ALBA LUCELLY HERRERA GIL

AL BAL UCEL L Y H ER R ER A @ G M AI L . C O M

CARLOS ANDRÉS CRUZ SÁNCHEZ

PS.ANDRESCRUZ@GMAIL.COM

TUTOR:
YERSON FABER TORRES CUBILLOS

ESPECIALIZACION
PEDAGOGIA Y DOCENCIA

JULIO 2019
MODELO ATARRAYA
Utilizar la red social
Facebook como medio de
interacción aprendizaje en
el área de Ética y Valores
en el grado sexto (6°) para
apropiar los principios de

la Escuela Normal Superior “Claudina Múnera” del

municipio de Aguadas - Caldas a través del trabajo
cooperativo.

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

MODELO ATARRAYA
• Por medio del trabajo cooperativo se pretende que los discentes se
motiven y muestren mayor interés al momento de hacer uso de la
red social seleccionada, utilizándola para su beneficio académico.
• Se motivarán a los estudiantes a través de la realización de sopas
de letras y videos, además de ello, se presentarán estudios de
casos para que dichos educandos den a conocer su postura con
argumentos válidos y coherentes.
• El desarrollo de diversas actividades y compartirlas con sus
compañeros, los hará sentirse importantes en este proceso a
desarrollar, se darán cuenta que esta red social es muy útil cuando
se le da un buen uso.

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

RED SOCIAL FACEBOOK
GRUPO: “ESCUELA NORMAL SUPERIOR CLAUDINA MÚNERA – GRADO 6°

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

REGLAS DEL GRUPO

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA

Los estudiantes del grado sexto

tendrán acceso a la red social en la
tercera y cuarta semana del mes de
julio. Se hará en horario fuera de
clase.

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CONTENIDOS

La responsabilidad.
El sentido de Pertenencia.
La tolerancia.

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
• Observación de videos sobre los valores: Responsabilidad, Sentido de
Pertenencia y Tolerancia. Comentarios relacionados con estos videos.
• Sopas de letras.
• Reflexión sobre la importancia de ser responsable.
• Elaboración de una Tira Cómica con el valor de la Responsabilidad.
• Elaboración de Decálogos con el valor del Sentido de Pertenencia.
• Invención de trovas con el valor de la Tolerancia.
• Elaboración de acrósticos con los valores de la Responsabilidad, el
Sentido de Pertenencia y la Tolerancia.

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

AVANCES DE LA PROPUESTA
CONTENIDOS “LA RESPONSABILIDAD”

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

CONTENIDOS “EL SENTIDO DE PERTENENCIA”

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

CONTENIDOS “LA TOLERANCIA”

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

ACTIVIDAD – EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

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SOPA DE LETRAS

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”

SEGUIMIENTO
Debido a que los estudiantes se encontraban en
vacaciones la interacción de los mismos no ha sido baja,
se presume que ahora de su regreso a clases esta
aumente de manera considerable.
Esto igualmente depende de la capacidad que tenemos
para motivar e interactuar con ellos en dicha plataforma
digital.

Segunda fase del taller denominado “Ejecución del diseño”