FONOAUDIOLOGÍA

FONOAUDIOLOGÍA
CONCEPTO
Disciplina que estudia la comunicación humana y sus
desordenes.
OBJETO DE ESTUDIO
Audición Lenguaje Habla Aprendizaje
 AUDICIÓN

 Pedida Auditiva Parcial o Total

 Anacusia
 LENGUAJE
• Expresión de sentimientos
• dos o tres personas
• forma-contenido-uso
• sonidos vocálicos-consonanticos-palabras frases-
comunicación
• desarrollo evolutivo del niño
PATOLOGIA: Retraso en el desarrollo del lenguaje
CAUSAS: R,M,S,N,C, poca estimulación verbal, déficit
auditivo.
 SIGNOS Y SINTOMAS
 Procesos fonológicos
 No adquisición de conceptos
 No manejo de relaciones espaciales
 Desordenes en las frases
 Agramatismo
 No intensiones comunicativas
 No describe
 No narra
 No interactúa
 ESTRATEGIAS:
 Estimulación Sensorial
 Auditiva
 Praxias
 Preguntas y Respuestas
 Expresión de Frases
 Nombrar Categorías Semánticas
 Juego de Roles
 Repetir Frases
 Ampliar Lenguaje
 HABLA
Poca habilidad motora, mala articulación de
fonemas (Evolutiva, funcional, audiogena).
DISFEMIA O TARTAMUDEZ ACTIVIDADES
 Poca fluidez verbal  Ejercicios de respiración
 Repeticiones(Tónica  Habla rítmica
y clónica)  Masticar
 Mal proceso
 Bostezar
respiratorio
 Tensión Larnigea
 Bloqueos
Conversacionales
 Inseguridad
 APRENDIZAJE
LECTURA Y ESCRITURA

 Lenguaje Perceptivo
 Atención
 Memoria
 Seriación
 Identificar Formas
 Conceptos
 Ac. De Lectura Y Escritura
 DISLEXIA

CONCEPTO ACTIVIDADES DE DISLEXIAS

 Incapacidad para leer
 No maduración del S.N.C.
 Discapacidad intelectual
 Alteraciones cognitivas
 No reconoce letras
 Elaboración de palabras y
frases
 Ejercicios de copia
 Ordenar palabras
 Ejercicios perceptivos-motoras
 Discriminación visual y auditiva
PROBLEMAS NEUROLÓGICOS QUE AFECTAN EL
LENGUAJE
 Disfasia
 Afasia
 Disartria
1 y 2 comprometen lenguaje expresivo y comprensivo, el
3 compromete lenguaje expresivo y comprensivo,
funciones neurovegetativas y ofa.
TIPOS DE AFASIA
 Brocca
 Wernicke
 Conducción
 Global(Nombrar, Lectura y Escritura)
 OBJETIVOS DEL TRATAMIENTO ACTIVIDADES GENERALES

 Favorecer las dimensiones  Diferencias y semejanzas

del lenguaje  Secuencias
 Estimular habilidades  Completar Palabras
lingüísticas y  Relacionar imagen-
comunicativas palabra
 Favorecer Aprendizaje  Cuál es la que pertenece
 Rehabilitar a la misma categoría
 Favorecer Comunicación
como proceso
“El lenguaje es el vestido del
pensamiento”