UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS II

COLEGIADO DE LETRAS , LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS

ALANA SANTANA MIRANDA

TEXTOS MULTIMODAIS E O ENSINO DE LI:

O GÊNERO INFOGRÁFICO COMO RECURSO DE LETRAMENTO

Prof.ª Me. Pérola Cunha Bastos - Orientadora

Apresentação:

• Ensino de Língua inglesa na escola pública;

• Ensino de regras x Ensino contextualizado;
• Gêneros multimodais e letramento;
• O infográfico;
• O infográfico nas aulas de LI.
Quando utilizado por professores como recurso auxiliar no
ensino de temas específicos, o infográfico torna-se um excelente
aliado, pois possibilita que as informações sejam passadas de
forma mais clara, concisa e dinâmica. CORTES et.al (2014, p. 9)
O infográfico é considerado uma ferramenta de autoria, pois
permite representações visuais e textuais de informação e
possibilita aos professores e estudantes realizar uma síntese do
que foi estudado sobre um determinado tema, além de serem
autores de seus próprios materiais de estudo.
BULEGON et.al (2017, p.9))
 Problema de Pesquisa:
• De que maneira os textos multimodais podem
contribuir no processo de ensino/aprendizagem de
língua inglesa na escola pública?

• Qual a potencialidade do gênero infográfico

dentro desta disciplina?
 OBJETIVO:

 Analisar de que maneira os gêneros textuais podem

contribuir no processo de ensino/aprendizagem de língua
inglesa na escola pública e a utilidade do gênero infográfico
dentro desta disciplina.
 Metodologia

• Pesquisa bibliográfica
Pesquisa e Leitura e Análise de dados
seleção de textos fichamento e produção
relevantes textual
Aporte Teórico
Considerações Finais
 Referências:
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