DESARROLLO DE CASOS PRÁCTICOS

Los casos prácticos buscan promover que los integrantes de cada grupo
discutan, formulen críticas constructivas y analicen detalladamente los
materiales utilizados como parte del caso. Luego de ello, se debe presentar un
reporte (que no es un resumen del caso).

La realización de análisis de casos prácticos busca trascender al proceso de

enseñanza clásico. El objetivo principal es introducir a los alumnos en el
análisis de temas controvertidos y de actualidad, esto con la finalidad de
fortalecer las capacidades y habilidades requeridas para la adopción de
posiciones relacionadas con el proceso de toma de decisiones que se presentan
en el ámbito laboral

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REPORTE Y SU ESTRUCTURA

El reporte es un documento que pone en evidencia los conceptos desarrollados en

clases y su vinculación (práctica) con el caso analizado. La extensión máxima de
cada reporte es de 2 páginas.

(i)Introducción: Es una descripción breve del caso analizado (1 párrafo)

(ii)Análisis: Es una descripción precisa de los temas desarrollados e identificados

durante el desarrollo del caso práctico, los demás seleccionados deben ser
seleccionados considerando su relevancia (máximo 3 temas).

(iii)Conclusiones: Deben ser desarrolladas claramente sobre la base de

argumentos sólidos, se debe identificar su vinculación con los temas analizados.

(iv)Detalle de la participación de cada alumno.

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RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

1.- Cada grupo debe estar conformado por número máximo de 5 alumnos.
2.- La lectura del caso debe ser realizada por uno de los miembros del grupo,
luego de lo cual, realizará las funciones de moderador del trabajo.
3.- El moderador debe promover inicialmente las reflexiones individuales
para luego generar el análisis grupal del caso. Es importante considerar que
el reporte final debe ser presentado como consecuencia de un análisis
grupal, esto significa que las opiniones individuales deben ser
consideradas, pero lo analizados y concluido es producto del acuerdo del
grupo.
4.- Uno de los miembros del grupo, debe ser designado como responsable de
la sistematización de los puntos importantes sometidos a debate. Esto
incluye la identificación de posibles conclusiones.

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ASPECTOS QUE SERÁN CONSIDERADOS EN LA EVALUACIÓN

1.- Uso correcto de los signos de puntación y el lenguaje formal utilizado.

2.- La claridad en los argumentos.
3.- La profundidad del análisis.
4.- Calidad en la presentación, porque esto implica la seriedad en el trabajo y el
respeto por los lectores.

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