Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
E DIREITOS HUMANOS
WAGNER, Adolfo
SILVA, Maria Salete R. da
FREITAS, Ícaro Uchôa de
NASCIMENTO, José Bruno da Silva
NASCIMENTO, Marcos Sueudy Santos do
INTRODUÇÃO que muitas vezes são denegados aos homossexuais que não são tidos
como sujeitos de direitos, sendo a propalação desse fato social
Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa desenvolvida no extremamente importante para a posteriori as instâncias de direito
âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da ratificarem legalmente esse desacerto.
Paraíba, intitulada “A Violência nossa de cada dia: manifestações Ao final concluímos que as manifestações homofóbicas ainda são
homofóbicas entre alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino tidas como “normais” pela maioria dos estudantes, tanto iniciantes
médio do campus João Pessoa do IFPB”. Como pressuposto desse quanto concluintes, dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do
estudo, entendemos que o processo social e histórico de construção da campus João Pessoa do IFPB e que há uma forte resistência em relação
sexualidade humana impõe uma lógica baseada na superioridade do ao reconhecimento dos direitos de casamento civil e adoção por casais
status heterossexual, restringindo e até mesmo violentando, às vezes no homossexuais.
aparato institucional, a exemplo da escola, a orientação homossexual, Evidencia-se também uma certa rigidez em relação à interpretação
criando assim barreiras que sempre se organizam a partir de uma do que seria considerado comportamento masculino e feminino e uma
naturalização da heterossexualidade. Com vistas à compreensão do rejeição a atitudes percebidas como “desviantes” no tocante às normas
processo de perpetuação dos valores heterossexistas, procuramos de gênero.
identificar a percepção do público pesquisado acerca das Apesar de certo tensionamento, a análise dos questionários aponta
manifestações de homofobia explícitas ou veladas, e os fatores culturais para a naturalização da violência simbólica, expressa através da
que contribuem para a reprodução e legitimação dessas práticas e para a aceitação e tolerância aos comentários, piadas, ironias e isolamento
transmissão da lógica de inferiorização, subordinação e exclusão de social direcionados aqueles considerados homossexuais.
indivíduos e grupos sociais, contrariando o princípio de respeito à Podemos inferir ainda, a partir deste estudo, que a omissão da Instituição
diversidade e pluralidade dos valores sociais que devem pautar o em garantir o respeito à diferença e ao pluralismo relativo à orientação
ambiente escolar. sexual tem legitimado e reforçado as práticas de discriminação no âmbito
do IFPB.
METODOLOGIA
REFERÊNCIAS
A metodologia utilizada baseou-se primordialmente em fontes
bibliográficas e documentais e na aplicação de um questionário realizado BORRILLO, Daniel. Homofobia: História e crítica de um conceito. Belo
entre os alunos dos primeiros e quartos anos do ensino técnico integrado. Horizonte: Autêntica, 2010.
Participaram da pesquisa 251 alunos dos 1os anos dos cursos técnicos de
nível médio, dos quais 153 homens e 95 mulheres, tendo em média 15-16 BOURDIEU, Pierre. A dominação masculina. Rio de Janeiro: Bertrand
anos. Foram ouvidos, também, 111 alunos dos 4os anos, entre estes 82 do Brasil, 2002.
homens e 29 mulheres, com idade entre 18-19 anos.
_______. Escritos de Educação. 4 ed. Petrópolis: Vozes, 1998.
RESULTADOS
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada,
O que podemos aferir com os resultados da pesquisa é que se há Alfabetização e Diversidade (SECAD). Caderno de Gênero e
uma grande recusa (ainda que alguns apoios) a manifestações Diversidade Sexual na Escola: reconhecer diferenças e superar
homofóbicas de violência explícita, não há esta mesma recusa contra preconceitos. Brasília, 2007.
aquelas manifestações próprias da homofobia social. Percebe-se, através
dos questionários, a cristalização do padrão heteronormativo, dos papéis JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Homofobia: limites e possibilidades de um
estabelecidos de gênero e da constituição familiar. conceito em meio a disputas. Bagoas jul/dez 2007;1(1):145-65.
Em conjunto, as questões buscaram mapear tanto as formas mais
sutis quanto as mais explícitas de manifestação homofóbica, tentando pôr ______ (Org.) Diversidade Sexual na Educação: problematizações
também em debate os aspectos relativos ao reconhecimento dos direitos, sobre a homofobia nas escolas. Brasília: UNESCO, 2009.