Unidad : Integración Célula - Organismo

Profesora M. Isabel Ordenes.

NM-4 Diferenciado
TIPOS DE COMUNICACION
 COMUNICACIÓN DIRECTA

 ► UNION TIPO GAP: Este tipo de comunicación intercelular se

da entre dos células vecinas que pueden intercambiar
información mediante una “ventana” común a su membrana
citoplasmática, la cual permite el pasaje de señales eléctricas y
químicas entre células unidas por ellas.
 Recibe esta denominación por que esta formada por
estructuras proteicas llamadas conexones que se ensamblan
para formar un canal entre las células, lo cual permite que haya
un contacto directo entre sus líquidos intracelulares.
Unión gap
SEÑALIZACION POR CONTACTO
 ►Este tipo de comunicación intercelular es cuando 2
células intercambian información a través de moléculas
ancladas a la superficie externa de la membrana
celular; aquí las moléculas actúan como verdaderos
mensajeros entre las célula que lo produce y la que es
capaz de recibir el mensaje.
 Este tipo de comunicación (yuxtacrina) se produce con
más frecuencia en las células presentadoras de
antigeno como: Los macrófagos, las células de la glia,
y linfocitos T helper.
 COMUNICACIÓN A DISTANCIA
 ► AUTOCRINA : Es la comunicación en la cual las células liberan mensajeros al
espacio extracelular los cuales actúan sobre ellas mismas. Este mecanismo permite la
autorregulación en mas o en menos de las funciones celulares lo que conforma un
ejemplo claro de retroalimentación.
 ► PARACRINA: En este tipo de comunicación las células de cierto tipo histológico
vierten su mensajero al espacio extracelular el cual actúa sobre células cercanas y
modifica su función un ejemplo claro de esto es la liberación de histamina en la
respuesta inflamatoria.
 ► SINAPTICA: liberación de neurotransmisores hacia hendidura sináptica mediada por
características de los receptores.
 ► ENDOCRINA : Es el tipo de comunicación en el cual el mensajero es secretado por
una glándula al torrente circulatorio a través del cual llega a células blanco o diana es
decir a aquellas que tienen receptores y pueden por lo tanto , percibir el mensaje;
cuando las células secretoras son neuronas que vierten su transmisor a la sangre
hablamos de mecanismos neuroendocrinos .
 Ej.: la insulina es una hormona que actúa cuando es liberada por las células B en
numerosas células situadas a distancia.
 ► YUXTACRINA: esta ocurre entre células adyacentes por medio de receptores
anclados en sus membranas plasmáticas.
RECEPTORES
 RECEPTOR: Es una estructura corporal que monitorea
los cambios en una condición controlada y envía
información en forma de impulsos nerviosos o señales
químicas a un centro de control.
 CARACTERISTICAS
 ► Unión Reversible, con afinidad (“apetencia del receptor por su
ligando natural”) elevada.
 ► Concentración sujeta a regulación por distintos factores, de
acuerdo al número de receptores de una célula puede varía el
grado considerable y de esta manera modificar la respuesta al
mensajero intercelular
 ► Especificidad para el ligando natural.
 ► Especificidad en su distribución tisular
 ► Localización celular acorde con las características del mediador
 ► Utilización de mecanismos de trasducción de señales
TIPOS DE RECEPTORES
 ► Existen dos tipos de receptores:

 ►1) Los que se localizan en la membrana

 Dentro de los que se localizan en la membrana podemos diferenciar
los siguientes: Receptores de canales y Receptores con actividad
enzimatica (cinasa de tirosina, fosfatasa de tirosina).

 ► 2) Los que se localizan en el interior de la célula

 Estos receptores son proteínas que se localizan en el interior de las
células, son en su mayoría citoplasmicos o intranucleares. Las
hormonas que activan estos receptores tienen la característica de
ser hidrofobícas y por ello tienen la posibilidad de atravesar con
facilidad la membrana plasmática.
 ►Cuando hay un exceso de hormona o neurotransmisor,
casi siempre disminuye el número de receptores activos se
le llama “REGULACIÓN NEGATIVA”
 ►Cuando hay una deficiencia de mensajero químico, hay
un aumento en el número de receptores activos se le llama
“REGULACIÓN POSITIVA”
 RECEPTOR SENSORIAL
 Es una actividad bioeléctrica (potenciales locales y de
acción) originada por la acción de estímulos provenientes del
cualquier parte del cuerpo, y que es procesada por los
sistemas sensoriales. La información sensorial es generada
por los llamados receptores sensoriales, estos están
conformados por ramas terminales de los axones en piel,
articulaciones y músculos u órganos internos o por células
sensoriales especializadas en la retina ( conos o bastones),
papilas gustativas u oído interno en la coclea etc.

