.

OA: Fomentar el gusto por la lectura e

incentivar la comprensión lectora con
diversas estrategias.
 Para 4º básico.
• Se reestructura la clase para abordar las mayores
dificultades (detectadas en el periodo de diagnóstico)
fijando por ejemplo:
• Rutinas de clase en lenguaje exponiendo la lectura en tres
fases,
1- Escuchamos (lectura modelada)
2- Leemos con otros (lectura en coro)
3- Leo para otros (Lectura individual)
Las lecturas utilizadas para esta rutina, son lecturas cortas
(de por ahora no más de 200 palabras), que van ha acorde
al tema de la unidad que se este tratando en la semana, de
esta misma lectura se saca el dictado diario que realizan los
niños y niñas.
 Hasta la semana del 22 de abril se trabajo
solo dictado de palabras, pasando luego al
dictado y construcción de oraciones desde el
dictado para reforzar el vocabulario nuevo de
acuerdo al contexto que se trabaja cada
semana.
• Trabajan comentario de textos literarios y no
literarios en su cuaderno, reforzar y fomentar
la escritura libre o creativa.
• Se expone la clase de lenguaje de manera general
usando diversos elementos tales como; data con
material audiovisual o paneles de tipos de texto,
luego se trabaja por niveles según su nivel de
aprendizaje niños avanzados, intermedios y
bajos, trabajo personalizado tanto con guías con
guías de trabajo, como con el cuaderno.
Nivel bajo: 9 niños (Docente Educadora diferencial
estará 3 bloques)
Nivel intermedio: 6 (se trabaja con la
psicopedagoga, y asistente de aula)
Nivel avanzado: 7 niños (docente de asignatura).
 PLAN DE LECTURA.
• “Mis Lecturas Diarias” Es un programa de lectura a la
casa, que busca no solo aumentar la velocidad en la
lectura, sino que además fomentar la conversación en
el hogar de diversos temas y enfoques que buscan
desarrollar instancias para motivar la comprensión
lectora, el aumento paulatino del vocabulario, tanto en
la lectura en la sala de clases, como en el hogar y
propiciar un acceso expedito a distintos textos, como
antologías literarias e informativas – y así puedan
avanzar hacia un camino lector con sus propios
intereses. Es implementado desde 2º básico a 5º
básico.
• “Lectura de la mañana”, este programa está
dirigido de primero a octavo básico, para la
lectura y socialización del texto de lectura
complementaria, actividad que esa propuesta
para ser realizada día por medio, para alternar
con el cálculo mental. Este programa es
evaluado con nota parcial por medio de
pruebas o tablas de comprensión y resumen.
 PLAN FOMENTO LECTOR NT1-NT2 - 2019

OBJETIVO DEL PLAN LECTOR:

• Desarrollar un conjunto de estrategias que
despierten en los niños y niñas el interés y el
gusto por la lectura, por medio de la lectura
diaria de diferentes tipos de textos (con
situaciones creativas, lúdicas y afectivas)
*La lectura debe entenderse como la puerta
de entrada al conocimiento, la información y la
imaginación*
 ¿PARA QUÉ UN PLAN LECTOR?:
• Para lograr hábitos lectores en los niños y
niñas.
• Es importante brindar situaciones de lectura
recreativa y placentera desde los primeros
años de edad, que permitan a los niños y
niñas acercarse voluntariamente a los libros.
• Esto los dispondrá afectivamente hacia la
lectura, convirtiéndolos en lectores habituales
• “Lectura en familia”, es un programa que está
dirigido a la pre-básica de nuestra escuela y
es llevada a cabo semanalmente por el
estudiante y sus familias en el hogar por
medio de un cuadernillo de actividades, el
cual es monitoreado semanalmente por las
educadoras a cargo del nivel. Este instrumento
de fomento lector contiene, diversas lecturas
tales como cuentos, fábulas, recetas, noticias,
textos científicos, poemas, entre otros.
LECTURAS MENSUALES. 1º SEMESTRE
Curso MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1º - -------------- MEDIADOS DE Mediados de mayo Ocho patas y un
ABRIL, se entrega “La libro “La cuento.
princesa Sofía esta Princesa…”,
enojada” posteriormente se
trabajan cuentos
cortos .
2º Serie de ¡Huy, que Felicidad! La bruja Mon Pepito, el señor de
cuentos los chistes.
cortos
clásicos.
Tomo I.
Curso Marzo Abril Mayo Junio
3º Serie de cuentos Mediados de abril Mediados de De mediados de
y fabulas, Cuenta a mayo Mi mayo a mediados junio a regreso
conmigo. Tomo II hermano Hippie, de junio. de vacaciones
por Papelucho. ¡No es justo! ¡Papelucho en
vacaciones!
4º Serie de cuentos Papelucho, casi ¡Huy, que Julito Cabello, y
y fabulas, Cuenta huérfano. vergüenza! los zombis
conmigo. Tomo III enamorados.
5º Serie verde, Narnia, el león , la Agentes de Frin
caminos, tomo 1 bruja y el ropero. A.S.C.O Don Macanudo
Recopilación de
textos literarios
6º Serie azul Harry Potter, y la Mi club de Barrio Francisca, yo te
caminos, tomo 2 piedra filosofal. amo.
recopilación de - En Familia
textos literarios
Curso Marzo Abril Mayo Junio
7º A Serie amarilla Narnia, “El viajero Alguien toca la Colmillo blanco
caminos, tomo 3 del alba” puerta.
recopilación de Caleuche.
textos literarios

7ºB Serie amarilla Narnia, “El viajero Alguien toca la El mostro del
caminos, tomo 3 del alba” puerta. arroyo .
recopilación de
textos literarios El Mostro del Alguien toca la
arroyo puerta.
8º Serie roja caminos, La Odisea Kuyen Colección de
tomo 4 cuentos
recopilación de fantásticos.
textos literarios