UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS

“LUIS VARGAS TORRES”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ESTUDIOS DEL
DESARROLLO

CARRERA: TRABAJO SOCIAL

TEMA: INCIDENCIA EN EL PROGRAMA CRECIENDO CON

NUESTROS HIJOS (CNH) AL DESARROLLO INFANTIL DE LOS
NIÑOS DEL SECTOR CODESA DE LA CIUDAD DE ESMERALDAS,
BARRIO UNIDOS SOMOS MAS

SANCHEZ SOLIZ GLADYS JAMILETH

 INTRODUCCIÓN

Los programas educativos que se han implementado en los últimos años, como parte del desarrollo y la
educación temprana en niños/a pequeños parte cambios del sistema educativo, la presente investigación
titulada: Incidencia en el programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH) al desarrollo infantil de los niños
del sector Codesa de la ciudad de Esmeraldas, barrio Unidos Somos Más, que se encuentra ubicado en el
Sur de Esmeraldas con una población de 700 personas es uno de los sectores poblados de Esmeraldas.
 Gestión comunitaria y movilización social: es el proceso
1. Funcionamiento del programa mediante el cual los moradores y dirigentes de barrios y
Creciendo con Nuestros Hijos comunidades paulatinamente se apoderan del Programa
Creciendo con Nuestro Hijos
(CNH)

El programa CNH busca alcanzar el máximo

desarrollo de las potencialidades de los niños
menores de 3 años en las áreas: intelectual,
lenguaje, socio-afectivo y psicomotriz,
educando a las familias para que realicen Este proceso se realiza en dos modalidades: atención
acciones educativas que estimulen el individual a familias con niños de 0 a 2 años y atención
desarrollo de los infantes grupal a familias con niños de hasta 3 años en espacios
comunitarios
 CARACTERÍSTICAS DEL PROFESIONAL DEL CNH
LOS EDUCADORES DE LOS CNH, DEBEN POSEER LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

• Tener un alto sentido de responsabilidad y la ética, pues en sus manos tiene le

futuro y la formación del ser humano en sus primeros años de vida.
• Ser creativo e innovador
• Actitud abierta al cambio
• Actitud positiva para los contenidos humanísticos
• Interés por la transformación social y el desarrollo investigativo
• Tener compromiso social y preocupación por el desarrollo educativo a nivel
nacional e internacional.
• Capacidad e interés por el trabajo en equipo para el desarrollo de procesos
educativos y pedagógicos.
 1. FUNDAMENTACIÓN LEGAL

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Art. 7.- El niño tiene derecho a la educación, que será gratuita y obligatoria por los menos
en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca a su cultura general y le
permita, en condiciones de igualdad de oportunidades

Art. 4.- Derecho a la Educación.- La educación es un derecho humano

fundamental garantizado en la Constitución de la República y condición necesaria
para la realización de los otros derechos humanos.

Art. 11.- “Obligaciones.- las y los docentes tiene las siguientes obligaciones: b.
Ser actores fundamentales en una educación pertinente, de calidad y calidez con
las y los estudiantes a su cargo”
 1. Áreas principales del desarrollo

Desarrollando habilidades en cuatro áreas principales que a continuación se detallan:

1) Desarrollo cognitivo

Es la capacidad para aprender, memorizar, razonar y resolver problemas. Un bebe de dos meses aprende a explorar su
entrono con sus manos y ojos. Un niño de tres años clasifica objetos por su forma y colores.

1) Desarrollo social y emocional

Habilidades del niño para crear relaciones que incluyen ayudarse a sí mismo y manejar sus emociones. A las 6 semanas el
bebé sonríe, a los 10 meses un bebé hace gestos para decir hola y adiós, a los 3 años sabe cómo tomar la comida solo sin
ayuda de un adulto.

1) Desarrollo del habla y del lenguaje

Es la capacidad del niño de utilizar y comprender el lenguaje, incluye el uso de lenguaje corporal y gestos para
comunicarse. Un bebé de 12 meses va a decir sus primeras palabras.
 CONCLUSIONES

El programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH) ha sido determinante en el

desarrollo infantil de los niños del sector Codesa de la ciudad de Esmeraldas, ha
dado un aporte de prosperidad en el sector, con la realidad social y económica que
allí se presenta, todo apoyo gubernamental, favorece a que los niños futuros
adultos puedan cambiar su futuro.

La incidencia del Programa en el desarrollo infantil de los niños es positiva desde todos
los ángulos, las familias se han involucrado y aunque en primera instancia les ha consta
de algunos adaptarse a las normativas del programa, han llegado a respetarlas y a
acatarlas, se han concientizado sobre la necesidad de la educación precoz en sus hijos y
en como esto les beneficiara a corto y largo plazo.