 ► ESTIMULO ADECUADO
 ► Es aquel para el que el receptor tiene su más bajo
umbral, por ejemplo, se pueden ver estrellas en el cielo por
la noche, aquí el estimulo adecuado es la luz por dichas
estrellas.
 PROCESOS DE SUMACIÓN TEMPORAL
Y ESPACIAL
 Los procesos de sumación temporal, por ejemplo, la
reiteración de estímulos subumbrales en un mismo
receptor puede llegar a incrementar el potencial del
receptor hasta que sea capaz de excitar el axón de la
vía aferente. La sumación espacial ocurre cuando
varios receptores son estimulados simultáneamente
por una misma clase de impulso por ejemplo, mientras
mayor sea el área del cuerpo descubierta, se sentirá
más el frío.
 CLASIFICACIÓN DE LOS RECEPTORES
 ► Deacuerdo con el lugar en que están situados se subdividen
en:
 ► Interoceptores, ubicados en las zonas más profundas del
cuerpo por ejemplo, las vísceras.
 ► Propioceptores, ubicados en un plano intermedio, por ejemplo
los músculos, tendones y articulaciones.
 ► Exteroceptores, ubicados más externamente, es decir, en la
piel o bajo esta, por ejemplo los receptores del tacto.

 CLASIFICACIÓN POR ESTIMULO ADECUADO

 ► Mecanoreceptores, responden a estímulos mecánicos como
 presión, tacto, vibración etc.
 ► Termorreceptores que responden a cambios de temperatura.
 ► Nociceptores, los cuales detectan las lesiones de los tejidos
 ► Electromagneticos, como los de la retina, que detectan la luz.
 ► Quimiorreceptores, tales como los del gusto, olfato etc., que
responden a estímulos químicos.
Unidad : Integración Célula - Organismo
Profesora M. Isabel Ordenes.
NM-4 Diferenciado
La formación y la
arquitectura de los
tejidos ya
diferenciados,
requiere de una
adecuada unión entre
las células. De esta
manera se puede
obtener un
funcionamiento
integrado de ellas.
Tipos de Uniones Intercelulares

Tipos de
Uniones

Uniones de Uniones de
Uniones de
oclusión o Hendidura o de
anclaje
estrechas comunicación
Uniones Intercelulares
 La Membrana Plasmática participa en las
uniones entre células y también en las uniones
entre una célula y la matriz extracelular.
UNIONES
OCLUSIVAS Sellan el espacio intercelular para evitar el paso de
sustancias por ese espacio
DE ANCLAJE Mantienen la ubicación de las células y el material
extracelular o matriz.
COMUNICANTES Permiten el pasaje de pequeñas sustancias entre células
contiguas.
Uniones de oclusión o estrechas
 Se forman por la intima interacción
de proteínas transmembranas de
células vecinas

 Las proteínas se organizan formando

bandas que sellan las membranas
plasmáticas, lo que impide el paso de
sustancias a través del espacio
intercelular.

 Este tipo de uniones se da en

epitelios que tapizan cavidades como
en el estomago
 Uniones de Anclaje o Adherencia
 Unen el citoesqueleto de
células adyacentes. Se encargan
de la unión mecánica

 Confieren resistencia y firmeza

a los tejidos.

Uniones anclaje

Desmosomas Hemidesmosomas

Entre dos células vecinas Entre la célula y la matriz celular

 Desmosomas
 Estructura de naturaleza
proteica, denominada placa
desmosómica, ubicada en
la membrana plasmática de
una célula.

 De esta placa nacen

proteínas transmembranas
que se comunican con
otras proteínas de la célula
contigua.
 Hemidesmosomas
En los hemidesmosomas,
los filamentos de
queratina terminan
en la placa densa.
La proteína
transmembrana es
una INTEGRINA, y
vincula a la célula
con proteínas de la
matriz extracelular
 Uniones de Hendidura (Nexus)
 Conecta el citoplasma de dos células vecinas.
 Forma un canal de intercambio de sustancias
 Están formado por una proteína integral (conexina) que
se organiza como un tubo CONEXÓN.
UNIONES COMUNICANTES
Unión Nexus o Gap
 Cada CONEXÓN está
formado por seis
unidades proteicas
llamadas Conexinas,
que se disponen en
forma circular
formando un Poro.
Interdigitaciones
 Proyecciones de la membrana de una célula que se introducen
en invaginaciones de la membrana de la célula adyacente. Se
encuentran en células epiteliales y su función es aumentar la
superficie de membrana, favoreciendo la unión entre células y
el transporte de líquidos.

