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Exposición 1

SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA 1
TE M A :
D IS CRI MINACIÓN
1. Hay intelectuales que se oponen a calificar al Perú
Perú: discriminación como racista debido a que no hay un sistema
legalmente establecido de discriminación.
y desigualdad -
1. Existe un fuerte prejuicio racial y asociaciones
Cartas sobre la mesa simbólicas a la apariencia (estereotipos) en la sociedad
peruana.

1. Discriminación y desigualdad 2. Existe una idea falsa de legitimidad. Las respuestas a


racial y étnica en el Perú. las criticas del muro de la parte rica estaban basadas en
la protección y seguridad de sí mismos y ocultaban las
2. Muro divisorio entre las razones ligadas al racismo.
Casuarinas y Pamplona Alta.
3. Existe una serie de categorías de desigualdad que no
Perú: discriminación están en un compartimiento estanco (separadas), sino
que se refuerzan entre sí.
y desigualdad -
3. Norma plantea dos medidas para contrarrestar este
Cartas sobre la mesa problema, los cuales son a través de la educación y los
medios de comunicación.

3. Perú es el peor país en 4. Existe una necesidad de que los hacedores de


Latinoamérica para ser mujer políticas y la sociedad política en sí apuesten por un
(5to en el mundo). cambio.

4. Conclusiones. 4. La autorregulación de los medios de comunicación no


se está gestionando bien
4. Trabajar en el frente ideológico y material.
Conceptos Básicos de la identidad en el espacio virtual

A través del discurso representamos la


Virtualidad de lo real
realidad

«AMIXER DETECTED!».
IDENTIDADES Y
RACISMO Jerarquía y valorizaciones de un amixer y un no amixer

EN EL CIBERESPACIO La ortografía como herramienta de


jerarquización social
Neografías asociadas a la escritura del
amixer
PERUANO
Roberto Brañez Medina
Representación del sujeto amixer
Ubicación en el nivel mas bajo de la
Las características identitarias asociadas al
selección idiomática de la web
amixer no solo recaen en su ortografía
Hi5amixer.com
• Uso de grafías por pares homófonos: ‘qe’ por ‘que’, ‘kasa’ por ‘casa’

• Ortografía fonética (realización fonética y eliminación de consonantes

mudas): ‘amio’ por ‘amigo’, ‘aer’ por ‘haber’, ‘pueesher’

por ‘puede ser’

«AMIXER DETECTED!». • Inserción de signos tipográficos con fines decorativos:

IDENTIDADES Y ‘#$!eM¶rE*’ por ‘siempre’

• Inserción de «-h», «-w» y «-ex» a final de palabra: ‘amigoh’ por


RACISMO ‘amigo’, ‘chicow’ por ‘chico’, ‘fotex’ por ‘foto’
EN EL CIBERESPACIO • Numerales que funcionan como letras o sílabas: ‘100pre’ por
PERUANO ‘siempre’, ‘h0l4’ por ‘hola’
Roberto Brañez Medina • Alternancia entre mayúsculas y minúsculas: ‘OlItAs’ por ‘Holitas’

• Uso de grafías compuestas por simples (silabogramas): ‘sprat’

por ‘espérate’

• Reduplicación de grafías: ‘genteeeee’ por ‘gente’, ‘siiiii’ por ‘sí’,

‘gatitohhh’ por ‘gatito(h)’


-El autor analiza una forma contemporánea de racismo
maquillado (racismo cultural).
-Definimos como amixer a un sujeto que aparentemente
no sabe escribir.
«AMIXER DETECTED!». -El discurso de los no amixer va mas allá de los prejuicios
IDENTIDADES Y asociados a su ortografía (existe una negación aparente)
RACISMO -En base a los “foticones” analizados en el texto se
EN EL CIBERESPACIO puede decir que estos prejuicios extras representan al
amixer en términos socioeconómicos, educativos,
PERUANO geográficos y raciales.
Roberto Brañez Medina - El racismo cultural ha encontrado en la ortografía una
nueva forma de expresión en el que el cholo escribe
mal.