República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Unidad Educativa Instituto Paulo VI
Caracas Distrito Capital

ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO QUE TIENEN LOS ALUMNOS DEL 4TO.

AÑO, SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO PAULO VI,
SOBRE EL CONSUMO DE MARIHUANA

Autor:
Brayan Olinto Rojas Chirinos
C.I. N° V- 27.798.081
5to. Año Sección “B”

Caracas, Junio 2019

 CAPITULO I
EL PROBLEMA

Conocimiento
Planteamiento Estrategias de
Sobre la
del Problema Solución
Marihuana

INTERROGANTES

¿Qué conocimiento tienen los ¿Qué herramientas serían las

¿Qué tipo de drogas ilícitas
estudiantes sobre el consumo necesarias para hacerles del
conocen estudiantes de
de la marihuana del 4to. Año conocimiento a los estudiantes
educación secundaria de la
Sección “B” de la Unidad del 4to. Año Sección “B” de la
Unidad Educativa Instituto Paulo
Educativa Instituto Paulo VI, Unidad Educativa Instituto Paulo
VI, ubicado en Caracas Distrito
ubicado en Caracas Distrito VI, sobre el consumo de la
Capital?
Capital? marihuana?
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Establecer el grado de conocimiento

presente en los estudiantes del 4to.
Año Sección “B” de la Unidad
OBJETIVO GENERAL Educativa Instituto Paulo VI, ubicado
en Caracas Distrito Capital, ante el
consumo de marihuana.

-Proponer un plan
de acción
contentivo de
-Diagnosticar el -Determinar el tipo estrategias
conocimiento que de drogas que concientizadoras
tienen los conocen los sobre el riesgo de
estudiantes del estudiantes de consumo de
OBJETIVOS 4to. Año Sección educación marihuana dirigida
“B” de la Unidad secundaria de la a los estudiantes
ESPECÍFICOS Unidad Educativa
Educativa Instituto del 4to. Año
Paulo VI sobre el Instituto Paulo VI, Sección “B” de la
consumo de la ubicado en Unidad Educativa
marihuana. Caracas Distrito Instituto Paulo VI,
Capital ubicado en
Caracas Distrito
Capital?

JUSTIFICACIÓN
 CAPITULO II
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Zabala (2012), de la Unidad

Andrade (2012) Presentó un Rodríguez (2015) realizó un
Educativa de Querétaro,
Trabajo titulado: El estudio transversal acerca de
México, realizaron un estudio, el
desconocimiento sobre el los Factores asociados al
cual tuvo como objetivo
consumo de drogas en el consumo de drogas en los
conocer y describir el
desempeño académico y estudiantes de la Escuela
conocimiento sobre los factores
conductas de riesgo en Miguel Marino de la Ciudad de
protectores en relación al
adolescentes Maracaibo estado Zulia.
consumo de la marihuana

BASES TEÓRICAS

Que es la
Las Drogas La adolescencia
Marihuana

BASES LEGALES

Ley Orgánica para la Protección

Ley Orgánica de Drogas (2010).
de Niños, Niñas y Adolescente
Establece en sus Artículos 10 y
(LOPNA, 2009). Establece en su
17
Artículo 263
 SISTEMAS DE VARIABLES

Un sistema de variables consiste en una serie de

características por estudiar, definidas de madera
Sistema de Variable operacional, es decir, en función de sus
indicadores o unidades de medida” (p. 17).

El estudio del conocimiento que

Variable Independiente tienen los alumnos

Sobre el consumo de la
Variable Dependiente Marihuana
 CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación De Campo

Nivel de Investigación Descriptivo

Diseño de la Investigación No Experimental

Población La población es de cuarenta (40) estudiantes,

constituidas por alumnos y alumnas del 4to.
Año, Sección “B” de la Unidad Educativa
Instituto Paulo VI.

Muestra 21 estudiantes

Técnica e Instrumento de recolección de datos Encuesta

Instrumento de recolección de datos Cuestionario

Validez del Instrumento Sometido a través del juicio de tres expertos

(Profesores del Instituto estudio) en
metodología y redacción
Confiabilidad del Instrumento Coeficiente Alfa Cron Back

Procedimiento de la Investigación Pasos que se llevaron a efecto en el

procedimiento de la investigación
Técnicas y Análisis de los Datos Cuadros y gráficos
 CAPITULO IV
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Ítems Nº 10
10.-¿Está Usted de acuerdo en ser participe en la propuesta de un plan de
acción contentivo de estrategias concientizadoras sobre el riesgo de consumo
de marihuana dirigidos a los estudiantes del 4to. Año Sección “B” de la Unidad
Educativa Instituto Paulo VI, ubicado en Caracas Distrito Capital?
Cuadro 13
Indicadores Frecuencia Porcentaje %
Si 20 100%
No 00 00%
Total 20 100%
Fuente: Rojas B. (2019)
Gráfico Nº 10