CELULA 1
 Micrografía de
una unión
interdigital
CELULA 2  No participan
específicamente
las proteínas de
membrana ni los
elementos del
citoesqueleto
Características de las Uniones
 Características de la uniones
Unión Tipo Proteína de Vinculo al
membrana citoesqueleto

Estrecha Oclusiva Claudina …

Intermedia De anclaje Caderina Microfilamentos de

actina

Desmosoma De anclaje Caderina Filamentos

intermedios

Hemidesmosomas De anclaje Integrina Filamentos

intermedios

Nexus Comunicantes Conexinas …

Unidad Nº1 : Integración Célula - Organismo
Profesora M. Isabel Ordenes J..
NM-4 Diferenciado
¿Cómo se comunican nuestras células?
¿Se podría asumir que las
células se encuentran aisladas
unas de otras?

Cada célula
interactúa una con
Célula A
otra:
 Mediante Uniones
Célula B  Mediante
Transducción de
señales
Célula C
Definición de Transducción de
Señales.
Es el proceso mediante el cual una célula se comunica
químicamente con otra. Es decir, participan sustancias
que son transportadas fuera de una célula para llegar a
otra célula objetivo
Impulso nervioso entre neurona y neurona…
Interacción Placa motora…
Interacción Hormona-Célula
Blanco…
Por lo tanto la Comunicación
Celular implica…

CÉLULA BLANCO
CÉLULA QUE RECIBE LA
PRODUCTORA DE LA SUSTANCIA QUÍMICA SEÑAL A TRAVÉS DE
SEÑAL RECEPTORES
ESPECÍFICOS
Tipos de Transducción de Señales
SEÑAL ENDOCRINA
 La célula blanco esta ubicada en un tejido lejano, por lo
tanto la molécula señal debe ser transportada para llegar
a destino.

Ejemplo: Hormonas
que son
transportadas a
través del torrente
sanguíneo
SEÑAL PARACRINA
 La molécula señal actúa sobre la célula
blanco que está cercana a la célula
productora de señal.

Ejemplo: neurotransmisores
en una sinapsis química
SEÑAL AUTOCRINA
 La molécula señal actúa sobre la misma
célula que la produce.

Ejemplo: factores de
crecimiento que se producen
para el propio crecimiento y
proliferación de la célula
RECEPTORES
 Son PROTEÍNAS que presentan un sitio de unión que
reconoce y une de forma específica a la molécula
señal.
Clasificación de los Receptores

Según se
localización

Receptores Receptores de
intracelulares superficie celular
Receptor intracelular

Se ubican en citoplasma o núcleo

La unión receptor-señal forma complejo que

actúa directamente en los genes

Molécula señal es liposoluble

Receptor de superficie celular
Son proteínas transportadoras

Unen molécula señal que es hidrosoluble

¿Qué sucede después?
La unión inicia una vía
de señalización
 Cuando un ligando se
une a un receptor de
superficie celular, éste
sufre algún cambio que
genera una nueva señal
dentro de la célula, la
cual a su vez activa a su
ENZIMAS O
propio objetivo. SEGUNDOS
 Reacción en cadena MENSAJEROS

VÍA DE TRANSDUCCIÓN DE SEÑALES

EJEMPLO: METABOLISMO CELULAR
Unidad : La Investigación Científica en la Biología
Profesora M. Isabel Ordenes J.
NM-4 Diferenciado
 MAPA DE TIEMPO
II SEMESTRE

CONTENIDOS Repaso PSU Charlas

Profesionales

Unidad Ensayos PSU

Investigación
Científica en la
Biología

Marco Teórico
Preproyecto
Tesis
Experimentos
 MAPA DE EVALUACIONES
1º NOTA (Coef. 1) : Prueba Teorica (70 %) (08 agosto)
Entrega Preproyecto Escrito (30 %)
(15 agosto)

2º NOTA (Coef 2) : Entrega Tesis Escrita (12 septiembre)

(50%)
II SEMESTRE Exposición Tesis (26 y 2 de octubre)
(50%)

