¿Recordemos clases anteriores?

¿que entendemos por educación?

¿qué entendemos por educacion especial?
¿educación y aprendizaje es lo mismo?
¿qué entendemos por NEEP- NEET?
¿Que es la psicopedagogía?
Destacarias tres fechas importantes en la historia de
la educacion especial en Chile?

A Modo de introducción, ¿que sabes del PIE?

 Necesidades educativas especiales

• Todos presentamos necesidades educativas, pero

algunos estudiantes o personas presentan
necesidades educativas especiales. Estas tienen un
carácter dinámico, ya que aparecen entre las
características propias del sujeto y lo que entrega el
sistema o programa de estudio. Las NEE no están
siempre relacionadas con una dificultad de aprendizaje,
también pueden presentarse porque el alumno capta y
aprende demasiado rápido, por lo que necesita estar
avanzando y aprendiendo más cosas que los demás.
Para ambos casos, deben realizarse adaptaciones
curriculares y buscar la metodología o estrategia de
trabajo adecuada para poder satisfacer aquellas
necesidades educativas especiales.

• El alumnado con necesidades educativas especiales

es aquel que requiera, por un periodo de su
escolarización o a lo largo de toda ella, determinados
apoyos y atenciones educativas específicas derivadas
de discapacidad o trastornos graves de conducta
¿ Que es educación ?

• Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y

afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de
convivencia de la sociedad a la que pertenecen.

• La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición

de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un
grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de
la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la
formación o la investigación

• Transmisión de conocimientos a una persona para que esta

adquiera una determinada formación.

• Se puede presentar de manera formal e informal.

Programa de Integración
Escolar (PIE)

Taller de Inducción a la
Psicopedagogía
Psicopedagogía AIEP Castro
3er Semestre
Psp. Eduardo Clavero.
 ¿Qué es el PIE?

• El PIE es una estrategia inclusiva del sistema escolar, que

tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la
calidad de la educación que se imparte en el establecimiento
educacional, favoreciendo la presencia en la sala de clases, la
participación y el logro de los objetivos de aprendizaje de
todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de
aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales
(NEE), sean éstas de carácter permanente o transitoria. A
través del PIE se ponen a disposición recursos humanos y
materiales adicionales para proporcionar apoyos y equiparar
oportunidades de aprendizaje y participación para estos/as.
• El PIE se puede desarrollar en un
establecimiento educacional o en
grupos de establecimientos
como es el caso de los PIE comunales,
en ambos casos los sostenedores y
equipos directivos de los
establecimientos tienen la
responsabilidad de liderar las distintas
fases de su elaboración,
implementación y evaluación. También
se puede implementar un PIE en
escuelas rurales uni/bidocentes o
multigrado, en este caso, se
considerará como sinónimo de curso el
aula multigrado, para los efectos que
establece el DS N° 170/2009.
• Considerando la
El establecimiento
estructura de enseñanza
educacional que
del sistema escolar
cuenta con PIE
regular, y de acuerdo
debe asegurar la
con la Ley General de
trayectoria escolar
Educación (LGE), los
de todos los
Programas de
estudiantes que
Integración Escolar
formen parte de el,
atienden alumnos desde
así como la de los
los niveles NT1; NT2;
demás estudiantes
Educación Básica y
del
Media, hasta llegar a la
establecimiento.
Educación de Adultos.
 REQUISITOS
• 1. Algunas etapas que el establecimiento debe seguir para postular
al PIE son las siguientes:
•
a) Sensibilizar a la comunidad educativa respecto del concepto de PIE, su
enfoque de valorización de la diversidad y no discriminación, sus implicancias en
la formación valórica de la comunidad educativa y sobre la incorporación del
sentido inclusivo del PIE dentro del Proyecto Educativo Institucional del
establecimiento.
•
b) Identificar el déficit o trastorno y las NEE asociadas de los estudiantes que
podrían necesitar apoyos en un PIE, a través de un proceso de evaluación
diagnóstica integral e interdisciplinaria de acuerdo a lo exigido por el DS N°
170/2009, abriendo un expediente del estudiante con la documentación, que lo
acredite.
•
c) Postular a los estudiantes diagnosticados con NEE que cumplan los requisitos
para formar parte del PIE, a través de los medios que el Ministerio de Educación
disponga para tal efecto.
d) Declarar y registrar -el sostenedor o su representante-, en la
postulación del PIE, que:

- El establecimiento educacional cuenta con el personal de apoyo

suficiente y con la cantidad de horas requeridas en la normativa para
responder a las NEE del estudiante que postula.

- El diagnóstico del estudiante es veraz y fue realizado por los

profesionales idóneos, inscritos en el Registro Nacional de
Profesionales Evaluadores de Educación Especial, de acuerdo a la
normativa vigente;(DS N° 170/09).

e) Desarrollar el Programa de Integración Escolar (PIE), una vez

aprobada la postulación, articulándolo como parte del Plan de
Mejoramiento Educativo del establecimiento.
• 2. Condiciones que deben tener en cuenta el sostenedor y el equipo de
gestión del establecimiento educacional para la implementación de un PIE,
el sostenedor y el equipo de gestión del establecimiento deben avanzar
hacia la instalación o mejoramiento de las siguientes condiciones:
•
- Avanzar hacia el mejoramiento de la calidad de la educación que se imparte a
todos los estudiantes del establecimiento educacional.
•
- Contribuir al mejoramiento de los resultados de aprendizaje de los estudiantes
que presentan NEE.
• - Instalar estrategias de trabajo colaborativo y de co-enseñanza entre
profesores y profesionales de dentro y fuera del centro educativo; dentro del
aula común y fuera de ella.
•
- Aplicar Aprendizaje cooperativo, como tutorías en parejas de alumnos;
aprendizaje entre pares; entre otras que favorezcan al progreso en los
aprendizajes de los estudiantes que presentan NEE.
•
- Planificar rigurosamente la utilización de los recursos financieros que aporta
la fracción de la subvención de Educación Especial en función de los
objetivos del PIE.
•
Para mayor detalle de lo que comprende cada uno de estos aspectos,
refiérase a las Orientaciones para la Implementación del DS N° 170/09, en
Programas de Integración Escolar.

REVISAR MATERIAL COMPLEMENTARIO*

 Más información en:

• Normativa sobre Educación Especial y Programas de

Integración Escolar:
• A. Leyes: https://especial.mineduc.cl/normativa/leyes/
• B. Decretos: https://especial.mineduc.cl/normativa/decretos-e-
instructivos
• C. Otros documentos normativos:
• https://especial.mineduc.cl/normativa/otros-documentos-normativos/
 TRABAJOS EN EQUIPOS

• NEEP Y NEET POR EQUIPOS.

• Sigan instrucciones del docente: