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    Modelo gerencial basado en la toma de decisiones en los planteles educativos

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    di 4

    MATRIZ DE MANUAL DE

    IDENTIDAD PENSAMIENTO INTERACCIÓN


    SISTÉMICO

    LIDERAZGO
    COMPARTIDO
    PERTINENCIA

    APRENDIZAJE DIMENSIÓN
    EDUCATIVA DOMINIO
    EN EQUIPO (SISTEMAS) PERSONAL

    CORRESPONSABILIDAD
    PLANEACIÓN REALIMENTACIÓN
    DIMENSIÓN
    ESTRATÉGICA ORGANIZACIONAL EVALUACIÓN

    FLEXIBILIDAD DIMENSIÓN
    ESCOLAR
    (COMUNIDAD
    EDUCATIVA)
    VISIÓN
    MODELOS
    COMPARTIDA
    MENTALES
    EFICACIA

    DIMENSIÓN
    PEDAGÓGICA

    TOMA DE
    EFICIENCIA TRABAJO EN
    DECISIONES
    EQUIPO
    RACIONALES

    PORTAFOLIO
    TAR DE
    DE
    ESTANDARES
    DECISIONES
    DIMENSIÓN PERFILES
    PEDAGÓGICA BASES APRENDIZAJE MANUAL DE
    CURRICULAR -ENSEÑANZA CONVIVENCIA

    DIMENSIÓN
    ORGANIZATIVA

    DIMENSIÓN
    PARTICIPACIÓN
    SOCIAL
    COMUNITARIA

    DIMENSIÓN
    PARTICIPACIÓN
    SOCIAL
    COMUNITARIA
    • PERFILES (LÍDERES TRANSFORMACIONALES)
    PERFILES

    • INTEGRACIÓN DE SABERES SISTÉMICOS


    (SABER SER- SABER CONOCER- SABER
    INTEGRACIÓN DE SABERES HACER – SABER CONVIVIR) DEBER SER
    SISTÉMICOS

    • LINEAMIENTOS CURRICULARES
    • CRITERIOS RELACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES
    BASES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    • PERFILES (LÍDERES TRANSFORMACIONALES)

    PERFILES

    • PERTINENCIA
    • CORRESPONSABILIDAD
    • TRABAJO EN EQUIPO
    • PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA
    • EQUIDAD
    • PERTINENCIA
    PRINCIPIOS • ÈTICA
    • EFICACIA
    • EFICIENCIA

    • INTEGRACIÓN DE SABERES SISTÉMICOS (SABER SER- SABER CONOCER- SABER HACER – SABER CONVIVIR) DEBER SER
    INTEGRACIÓN DE
    SABERES
    SISTÉMICOS

    • LINEAMIENTOS CURRICULARES
    • CRITERIOS RELACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES
    BASES DE LA
    ENSEÑANZA
    APRENDIZAJE
    PRINCIPIOS: ÈTICA, INTEGRACIÓN SABERES
    PERFILES CORRESPONSABILIDAD, TRABAJO SISTÉMICOS
    EN EQUIPO, PARTICIPACIÓN
    (LIDERAZGO PROTÁGONICA, PERTINENCIA, (SABER SER – SABER CONOCER -
    TRANSFORMADOR) EQUIDAD, FLEXBILIDAD, EFICACIA SABER HACER Y SABER
    Y EFICIENCIA CONVIVIR)

    C
    O
    M MATRIZ DE
    INTEGRACIÓN SABERES
    IDENTIDAD
    P INSTITUCIONAL DIAGNÓSTICO
    SISTÉMICOS
    O (RESEÑA (INTERNO Y (SABER SER – SABER
    EXTERNO) CONOCER - SABER
    N HISTÓRICA,
    HACER Y SABER
    VISIÓN, MISIÓN Y
    E VALORES)
    CONVIVIR)
    N
    T
    E
    S
    OBJETIVOS
    ESTRUCTURA ORGANIZATIVA FUNCIONES
    ESTRATÉGICOS
    D
    E
    L

    RESEÑA
    HISTÓRI
    CA
    VISIÓN

    MISIÓN
    VALO
    RES

    PRINC
    IPIOS

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