomas del problema)


 Con los síntomas, identificar los hechos y situaciones que se
observaron
 Indagar sobre causas de los síntomas o los hechos
 Relatar la situación actual

Antes de iniciarlo se debe tener en cuenta que existe:

 Un tema definido
 Una bibliografía básica (fichas de lectura)
 Un profesor asesor
 Ámbito espacial definido (empresa, organización, etc.)
 Apoyo de miembro del ámbito espacial
Información preliminar sobre los eventos que suceden en el ámbito
espacial (observación directa, entrevistas, etc.)
Planteamiento del problema
Dificultades, vacíos o necesidades que nos conducen a realizar una
investigación con objeto de resolverlo o explicarlo. Debe ser identificado
con claridad. Es el punto de partida de la investigación.

Descripción
Ambientación en relación con el medio. Se plasman los antecedentes,
teorías y supuestos básicos. Es importante citar datos cualitativos y
cuantitativos para enriquecer y dar profundidad a la descripción,
buscando abordar todos los elementos.

Elementos
Características o variables de la situación descrita. Puntos más importantes
o relevantes del problema, estos se pueden separar en variables
dependientes e independientes.

Formulación
Es un resumen del problema. Debe ser breve, claro y preciso. Se puede
hacer en forma de pregunta o párrafo.
Planteamiento del problema
Criterios

 El problema debe expresar una


relación entre dos o más variables.

 El problema debe estar formulado


claramente y sin ambigüedades en
forma de pregunta (¿en qué medida?,
¿qué efecto?, ¿en qué condiciones?,
¿cuál es la probabilidad de?, ¿cuál es la
calidad?).

 Debe poder observarse y medirse


(posibilidad de prueba empírica).
Planteamiento del problema

Ramas: Efectos

Entonces

Tronco: Problema

Entonces

Si Raíces: Causas
Planteamiento del problema

Efectos
Son manifestaciones reales y evidentes del problema.

Problema

Causas
Éstas son intuitivas, están en la percepción y la mente del investigador.
Planteamiento del problema
Árbol de Problemas
Objetivos

Describen los aspectos esenciales que el investigador debe abordar para


estudiar, describir, analizar y/o resolver un problema, necesidad u
oportunidad de mejora.
Dependiendo el tipo de investigación los objetivos pueden variar según el
propósito .
Objetivos
Características

 Deben estar dirigidos a los elementos


básicos del problema.
 Deben denotar aspectos mensurables y
observables.
 Su redacción debe ser clara, precisa y
concisa.
 Los verbos utilizados deben estar en
infinitivos y ser medibles.
 El ordenamiento debe ser lógico según el
problema de estudio.
Deben contener movimiento en tiempo y
espacio
Deben ser alcanzables
Objetivos

Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen (son los


resultados esperados).

El objetivo de una investigación es descubrir respuestas a determinados


interrogantes a través de la aplicación de procedimientos científicos.

Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos.

El objetivo general es lo que pretendemos realizar en nuestra investigación.

Los objetivos específicos indican lo que se quiere realizar en cada una de


las etapas de la investigación.
Objetivos

Para formular los objetivos debe tenerse definido el planteamiento, la


formulación y la sistematización del problema. Se debe responder las
siguientes preguntas:

• ¿Qué quiero hacer en la investigación?


• ¿Qué es lo que busco conocer?
• ¿A dónde quiero llegar?

Al relacionar la formulación del problema, analizar y responder las acciones


a elaborar para responderla, se cumple el objetivo general.
Objetivos
¿Como formular los objetivos?

Un objetivo bien formulado es el que logra trasmitir exactamente lo que


intenta realizar el investigador, es decir, lo que pretende obtener como
resultado, lo que se desea conocer.

El objetivo debe identificar el tipo de resultado que se pretende alcanzar.


El objetivo debe ser claro, preciso y alcanzable.
Los objetivos deben ser congruentes entre si.
El objetivo se debe iniciar con un verbo en infinitivo (Determinar,
Identificar, establecer).
Evitar los verbos que no definen claramente (Saber, conocer, apreciar).

Después del verbo se coloca el evento que se desea conocer y las


características circunstanciales que complementan la información
deseada.
Objetivos
General

Por lo regular es uno solo y tiene mucha


similitud con el título. (aunque este ultimo
es más conciso).
Deben abarcar en forma genérica todos
los elementos de la investigación para
exponer lo que realmente se desea
lograr.
Debe responder los interrogantes:

¿Qué?
¿A quién?
¿Dónde? y
¿Cuándo?
Objetivos
Específicos
Corresponden a un mayor grado de
precisión con respecto a lo que se busca,
debiendo ser más evaluables.

Debe tratar de simplificarse su número.

Debe ser igual al numero de variables y


debe simplificarse su presentación.

No se repite el lugar y el tiempo de la


investigación.

Tienen una secuencia y dependencia.


Objetivos
Ejemplo
Objetivos Resultados
(Verbos) (Sustantivos)

Caracterizar el mercado Características socio-culturales


consumidor de ropa interior del segmento masculino juvenil
masculina de la ciudad de consumidor de ropa interior en
Medellín. Medellín.

Determinar la viabilidad Estudio financiero para la


económica de la implementación de un centro
implementación de un centro de distribución en la empresa
de distribución en la empresa Manufacturas Medina S.A.
Manufacturas Medina S.A.
Objetivos
Estructura

Objetivo 1 Objetivo 2 Objetivo 3

Objetivo General

Resultados esperados
Objetivos
Estructura

Ramas: Afinidad

Entonces

Tronco: Objetivo General

Entonces

Si Raíces: Actividades
Objetivos
Estructura

Finalidad • Son los resultados más amplios a los cuales


(Objetivo de desarrollo o el proyecto pretende contribuir. Constituye
político-Impacto) la justificación principal del proyecto

• Describe o verbaliza la realidad o efectos


que el proyecto espera obtener, como
Objetivo del proyecto resultado de su acción, en un grupo de
(Efectos esperados) beneficiarios directos, en un tiempo
determinado.
• Situación satisfactoria que deseamos

• Son los resultados concretos, medibles y


Productos observables que pueden ser garantizados
(Objetivos específicos) por el proyecto como consecuencia de sus
actividades
Objetivos
Estructura
Objetivos
Ejemplo de un objetivo con problemas en su formulación

Establecer los determinantes de la crisis


económica en Europa y Estados Unidos
desde 2007 hasta ahora, para saber cómo
los mercados financieros inciden en esa
crisis y proponer mecanismos de solución
que permitan bajar el desempleo y ayudar
a las familias a subsistir.
Objetivos
Ejemplo de un objetivo con problemas en su formulación

Cinco verbos o acciones a lograr en un solo


enunciado.

Muy extenso.

No es claro lo que quieren saber los


investigadores.

El espacio geográfico del objeto de estudio es


muy amplio.

Hay cuatro temas en uno.


Objetivos
Estructura de un objetivo
Objetivos
Despliegue de un objetivo
Justificación

 Es ofrecer argumentos lógicos y sólidos del porqué es importante realizar


la investigación proyectada.

 Debe obedecer a una estructuración lógica, fundamentada en


información concreta, preferiblemente numérica, que muestre la magnitud
y la trascendencia del problema, sustentada en citas bibliográficas que la
respalden. Detrás de esta declaración hay un riguroso y disciplinado
proceso de investigación

Hay algunos elementos importantes en la justificación:

– Indagar si realmente es una novedad.


– Ubicar el problema en la realidad actual.
– Vislumbrar los efectos o consecuencias sociales, económicas,
científicas y tecnológicas de la investigación.
Justificación
Árbol de la justificación
Justificación
Árbol de la justificación
Marco Teórico

Generalidades

• Estudios, teorías, análisis,


desarrollos, innovaciones e
Integra investigaciones del tema
objeto de estudio.

• La literatura de soporte en
diferentes niveles y tiempos
Busca para analizar el tema
objeto de estudio.
Marco Teórico

Contexto
Conceptual

Social Tecnológico

Tema
Objeto de
Estudio

Geográfico Ambiental

Normativo y
Legal
Marco Teórico

Funciones

• Ayuda a corregir errores cometidos en otros estudios o investigaciones.


• Valida o refuta teorías
• Rompe paradigmas
• Orienta la investigación centrada en el tema objeto de estudio
• Direcciona la investigación en términos de espacio y tiempo
• Articula diferentes conocimientos alrededor del tema objeto de estudio
• Inspira nuevas ideas de investigación identificando oportunidades de
mejora
• Ayuda a la formulación de hipótesis y objetivos
• Ayuda a identificar la metodología apropiada a la investigación
• Ayuda a seleccionar técnicas y herramientas de la investigación
Marco Teórico

Etapas
Elaborar un bosquejo del tema objeto de estudio

Establecer una línea o eje de la literatura acorde al


tema objeto de estudio

Adoptar una postura investigativa en términos de


los objetivos y alcances de la investigación

Incorporar herramientas de análisis de la


información

Identifique temas clave o de soporte que guien la


investigación
Marco Teórico

Fuentes La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y


consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser
útiles para los propósitos del estudio.

Consta de 5 etapas:
• Primarias
1. Revisión
• Secundarias 2. Extracción y recopilación
• Terciarias 3. Filtración
4. Análisis
5. Documentación
Marco Teórico

Fuentes

Proporcionan datos de primera mano, pues se


trata de documentos que contienen los resultados
de estudios, como libros, antologías, artículos,
monografías, tesis y disertaciones, documentos
• Primarias oficiales, reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios,
artículos periodísticos, testimonios de expertos,
documentales, videocintas en diferentes formatos,
foros y páginas en internet, entre otros.
Marco Teórico

Fuentes

Son listas, compilaciones y resúmenes de


referencias o fuentes primarias publicadas en un
• Secundarias área de conocimiento en particular, las cuales
comentan artículos, libros, tesis, disertaciones y
otros documentos especializados.
Marco Teórico

Fuentes

Se trata de documentos donde se encuentran


registradas las referencias a otros documentos de
características diversas y que compendian
• Terciarias nombres y títulos de revistas y otras publicaciones
periódicas, así como asociaciones industriales,
catálogos de libros y otros.
Marco Teórico

Dimensiones

Dimensión
Temática
Meta

Macro

Meso

Micro
Marco Teórico

Dimensiones

Pasado Presente Futuro


(1994-X) (2014-X-2016) (X-2036)

Dimensión
Temporal
Marco Teórico

Dimensiones Cruzadas

Dimensión
Temática

Meta

Macro

Meso

Micro

Pasado Presente Futuro


Dimensión
Temporal
Marco Teórico
Marco Teórico
Referencias de Información

 JONES, Henry. Elementos para la formulación de


proyectos con metodología Marco Lógico.
Diplomado en Investigación. Presentación .
Medellín: Institución Universitaria Esumer. 2008.
 TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la
investigación científica. 4 ed. México: Limusa, 2008.
440.
 RESTREPO GÓMEZ, Bernardo. Concepciones
teóricas de la investigación. Diplomado en
formulación de Proyectos de Investigación.
Medellín: Institución Universitaria Esumer. 2010.
 VALENCIA, Germán. Elementos para la formulación
de proyectos de investigación con metodología
Colciencias. Presentación. Medellín: Institución
Universitaria Esumer. 2008.