Clasificación de las habilidades para la vida

Autonomía o
Sociales o manejo de
interpersonales: Cognitivas:
emociones:

Solución de
Autoconocimiento
problemas.
Manejo de
emociones.
Comunicación Toma de
asertiva decisiones.

Pensamiento
Empatía.
critico
Control del
estrés.
Relaciones Pensamiento
interpersonales creativo
 AUTOCONOCIMIENTO EMPATÍA

COMUNICACIÓN
Conocerse no es solo Poder sentir con la otra ASERTIVA
mirar hacia dentro, sino persona facilita
también saber de qué comprender mejor las
redes sociales se forma reacciones, emociones Expresa con claridad lo
parte, con qué recursos y opiniones ajenas, e ir que piensa, siente o
personales y sociales más allá de las necesita, teniendo en
contamos para celebrar la diferencias, lo que nos cuenta los derechos,
vida y para afrontar los hace más tolerantes en sentimientos y valores
momentos de adversidad. las interacciones de sus interlocutores.
sociales.
 RELACIONES INTERPERSONALES: Establecer y
conservar relaciones interpersonales significativas, así como
ser capaz de terminar aquellas que bloqueen el crecimiento
personal.

TOMA DE DECISIONES
Decidir significa actuar proactivamente para hacer que las
cosas sucedan en vez de limitarse a dejar que ocurran
como consecuencia del azar o de otros factores externos

SOLUCION DE PROBLEMAS
No es posible ni deseable evitar los conflictos. Gracias a ellos,
renovamos las oportunidades de cambiar y crecer. Pueden ser una
fuente de sinsabores, pero también una oportunidad de
crecimiento.
PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO
La capacidad para idear Analizar experiencias e
algo nuevo, de forma
innovadora o apartarse de información y ser capaz
esquemas de pensamiento o de llegar a conclusiones
conducta habituales propias sobre la realidad

MANEJO DE EMOCIONES Y MANEJO DE TENSIONES Y

SENTIMIENTOS ESTRÉS
propone aprender a permite identificar las
navegar en el mundo de fuentes de tensión y estrés
en la vida cotidiana, saber
las emociones y reconocer sus distintas
sentimientos, logrando manifestaciones y encontrar
mayor sintonía con el vías para eliminarlas o
propio mundo afectivo y el contrarrestarlas de manera
de las demás personas saludable.
 ¿Qué son las habilidades para la vida?

Son herramientas que

permiten transformar
conocimientos, actitudes
y valores en habilidades,
es decir, saber “qué
hacer y cómo hacerlo”.
Características de las Habilidades para la Vida
• El padre/madre estimule un proceso de introspección y de
retroalimentación en cuanto a las actitudes que poseen los
AUTOEVALUA estudiantes
CIÓN

• Necesaria la complementariedad de otras habilidades como el

NO SON
de toma de decisiones, resolución de problemas
EXCLUSIVAS

• Se dan en contextos culturales, con valores, tradiciones,

PARA CADA
nomas, que enmarcan el desenvolvimiento de la población
CULTURA
Objetivo: Contribuir a que los individuos desarrollen
y fortalezcan las destrezas psicosociales
necesarias para la construcción de procesos
personales, familiares y comunitarios de
convivencia pacífica y de esta manera la resolución
asertiva de conflictos, en su contexto social.
¿De qué sirven las habilidades para la vida?

Mejorar las Permiten la Mejoran el

relaciones buena toma de autoestima, la
interpersonales, decisiones para aceptación de
promueve el resolver si mismo y la
trabajo en problemas empatía
equipo.
 La prevención es un concepto que se
define por el trabajo grupal y que se
construye entre todos los miembros
de un grupo u organización con el
objeto de evitar o prever un hecho o
fenómeno.
La comunicación asertiva entre La cultura preventiva invita a la
los actores de la comunidad contribución y participación
educativa y la comunidad activa de cada persona en todos
ampliada estimula el los niveles de una organización
compromiso y cooperación entre (autoridades, personal
todos, para dar respuesta a una administrativo, docentes,
problemática previamente estudiantes, padres de familia).
identificada.

La cultura de la prevención se
refleja en una organización por
El reconocimiento de factores de la buena disposición de sus
riesgo expuestos en el entorno miembros para desarrollar y
es de vital importancia a la hora aprender a partir de los errores,
de promover mecanismos de incidentes y accidentes.
prevención.

Las medidas que se desarrollen

en el marco de la promoción de
la cultura preventiva tienen
impacto en el comportamiento
de los actores pasivos y activos.
 promueven el
permiten un autoconocimiento,
crecimiento identidad y
personal. autonomía de la
persona.

permiten desarrollar las

aptitudes necesarias
convivir en para enfrentar en forma
armonía efectiva los retos de la
vida diaria