Ministerio De Educacion

Direccion Regional De Veraguas

Instituto Pedagogico Superior Demostenes Arosemena
Tema: vvideos Educativos
Estudiante: Lucia Pineda
Grupo: 1.3
Año Lectivo 2019
 Videos Educativos

• DEFINICIONES

• TIPOLOGIAS

• AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE

• AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

• RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACION, OPERACIÓN Y UTILIZACION
 Definición
• Podemos definir un video educativo como aquel que cumple un
objetivo didáctico previamente formulado. También es que el video
es uno de los medios didácticos que , adecuadamente empleado, sirve
para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los
alumnos la asimilación de éstos.
• Tiene posibilidades expresivas que pueden alcanzar un alto grado de
motivación al alumno, donde su empleo puede ser enfocado desde
distintos contextos como complemento curricular. Aprendizaje
autónomo del estudiante.
 Tipologías de los videos
Educativos
• Documentales: muestran de manera ordenada información sobre un
tema concreto.
• Narrativos: Tienen una trama narrativa a través de la cual se van
presentando las informaciones relevantes para los alumnos.
• Lecciones monoconceptuales: Son vídeos de muy corta duración que se
centran en presentar un concepto.
• Lección temática: Son los clásicos vídeos didácticos que van
presentando de manera sistemática y con una profundidad adecuada a
los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto.
• Vídeos motivadores: Pretenden ante todo impactar, motivar, interesar a
los importadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación
sistemáticas de los contenidos y un cierto grado de rigor científico.
 Ayuda que presta al docente
• Permite incorporar a la clase múltiples recursos
extremos( especialistas, instalaciones).
• Promueve la actividad de los estudiantes al
comunicarse con otros a través de este sistema.
• Permite realizar reuniones eliminando costos de
desplazamiento.
 Ayuda que presta al alumno
• Innovador.
• Ayuda en el proceso de aprendizaje .
• Es motivador e ilustrativo ( llama la antención).
• Es un medio de autoaprendizaje.
• Su eficacia didáctica ( informar, motivar, evaluar,
investigar..), dependen de su estructura interna y del uso
que el docente haga de él.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y
TECNICAS PARA SU ELABORACION,
OPERACIÓN Y UTILIZACION
• Se necesita electricidad para su uso.
• Su producción por parte del profesorado requiere
un formación especifica.
• Para su producción se necesitan de una mínimo
dotación.
• Limitación de copyright.
• Su manejo es muy fácil.