CRITERIOS PARA GRADACIÓN DE DCD

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CRITERIOS PARA DESAGREGACIÓN O GRADACIÓN DE DCD

1. De
acuerdo a su
complejidad

5. Subir el 2. Tomando
nivel de la en cuenta su
habilidad contexto

4. Bajar el 3. Puede ser

nivel de la impartida en
habilidad uno o dos
DEGRADAR años
 CRITERIOS PARA LA DEGRADACIÓN DE DCD

Criterio 1: Una destreza puede ser gradada para los tres años del
subnivel/nivel, de acuerdo a su complejidad, por ejemplo:
CN.4.1.4 Describir, con apoyo de modelos, la estructura de las células
animales y vegetales, reconocer sus diferencias y explicar las
características.
Octavo Noveno Décimo
Describir, con apoyo de Describir, con apoyo CN.4.1.4 Describir, con
modelos, la estructura de modelos, la apoyo de modelos, la
de las células animales estructura de las estructura de las
(Ref. CN.4.1.4) células animales y células animales y
vegetales. vegetales, reconocer
(Ref.CN.4.1.4) sus diferencias y
explicar las
características.
Criterio 2: Una destreza puede ser gradada en los diferentes años
tomando en cuenta su contexto y nivel de profundidad. Por ejemplo:
CN.4.4.12. Observar, con uso de las TIC y otros recursos, los biomas del
mundo, y describirlos tomando en cuenta su ubicación, clima y
biodiversidad.

Octavo Noveno Décimo

Observar, con uso de Observar, con uso de CN.4.4.12.
las TIC y otros recursos, las TIC y otros Observar, con uso de
los biomas de América, recursos, los biomas las TIC y otros
África, y describirlos de Asia y Europa, y recursos, los biomas de
tomando en cuenta su describirlos tomando Oceanía y Antártida, y
ubicación, clima y en cuenta su describirlos tomando
biodiversidad. ubicación, clima y en cuenta su
(Ref.CN.4.4.12) biodiversidad. ubicación, clima y
(Ref.CN.4.4.12) biodiversidad.
Criterio 3: Una destreza puede ser impartida en uno o dos
años y no necesariamente se la grada para los tres años del
subnivel/nivel, por ejemplo:
CN.4.1.4 Describir, con apoyo de modelos, la estructura de las
células animales y vegetales, reconocer sus diferencias y
explicar las características.
Octavo Noveno Décimo
……. Describir, con CN.4.1.4 Describir, con
apoyo de modelos, apoyo de modelos, la
estructura de las
la estructura de las
células animales y
células animales y vegetales, reconocer
vegetales. (Ref. sus diferencias y
CN.4.1.4) explicar las
características.
CRITERIO 4. Bajar su nivel de complejidad en la habilidad.
Criterio 4: Una destreza puede ser impartida en los tres años
CN.4.3.4 Explicar, a partir de modelos, la magnitud y dirección
del
de lasubnivel/nivel, sin ser
fuerza y demostrar gradada pero
el resultado tomando
acumulativo de en
dos o más
consideración el nivel
fuerzas que actúan deun
sobre la objeto
habilidad. Se puede
al mismo comenzar con
tiempo.
el desarrollo de una habilidad de menor nivel hasta alcanzar
Octavo planteada en elNoveno
la habilidad Décimo
currículo, para tal caso deberá
utilizar laatabla
Describir, partir de
de habilidades
Analizar, ade Robert
partir de Marzano,
CN.4.3.4 por
ejemplo:la magnitud y modelos, la magnitud Explicar, a partir de
modelos,
dirección de la fuerza y y dirección de la modelos, la magnitud y
demostrar el resultado fuerza y demostrar el dirección de la fuerza y
acumulativo de dos o resultado acumulativo demostrar el resultado
más fuerzas que actúan de dos o más fuerzas acumulativo de dos o
sobre un objeto al que actúan sobre un más fuerzas que
mismo tiempo. objeto al mismo actúan sobre un objeto
(Ref. CN.4.3.4) tiempo. (Ref.CN.4.3.4) al mismo tiempo.
CRITERIO 5: Subir el nivel de dificultad en la complejidad de la
habilidad.
CN.4.1.4 Describir, con apoyo de modelos, la estructura de las células
Criterio 5: Una destreza puede ser impartida
animales y vegetales, reconocer sus diferencias y explicar las características.
en los tres años del subnivel/nivel, sin ser
Octavo Noveno Décimo
gradada pero tomando en consideración el
CN.4.1.4nivel de la habilidad. Se apoyo
Clasificar, con puede Demostrar,
propiciarcon que el
apoyo
Describir, con apoyo de de modelos, la de modelos, la
primer año del subnivel/nivel
modelos, la estructura estructura de las
correspondiente
estructura de las
se coloque
de las células animales lacélulas
destreza tal cual
animales y lo expone
células el y
animales
currículo
y vegetales, y envegetales,
reconocer los siguientes
reconoceraños se ubica
vegetales, la
reconocer
sus diferencias y sus diferencias y sus diferencias y
destreza
explicar las
con una habilidad
explicar las
de mayor nivel,
explicar las
por
ejemplo:
características. características. características.
GRACIAS
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