INSTITUCIONES EDUCATIVAS DINÁMICAS,

DEMOCRÁTICAS E INCLUSIVAS
DINÁMICAS, DEMOCRÁTICAS E
INCLUSIVAS OBJETIVO DE DESARROLLO
Organizaciones dinámicas, EDUCATIVO
democráticas e inclusivas que
Garantizar una gestión innovadora, democrática e
brindan servicios educativos de
inclusiva, que permita brindar servicios educativos de
calidad y desarrollan proyectos de
calidad y contribuir al desarrollo sostenible local, de
investigación e innovación, basado
acuerdo al avance científico y tecnológico, con sentido
en un liderazgo participativo y con
de responsabilidad social.
la práctica de valores y actitudes.

ANÁLISIS DE LA REALIDAD
La educación propicia la construcción de
una sociedad democrática, en la que se
promueve la interculturalidad, equidad e
inclusión y se tiene en cuenta las
necesidades y potencialidades locales,
regionales, nacionales y globales
 La función principal, de la educación en el Perú, no es de tipo económico pero cumple
un importante papel en la reproducción social

 A veces pareciera que no importan mucho los resultados en términos de

conocimientos y habilidades técnicas: importa que se “impartan valores”

 Los profesores asumen que no debe haber discriminación en la escuela, pero no saben
bien cómo proceder antes las muestras de discriminación entre estudiantes.

 La discriminación en la escuela, además, no se da sólo entre profesores y alumnos, es

una práctica común entre los diferentes actores.

 El logro de la equidad de género en educación supone políticas de Estado que presten

atención por un lado al acceso y permanencia de las niñas en el sistema, y por otro
lado, la calidad de la educación que reciban sea respetuosa de la diferencia y las
aliente en su desarrollo.

 En las instituciones educativas dinámicas, democráticas e inclusivas buscamos niños,

niñas y adolescentes competentes que desarrollen capacidades, valores y actitudes.
 RESULTADOS

RESULTADO 1
Instituciones educativas dinámicas, democráticas e inclusivas,
brindan servicios de calidad y contribuyen al desarrollo sostenible
local.

RESULTADO 2
Instituciones Educativas eficientes que desarrollan proyectos de
investigación, innovación e
instrumentos de gestión en un clima institucional favorable.

RESULTADO 3
Gestión educativa estratégica y transparente que maneja en forma
eficiente los recursos, con
infraestructura y equipamiento adecuados.
 EDUCACION SUPERIOR Y TÉCNICO PRODUCTIVO
EDUCACIÓN SUPERIOR Y
TÉCNICO PRODUCTIVA
OBJETIVO DE DESARROLLO EDUCATIVO
Formación integral de las personas Lograr una educación humanista, científica,
con pensamiento crítico, creativo, tecnológica y artística, competitiva, con
innovador, investigador, artístico, visión
emprendedor, con alta emprendedora y práctica de valores que
competitividad y formación ética,
acordes al avance de la ciencia y la
contribuya al desarrollo local, regional y
tecnología, capaces de contribuir al nacional.
desarrollo local.

ANÁLISIS DE LA REALIDAD
EDUCACION SUPERIOR HUMANÍSTICA, CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y ARTÍSTICA
Definitivamente vivimos el inicio de una nueva era, en la que el nuevo
conocimiento, la información rápida y la educación total juegan un papel
central. Por tanto, la educación tendrá que ser más completa e integral y
deberá abarcar no solo la formación profesional sino también la formación
científica, la formación humanística y la formación crítica.
 El desarrollo de la ciencia y la tecnología en el país está enmarcado dentro de un nuevo
contexto, la sociedad del conocimiento

MERCADO LABORAL DE LOS EGRESADOS

 El sistema de educación superior ha experimentado un crecimiento explosivo en las
últimas cuatro décadas.

 Es urgente concentrar esfuerzos por elevar la calidad de la educación superior y

mejorar el vínculo entre oferta y demanda en el mercado de profesionales.

SISTEMA DE EVALUACION,ACREDITACION Y CERTIFICACION

 Los Estándares y Criterios de Evaluación para las instituciones Superiores de
Formación Docente, constituyen un patrón de calidad.

ARTICULACIÓN INTERSECTORIAL (EMPRESAS,ESTADO,MEDIOS DE COMUNICACCION Y

SOCIEDAD CIVIL)
 El sistema educativo articula sus componentes para que toda persona tenga la
oportunidad de alcanzar un mayor nivel de aprendizaje
 RESULTADOS

RESULTADO 1
Formación Superior humanista, científica, tecnológica
y artística, que responda a la demanda
laboral.

RESULTADO 2
Formación Superior con visión emprendedora y empresarial,
que contribuya al desarrollo
sostenible local, regional y nacional.

RESULTADO 3
Educación y cultura productiva, que desarrollan
competencias laborales y empresariales, que
responda a las demandas del sector productivo, de
acuerdo al avance del conocimiento científico y
tecnológico.