3º NOTA : Ensayos PSU

Trabajos en clases
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es una aproximación crítica a la realidad, el cual se apoya en el
estudio del método científico. El cual tiene por objeto explicar
el porqué de las cosas y su devenir.
 APORTE HISTÓRICO
Filosofo KARL POPPER
 Acepta que la finalidad de
la Ciencia es la VERDAD
 Evita este término
 Menciona que el éxito de
la ciencia es desenmascarar
doctrinas engañosas y
teorías inconsistente.
Valida sólo las teorías
corroboradas
"Creo, sin embargo, que al menos existe
un problema filosófico por el que se
interesan todos los hombres que
reflexionan: es el de la cosmología, el
problema de entender el mundo... incluidos
nosotros y nuestro conocimiento como
parte de él. Creo que toda ciencia es
cosmología, y, en mi caso, el único interés
de la filosofía, no menos que el de la
ciencia, reside en los aportes que ha
hecho a aquella; en todo caso, tanto la
filosofía como la ciencia perderían todo su
atractivo para mí si abandonasen tal
empresa."
Karl Popper. La lógica de la investigación
científica. México, Rei, 1991.
  Señala que la única forma de
justificar el conocimiento científico es
a través de la crítica

Esta se basa en la refutación.

Es decir, frente a un ensayo

experimental refuto o desecho este
ensayo mediante un control crítico
de este.

Matemático y Filosofo  Planteamiento de hipótesis,

IMRE LAKATOS
  La noción de conocimiento válido,
no se puede reducir sólo al
conocimiento científico.

 La ciencia es una de las muchas

formas de pensamiento que el
Filosofo PAUL FEYERABEND hombre ha desarrollado y no
necesariamente la mejor
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científica esta orientada a la obtención de
nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a
problemas o interrogantes de carácter científico.

Su herramienta principal es el Método Científico.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Objeto de
Estudio

Básica Aplicada Analítica Campo

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Nivel de
Medición

Cuantitativa
Cualitativa
 Método Científico
Camino hacia el conocimiento

Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas

utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la
hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías.
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Observación
Conjunto de observaciones
que inicialmente no son
entendidas

Ejemplo
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Planteamiento del
Problema

Especificar el
problema

Recopilación de
Información, Discusión
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Hipótesis
Declaración tentativa que
podría explicar lo observado

Durante el método puede

ser validad o descartada
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Experimentación

Diseño experimental

Condiciones
adecuadas

Busca comprobar la
causa-efecto
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Análisis
Revisión de
observaciones

Interpretación de
resultados

Análisis estadístico
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Conclusión
A partir de la información
anterior se acepta o rechaza
la hipótesis
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
 HIPÓTESIS Y VARIABLES
La hipótesis bien formulada permite encausar el trabajo que se va llevar
a cabo. Esta permite:

 Aclarar acerca de cuales son las variables, que han de analizarse y

las relaciones que existen entre ellas

 Señalar que éstas se constituyen en un eslabón imprescindible entre

la teoría y la investigación que llevan al descubrimiento de un hecho
Definición de Hipótesis
Proposición que establece relación entre
los hechos.
• “EXPLICACIONES LÓGICAS” – CAUSA Y EFECTO

Posible solución del problema

• “POSIBLE SOLUCIÓN”

Relación entre variables

• RELACIÓN GENERAL O ESPECÍFICA ENTRE UNA
VARIABLE Y OTRA”
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
1. HIPÓTESIS GENERAL: Es cuando trata de responder de forma amplia
a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe
entre las variables.

2. HIPÓTESIS ESPECÍFICA (Inferencia): Es específica aquella

hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la
hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para
resolver la investigación.
Ejemplo:
Los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación del I
semestre , programa educación integral, entrenados en técnicas de
estudio, obtendrán altas calificaciones al mejorar sus técnicas de
aprendizajes.
 CLASIFICACIÓN DE LAS
HIPÓTESIS
3. HIPÓTESIS OPERACIONAL: El promedio de rendimiento de los
alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a
entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental), será mayor
que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al
entrenamiento (grupo control).

A) Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los promedios

obtenidos por los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y
los no entrenados (X2)
B) Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a
entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron
mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron
ningún tipo de entrenamiento (X2).
 REQUISITOS

Clara Aseveración
Evitar múltiples
Afirmación
interpretaciones
 VARIABLES y TIPOS
Definición: Entendemos por variable cualquier
característica o cualidad de la realidad que es
susceptible de asumir diferentes valores.

Variable Independiente o Manipulada: (causa) En investigación experimental se

llama así, a la variable que el investigador manipula.

Variable Dependiente: (efecto) La variable dependiente es el factor que es

observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.
Variable Controlada : Variables que podrían influir en el la investigación pero que no
son controladas por el investigador.