Fuente: Rojas B. (2019)

Análisis: En respuesta a la pregunta realizada a los alumnos (as) del 4to. Año
Sección “B” de la Unidad Educativa Instituto Paulo VI, ubicada en Caracas, se
pudo apreciar que el 100% manifestó que SI Está de acuerdo en ser participe
en la propuesta de un plan de acción contentivo de estrategias
concientizadoras sobre el riesgo de consumo de marihuana dirigida a los
estudiantes del 4to. Año Sección “B” de la Unidad Educativa Instituto Paulo VI,
ubicado en Caracas Distrito Capital, que les garantice una mejor calidad de la
educación a los estudiantes.
 CAPITULO V
PROPUESTA INVESTIGATIVA

Presentar estrategias concientizadoras sobre el

PRESENTACIÓN DE LA conocimiento que tienen los estudiantes del 4to. Año
PROPUESTA INVESTIGATIVA Sección “B” de la Unidad Educativa Instituto Paulo VI,
sobre el consumo de Marihuana

Propuesta de un plan de acción contentivo de

estrategias concientizadoras sobre el conocimiento del
METODOLOGIA PARA LA FASE DE
consumo de marihuana por parte de los estudiantes del
ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA 4to. Año Sección “B” de la Unidad Educativa Instituto
Paulo VI, ubicado en Caracas

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA INVESTIGATIVA

Presentar estrategias concientizadoras sobre el

OBJETIVO GENERAL DE LA PROPUESTA conocimiento que tienen los estudiantes del 4to.
INVESTIGATIVA Año Sección “B” de la Unidad Educativa Instituto
Paulo VI, sobre el consumo de Marihuana.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA PROPUESTA INVESTIGATIVA

-Sensibilizar a los estudiantes
con talleres, conversatorios y
programas implementados en el plantel
charlas relacionados con el
consumo de marihuana.
-Planificar reuniones periódicas para
evaluar los proyectos, planes y
con relación a la prevención del
consumo de marihuana.
-Reconocer el desempeño
profesional del docente para el logro
de objetivos y metas institucionales,
en la construcción de la escuela que
se requiere libre del consumo de
marihuana y de otras sustancias
nocivas para la salud de los
estudiantes.

establecer la prevención del consumo de

estupefacientes, en este caso el consumo de marihuana
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA es considerada una alternativa viable como respuesta
más idónea para el buen funcionamiento de la
institución educativa.

La Marihuana: Es una mezcla café, gris o verde de flores y

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PLAN DE hojas desmenuzadas
ACCIÓN de la planta Cannabis sativa.
 PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

-Sensibilizar al personal -Comunicación en la -Solicitar al personal directivo y Humanos: Durante todo el

directivo y docente con docente la conformación de Directivos, año escolar
talleres, conversatorios y instituciones equipos para la investigación de profesores
charlas relacionados con educativas sobre el los temas racionados sobre el estuddiantes
el consumo de consumo de marihuana, ya que Investigador,
consumo de marihuana
marihuana serán ellos quienes se invitados
encarguen de facilitarlos a sus especiales.
-Comunicación entre estudiantes.
profesores y -Fomentar la discusión en Materiales:
pequeños grupos para obtener Papel bond,
estudiantes sobre el
las reflexiones, y enseñanzas. lápices,
consumo de marcadores,
estupefacientes. -Motivar la participación de pizarra acrílica,
todos los profesores y directivos video beams,
y estudiantes para la computadora,
construcción de una visión impresora,
compartida sobre el proceso cartelera,
comunicativo que se aspira Cuaderno o
lograr en la institución como libreta de notas,
campañas de concientización hojas blancas
dirigidas a la prevención del
consumo de marihuana.
 PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
-Planificar Proyecto -Sensibilizar a
reuniones Educativo docentes y Humanos: Durante
periódicas para Integral directivos, Directivos, todo el
evaluar los Comunitario estudiantes para Docentes, Año
proyectos, (PEIC) trabajar en equipos Estudiantes Escolar
planes y superando el
programas Proyectos esquema Materiales:
implementados productivos, individual. Hojas
en el plantel endógenos blancas,
con relación a -Aportes con lápices,
la prevención Instructivo lluvias de ideas vídeo beam,
del consumo para constituir para sugerir buzón de
de marihuana. comisiones mejoras en la sugerencias.
elaboración de
campañas de
concientización

- Participar activa y
espontáneamente
en los programas
que funcionan en
el plantel
Comentar y
compartir las
experiencias
relacionados en la
prevención del
consumo de
marihuana en los
estudiantes.

