FACULTAD DE PSICOLOGÍA LEOPOLDO CHIAPPO GALLI

Presentación del Curso

Coordinadora: Mg. Carolina Mayorca

Asistencia
Revisión del Sílabo y Evaluación
ACTIVIDAD PESO DEL PROMEDIO

01 Evaluación Parcial (Miércoles 3 de Octubre 2.00 pm a 4.00 pm.) 25%

TEORIA

01 Evaluación Final (Lunes 26 de Noviembre 2.00 pm a 4.00 pm.) 25%

50% TOTAL 50%

UNIDAD I: Control de lectura 5%
Foro 10%
UNIDAD II: Plan y 2do Avance de trabajo final (al 60%) 15%
PRÁCTICA
UNIDAD III: Informe de trabajo final (video) 10%
Exposición del trabajo final 10%

50% TOTAL 50%

 Normas de Convivencia
Asistir con puntualidad a clase (5 minutos de tolerancia)
Escuchar las opiniones de los compañeros
Mantener los celulares en silencio o apagados.
No se permite salidas a los SSHH durante la clase. (Se hará un corte a
la mitad de la clase).
Unidad Didáctica 1: Aspectos generales y
procesos psicológicos

Definición

Antecedentes históricos

Implicancias como ciencia

Metas de la Psicología
 ¿Qué es la Psicología?

Etimología
Raíces griegas:
Logos= tratado,
discurso,
Psique = alma “Ciencia del alma”
doctrina,
ciencia
¿Qué es la Psicología?

Sócrates Platón Aristóteles

• Estudio de las • Causa de las diversas • Estudio del alma, lo
actividades humanas, conductas de los que diferencia los seres
concentrándose en la sujetos que obedecían animados de los
ética y política a los distintos tipos de inanimados.
alma.

Ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Describe y explica los aspectos del
pensamiento, sentimientos, percepciones y acciones humanas. Se basa en el método científico.
( Nevid, 2011)
Antecedentes Históricos

Sócrates Platón Aristóteles

• Dos mundos totalmente

• Enseña la preexistencia de las diferentes el real y el
ideas y analiza los imaginario, pero para él solo
sentimientos existía el real.
• Enseña a sus discípulos a • Nos relacionamos con el • Conocimiento a través de los
conocer sea sí mismos ambiente por medio de los sentidos, mediante
• Método Socrático sentidos. observación atenta y
• Conocimientos sensoriales experiencia
resultan poco confiables. • Considera al alma = fuente de
todos los fenómenos
psicológicos
Antecedentes Históricos

Fechner Wilhem Wundt Stanley Hall

• Fisiólogo, 1860: Estudia

procesos psicológicos.
• Padre de la Psicofísica,
enfoque de la Psicología • Fundación American Journal of
Experimental que ofrece Psychology
1879 Primer laboratorio de
estudiosos de la sensación y la • Primer laboratorio de
Psicología
percepción un medio para psicología americana
vincular estos sucesos con • APA ( 1892)
determinadas magnitudes de
estímulos físicos.
 Historia de la Psicología

Estructuralismo Funcionalismo Conductismo Psicoanálisis Gestalt Cognitivismo

 Estructuralismo o Asociacionismo
• Representantes: Wundt, Titchener
• Floreció en Alemania durante la segunda
mitad del siglo XIX
• Estudio de las estructuras y experiencias
mentales.
• Método: introspección/autoexamen
• Objeto de estudio: la conciencia
• Toda experiencia mental es una combinación
de elementos simples (sensaciones,
percepciones, sentimientos).
• El estructuralismo, al basarse en la
introspección como método de investigación,
no dispuso de suficiente confianza o recursos
que pudieran aumentar la validez de sus
ideas.
Funcionalismo • Representante: William James
• ¿Cuál es la función o finalidad de un acto?
• Objeto de estudio: funcionamiento de los
procesos mentales y de la conducta.
• Método de estudio: Introspección, estudio
de conducta animal.
• La conciencia es un flujo constante, una
propiedad de la mente en relación continua
con el entorno.
• El método empleado en sus investigaciones
fomentaba la importancia de técnicas como
los tests de inteligencia y las experiencias
controladas para medir la capacidad de los
animales para aprender y resolver
problemas.

