Metodología: Etapas de la investigación

Pasos:
N°01: Concebir la idea a Investigar
N°02: Plantear el problema de Investigación
N°03: Elaborar el marco teórico
N°04: Definir si la Investigación se inicia como Exploratoria,
Descriptiva, Correlacional o explicativa y hasta que nivel llegará.
N°05: Establecer las Hipótesis
N°06: Seleccionar el diseño apropiado de investigación
N°07 Selección de la muestra.
Investigación Cuantitativa: Alcances
Los alcances:
-Resultan de la revisión de la
literatura y de la perspectiva del estudio
- Dependen de los objetivos del
investigador para combinar los elementos en el
estudio
 Tipos de Investigación
¿Qué Tipo de estudio hay en la Investigación?

1- Exploratoria Del tipo de estudio depende

2- Descriptiva la estrategia de Investigación.
3- Correlacional El diseño es diferente en cada
4- Explicativa tipo de estudio
EXPLORATORIOS
- Se efectúan cuando el problema es poco estudiado.
- Implica mayor riesgo y requiere gran paciencia,
serenidad y receptividad por parte del investigador.
- Indagan desde una perspectiva innovadora
- Ayudan para realizar nuevos estudios
Ejemplo: Investigar lo que opinan los habitantes de
alguna ciudad sobre un nuevo gobernador y como
piensa resolver los problemas de ella.
DESCRIPTIVOS
- El propósito es describir situaciones y eventos. Decir
cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno.
- Los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades, etc.
- Definen variables
Ejemplos:- Investigar cuál de los partidos políticos tiene
más seguidores en un país.
- La actitud de los jóvenes hacia el aborto.
 CORRELACIONALES
- Tiene el propósito de medir el grado de relación que exista entre 2 a más
conceptos o variables.
- La correlación puede ser positiva o negativa.
- Los estudios correlacionales evalúan el grado de relación entre dos
variables.
Ejemplos:
“Analizar la relación entre la motivación laboral y la productividad en un
grupo de trabajadores”.
“Medirá la motivación y la productividad de cada uno y después
analizará si los trabajadores con mayor motivación son o no los más
productivos”.
EXPLICATIVOS
- Van más allá de la descripción. Están dirigidos a responder a
las causas de los eventos físicos o sociales.
- Se centran en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se da éste.
Las investigaciones explicativas son más estructuradas.
Ejemplo: “En la medida en que las moléculas de gas impactan
los costados del recipiente con mayor frecuencia, aumenta la
presión sobre las paredes del recipiente”.
¿CUÁL DE LOS CUATRO TIPOS DE ESTUDIO ES MEJOR?
Ninguno. Los cuatro tipos de investigación son igualmente
válidos e importantes.
La investigación debe hacerse ¨a la medida¨ del problema
que se formule, es decir, no decimos a priori “voy a llevar a
cabo un estudio exploratorio” sino que primero planteamos el
problema y revisamos la literatura , después, analizamos si la
investigación va a ser de una u otra clase.
Metodología: TRANSVERSAL
Se le denomina como un corte en el tiempo, donde todas las
variables son medidas en una sola ocasión, por este motivo
al realizar comparaciones, nos referimos a dos muestras
independientes.
Ejemplo: “Prevalencia del síndrome metabólico y factores
asociados en la población adulta mayor en el distrito de
Caraveli 2014”
“Un estudio médico que observa el predominio del cáncer
de mama en una población”
Metodología: LONGITUDINAL
Se realizan varias mediciones de la misma variable del estudio,
por ello al momento de realizar comparaciones (antes –
después) las tomamos como muestras relacionadas.
E s una investigación observacional llevado a cabo durante un
período de años o incluso décadas.
Ejemplo: “En 1967, eligió niños de clase alta, media y baja y
comenzó a entrevistarlos y cada 7 años”
“Una investigación que observara anualmente los cambios en las
actitudes de un grupo de ejecutivos en relación a un programa
para elevar la productividad, digamos durante cinco años”.
Diseño de Investigación

