PERCIBIENDO EL MUNDO A TRAVÉS DE

LOS SENTIDOS

CLAUDIA PATRICIA PATIÑO MARIN

CONTEXTUALIZACIÓN

DIRRECCION : Carrera 79 c #
42b 63 sur

BARRIO : Gran Colombia ,

Kennedy

ESTRATO: 3

POBLACIÓN TOTAL DE
ACUERDO A LOS PROGRAMAS
DE SERVICIOS:
Por cada salón hay 13 niños y
niñas
Actualmente hay 36 niños y niñas
de 2 a 5 años

APOYA A : 13 niños y niñas de

nivel párvulos
 OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar a los niños y niñas del jardín libélula una estimulación

adecuada de los sentidos y el conocimiento de estos, por medio de
actividades enriquecidas .

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.Realizar actividades adecuadas para la edad de los niños y las

niñas
2. Buscar materiales adecuados para la estimulación de cada
uno de los sentidos
3 . Incentivar la libre expresión a través del arte
 JUSTIFICACIÓN
TRATAMIENTO

• Este proyecto parte del interés de los niños y niñas por explorar e investigar,
cuenta con el placer de actuar propio de la edad (2 a 3 años) y se propone la
experimentación de vivencias que tienen que ver con su propio cuerpo, las
sensaciones que proporcionan elementos como la arena, el agua, los alimentos,
las fragancias y otros objetos de la cotidianidad.
• El querer aplicar actividades que fortalezcan sus saberes parte de la tendencia
actual que toma relevancia en la educación sensorial y motora como parte de la
formación integral de todo niño y niña.
• Hace parte fundamental para el desarrollo del ser y es en la primera infancia
donde ésta debe ser alimentada y estructurada de buenos estímulos para que se
vea reflejada en adultos vivaces, con capacidad de adaptación y de responder
adecuadamente ante las eventualidades del medio.
• Como auxiliar de aula del nivel de Párvulos del jardín infantil LIBELULA me surge
el interés por dar una continuidad al trabajo que allí realizan las maestras y desde
lo aprendido en el programa de atención integral a la primera infancia me surge el
interés por implementar dichas actividades que a través de los sentidos los niños
y niñas descubrirán conocimientos para su vida
MARCO TEÓRICO
 ACTIVIDADES

DIMENSION : PERSONAL SOCIAL

EJE: Autonomía
DESARROLLO POR FORTALECER: Asume responsabilidades
sencillas como la elaboración de juguetes.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mi juguete secreto
 DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL

EJE : Convivencia
DESARROLLO POR FORTALECER : Participa en grupos de trabajos
en los que deben compartir emociones y sentimientos
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Las emociones
 DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL

EJE : Identidad
DESARROLLO POR FORTALECER: Se identifica así mismo a través del
reconocimiento de su imagen
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : El tesoro escondido
 DIMNESIÓN
CORPORAL
EJE : El cuerpo, su imagen percepción y conocimiento
DESARROLLO POR FORTALECER: siente placer en juegos que
implican aparecer y desaparecer su imagen con los demás
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : La capa mágica
 DIMENSIÓN CORPORAL

EJE : El movimiento como medio de interacción

DESARROLLO POR FORTALECER: Realiza movimientos equilibrados y
coordinados adaptando diversas posiciones
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La competencia imitadora
 DIMENSIÓN CORPORAL

EJE : La expresión la creatividad del cuerpo en movimiento

DESARROLLO POR FORTALECER: Muestra confianza en sus
posibilidades expresivas y las lleva a la practica utilizando el
movimiento de su cuerpo.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Coreografía de los sentidos
 DIEMENSIÓN COMUNTICATIVA

EJE : Comunicación no verbal

DESARROLLO POR FORTALECER: Explora las posibilidades
para identificar y relacionar a través de imágenes
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Lo que hago con mis sentidos
 DIMENSIÓN COMUNICATIVA

EJE : Comunicación Oral

DESARROLLO POR FORTALECER : Usa progresivamente oral
para relacionarse con los demás.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Función de títeres
 DIMENSIÓN COMUNICATIVA

EJE : Comunicación Escrita

DESARROLLO POR FORTALECER : Utiliza la expresión grafica
de manera diversificada a través de garabateos
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Comunicación táctil
 DIMENSIÓN ARTISTICA

EJE: Sensibilidad
DESARROLLO POR FORTALECER: Utiliza los sentidos en la
vivencia y experimentación de diferentes materiales y elementos
ampliando gradualmente su sensibilidad.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: No veo pero lo siento
 DIMENSIÓN ARTISTICA

EJE : Creatividad
DESARROLLO POR FORTALECER : Explora sus propias
posibilidades motrices y las que los materiales le ofrecen para la
creación de obras propias.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Estimulando los sentidos
 DIMENSIÓN ARTISTICA

EJE : Sentido estético

DESARROLLO : Disfruta de las producciones artísticas propias y
de las de los demás.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Descubriendo mis sentidos
 DIMENSIÓN CONGINTIVA

EJE : Relaciones con grupos humanos y prácticas culturales

DESARROLLO POR FORTALECER : proponga
soluciones a problemas cotidianos y del juego mediante la
observación, exploración, lo cual le permite resolver dichas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Un recorrido por el jardín
 DIMENSIÓN CONGITIVA

EJE :Relación lógico matemáticas

DESARROLLO POR FORTALECER : descubra y
establezca frecuencias y patrones teniendo en cuenta: formas,
tamaños, colores e imágenes.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Jugamos a la lotería
 Dimensión Cognitiva

EJE : Relaciones con la naturaleza

DESARROLLO POR FORTALECER: Descubre las posibilidades
perceptivas de sus sentidos al tocar diversos elementos
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Adivina adivinador
 RESULTADOS

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

I
 CONCLUSIONES

Durante el desarrollo de las actividades pude

evidenciar que los niños y las niñas las
realizaron en forma divertida ,lúdicas y
espontaneas ,generando así un aprendizaje
educativo y de conocimiento ya que les
permitió conocer mas de sus cinco sentidos
un una forma de juego.