Ruptura con los métodos introspectivos utilizados por los primeros psicólogos del siglo XIX
 Conductismo
• Representante: Watson
• Objeto de estudio: la conducta y lo
observable (no los procesos mentales)
• Método de investigación: la
observación y la experimentación.
• Rechazó : introspección
• Ambiente moldea las conductas.
• 1920 = escuela predominante.
• Condicionamientos
 Psicoanálisis
• Corriente teórica surgida a finales del siglo
XIX
• Representante: Freud
• Objeto de estudio: Inconsciente (almacén de
motivos e instintos sexuales y agresivos
primitivos), motivos de la conducta.
• El método de investigación: el estudio de
casos.
• Infancia como función determinante en
formación personalidad y conducta.
 Gestalt
• Corriente desarrollada a principios del siglo XX
• Representante: Max Wertheimer
• Objeto de estudio: leyes de organización
perceptiva del ser humano. (Procesos que
forman las percepciones del mundo que nos
rodea.)
• Cerebro como un todo organizado, más que la
suma de sus partes.
• El fenómeno psicológico es en sí mismo un
“todo” (Gestalt) que, cuando se analiza, puede
correr el riesgo de perder su identidad, porque
las propiedades de las partes sin más no
definen las del todo que resulta.
 Cognitivismo
• Orientación aparecida a mitades del siglo
XX.
• Representante: Jean Piaget (estadios del
desarrollo de la inteligencia)
• Objeto de estudio: procesos cognitivos
básicos implicados en la recepción, el
almacenamiento, la interpretación y la
salida de la información. (Metáfora
Ordenadores)
• Método de investigación: la observación y
la experimentación.
La psicología y sus implicancias como ciencia

Los psicólogos usan el

método científico para
describir, explicar, entender
y controlar lo que estudian
(Morris y Maisto, 2005).
Toda ciencia requiere del Método Científico Pasos del Método Científico

Proceso que tiene como finalidad el

establecimiento de relaciones entre
hechos, para enunciar leyes que Observación Pregunta
fundamenten el funcionamiento del
mundo.

Estructura o armazón formado por

reglas y principios coherentemente
¿Método conectados. Los cuales aseguran que la Hipótesis Experimento
Científico? ciencia avance al verdadero
conocimiento de las cosas.

Modo ordenado de proceder para el

conocimiento de la verdad, en el Formular
ámbito de determinada disciplina Resultado modelos y
científica. teorías
Video sobre método científico
• https://www.youtube.com/watch?v=MIAhDCxUWiw
Metas de la Psicología
• recolección de datos e información de procesos cognitivos, comportamiento,
Descripción etc.

• Explicar las causas del comportamiento y formulación de teorías

Explicación

• pronóstico de comportamientos
Predicción

• Dirigir acciones que lleven al cambio de la conducta, alteración de condiciones

Control
 Psicología

Ciencia (emplea método

científico)

Conductas (acción Procesos mentales (pensamientos,

Metas
manifiesta) sensaciones, emociones y motivos)

Describir Explicar Predecir Controlar

 Referencias Bibliográficas
• Nevid, J. (2011). Psicología: conceptos y aplicaciones. México:
Cengage Learning.
• Morris, C. & Maisto, A. (2005). Introducción a la psicología. Prentice
Hall: Mexico
Práctica

• “La Barca”
Práctica
1. Visualización del video
https://www.youtube.com/watch?v=iiYzy0I7o7g

Recuerda tomar apuntes

Práctica
2. Discusión en grupo
• ¿Por qué es importante el autoconocimiento que plantea Sócrates?
• ¿Es importante el autoconocimiento en todas las carreras?
• ¿Cuáles crees que fue el evento mas importantes para la formación
de la psicología como ciencia? Fundamenta tu respuesta
• ¿Cuál es la importancia de la psicología en tu carrera?
• ¿Cuáles fueron los aportes mas significativos de cada escuela de
psicología?
 Práctica
3. Elaboración de Línea del tiempo
• Con lo trabajado en clase y tus
apuntes sobre el video, elabora una
línea del tiempo con los eventos
mas representativos de la historia
de la psicología.
Puedes emplear tus apuntes de clase
y del video, así como emplear tus
equipos electrónicos para recolectar
mayor información.
4. Exposición de Línea del tiempo
Trabajo en grupo para la Semana 2:
• Sortear orden de los grupos
• Grupo 1: Elaborar un pequeño video en el que se aprecie los pasos
del método científico para alguna situación de la vida cotidiana.
(Máximo 5 minutos)

Referencia: https://www.youtube.com/watch?v=Y2nwT__Euyw