• El diseño es utilizado para estructurar la investigación, para mostrar

todas las partes y ver como funcionan en conjunto.
• El diseño de investigación ofrece los componentes y el plan para llevar
a cabo el estudio de manera satisfactoria.
• Se considera que es la “columna vertebral” del protocolo de
investigación.
• Los estudios de investigación son diseñados de una manera particular
para incrementar las oportunidades de recolectar la información
necesaria para responder a una pregunta en particular.
Diseño de investigación
Descriptivos:
Un estudio descriptivo es normalmente el mejor método de
recolección de información que demuestra las relaciones y
describe el mundo tal cual es. Este tipo de estudio a menudo
se realiza antes de llevar a cabo un experimento, para saber
específicamente qué cosas manipular e incluir en el
experimento
Diseño de investigación
Estudio Experimental:
Un estudio descriptivo es normalmente el mejor método de
recolección de información que demuestra las relaciones y
describe el mundo tal cual es. Este tipo de estudio a menudo
se realiza antes de llevar a cabo un experimento, para saber
específicamente qué cosas manipular e incluir en el
experimento
Diseño de investigación
Los experimentos tienen cuatro elementos: manipulación,
control, asignación aleatoria y selección aleatoria.
Diseño experimental
Los dos elementos más importantes son la manipulación y
el control. Manipulación significa que algo en el entorno es
cambiado a propósito por el investigador. El control es
utilizado para evitar que los factores exteriores tengan
influencia sobre el resultado del estudio. Cuando algo es
manipulado y controlado, tenemos más confianza en que
el resultado fue "causado" por la manipulación.
Estudio experimental N°1
Un investigador quiere evaluar si una nueva técnica de enseñanza de las
matemáticas entre alumnos de escuelas primarias es más efectiva que el
método estándar. Utilizando un diseño experimental, el investigador divide
a la clase en dos grupos formados al azar y los denomina "grupo A" y
"grupo B". Los estudiantes no pueden elegir en qué grupo están. El proceso
de asignación al azar tiene como resultado dos grupos que deberán tener
características similares al iniciar el experimento. En el grupo A, el profesor
usa un método nuevo para enseñar matemáticas. En el grupo B, el profesor
usa el método estándar para enseñar matemáticas. El investigador
compara los resultados de los exámenes al final del semestre para evaluar
el éxito del nuevo método de enseñanza en comparación a la técnica
estándar. Al final del estudio, los resultados indican que los estudiantes en
los que se aplicó el nuevo método tienen mejores resultados en el examen
final que los estudiantes del otro grupo.
Estudio experimental N°2
Un investigador quiere evaluar si una nueva técnica de enseñanza de las
matemáticas entre alumnos de escuelas primarias es más efectiva que el
método estándar. Utilizando un diseño experimental, el investigador
divide a la clase en dos grupos formados al azar y los denomina "grupo A"
y "grupo B". Los estudiantes no pueden elegir en qué grupo están. El
proceso de asignación al azar tiene como resultado dos grupos que
deberán tener características similares al iniciar el experimento. En el
grupo A, el profesor usa un método nuevo para enseñar matemáticas. En
el grupo B, el profesor usa el método estándar para enseñar matemáticas.
El investigador compara los resultados de los exámenes al final del
semestre para evaluar el éxito del nuevo método de enseñanza en
comparación a la técnica estándar. Al final del estudio, los resultados
indican que los estudiantes en los que se aplicó el nuevo método tienen
mejores resultados en el examen final que los estudiantes del otro grupo.
Diseño de investigación
Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio.
Que a su vez puede clasificarse en cuatro tipos principales:

Estudios Exploratorios: También conocido como estudio piloto, son

aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos
investigados. También se emplean para identificar una problemática.

Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados.

Diseño de investigación
Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre
variables dependientes e independientes, ósea se estudia la
correlación entre dos variables.

Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qué de

los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto.
Diseño de investigación
Diseño de investigación
Diseños de investigación
Diseño de investigación
Diseño de investigación
Diseño de investigación
Diseño de investigación
Estos se dividen en:
Investigación de laboratorio: Dado que el máximo objetivo es el
control, se realiza en un ambiente controlado (de tipo laboratorio)
pues carece de las características propias del ambiente natural. Se crea
el ambiente óptimo, es de tipo experimental y emplea metodología
cuantitativa.
Investigación de campo: la investigación se centra en hacer el estudio
donde el fenómeno se da de manera natural, de este modo se busca
conseguir la situación lo más real posible. Se pueden incluir
experimentos de campo y la investigación ex post facto empleando
metodología cualitativa.