-Realizar
conversatorios
acerca de
sugerencias y
recomendaciones
en función de la
experiencia sobre
temas
relacionados con
las drogas

58
 PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Reconocer el -Realizar
desempeño Desempeño eventos para Humanos: Durante
directivo y Directivo y reconocer y Directivos, todo el
docente para Docente motivar la labor Docentes, Año
el logro de desempeñada Estudiantes Escolar
objetivos y por el personal y Investigador
metas directivo y
institucionales, docente en
en la cuanto a: la Materiales:
construcción creación de Reconocimientos
de la escuela campañas de o pergaminos.
que concientización
queremos. sobre el
consumo de
marihuana.
-A través de
estos
reconocimientos,
estimular el
sentido de
pertenencia de
los docentes y a
los estudiantes
participantes que
constituye a la
institución.
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

En relación en diagnosticar el conocimiento que tienen los estudiantes del 4to. Año Sección “B” de la
Unidad Educativa Instituto Paulo VI sobre el consumo de la marihuana, se pudo apreciar que los
estudiantes de la Unidad Educativa Instituto Paulo VI, no poseen el debido conocimiento e información
sobre el consumo de la marihuana, motivo por el cual son y serán presas fácil de cañón para que en
futuro no muy lejano sino se toman las debidas medidas concientizadoras pueden caer en este flagelo.

En este orden de ideas en lo relacionado en determinar el tipo de drogas que conocen los estudiantes de
educación secundaria de la Unidad Educativa Instituto Paulo VI, ubicado en Caracas Distrito Capital, se
pudo apreciar que los mismos no están informados sobre los tipos de drogas que existen. Por lo que se
les debe informar a los estudiantes reconocer las diferencias entre drogas lícitas e ilícitas, según su
aceptación legal para que obtengan conocimientos generales sobre los tipos de droga, específicamente la
marihuana. En este sentido es que se proponen estrategias concientizadoras sobre el conocimiento que
deben tener los estudiantes del 4to. Año Sección “B” de la Unidad Educativa Instituto Paulo VI, sobre el
consumo de Marihuana.

En lo relacionado en Proponer un plan de acción contentivo de estrategias concientizadoras sobre el

riesgo de consumo de marihuana dirigida a los estudiantes del 4to. Año Sección “B” de la Unidad
Educativa Instituto Paulo VI, ubicado en Caracas Distrito Capital, es importante recalcar que este se hace
sumamente necesario para poner en prácticas diferentes estrategias concientizadoras que les garantice a
los estudiantes obtener el debido conocimiento sobre el consumo de la marihuana y por ende de las
drogas en general
 RECOMENDACIONES

-Es indispensable desarrollar planes de concientización y de prevención en la institución sobre consumo de la

marihuana y por ende de drogas licitas o ilícitas en los adolescentes.

-Desarrollar y ejecutar planes preventivos conjuntamente con la comunidad educativa hoy representantes del
consejo educativo, quienes se constituirán como generadores de prevención y protección frente al
conocimiento que deben tener los alumnos sobre el consumo de marihuana.

-Considerando el índice de adolescentes que realizan diversas actividades en reuniones con amistades, es
necesario que se desarrolle un programa preventivo sobre el conocimiento del consumo de marihuana,
orientado a fomentar el disfrute saludable, la inversión del tiempo libre y la diversión sin la utilización y libre de
drogas.

-Es importante promover en la población estudiantil el desarrollo de las actitudes positivas, habilidades de
prevención y auto cuidado de la salud en relación con la prevención sobre el consumo de marihuana. Por ello,
es relevante proporcionar información clara acerca de la problemática que conlleva al consumo de drogas con
la finalidad de desarrollar en los educandos una actitud positiva hacia la identificación de factores de riesgo y
del consumo de este tipo de drogas, para afrontar de manera directa la probabilidad de consumo de drogas.

-Se recomienda a la institución participante en este estudio, la realización de Estrategias preventivas

concientizadoras para el conocimiento sobre el consumo de marihuana, interviniendo desde el ambiente
educativo, así como también la familia, escuela y los grupos de amigos, con el objetivo de afrontar el inicio del
uso de drogas y disminuir la posibilidad de expansión al uso de drogas ilícitas.

-Realizar jomadas informativas sobre las consecuencias que tiene el consumo de drogas, específicamente el
consumo de marihuana.
-Se les recomienda a los adolescentes, de manera conjunta con sus padres y representantes y docentes, en
relación al uso de drogas (marihuana) en la actualidad, realizar consultas con personal especializado, con la
finalidad de aclarar dudas acerca del consumo de marihuana.
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN