¿Qué ES?

CONJUNTO DE INTERVENCIONES DIRIGIDAS A NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS,

FAMILIA Y AL ENTORNO, QUE PRESENTAN PROBLEMAS EN SU
DESARROLLO O SE ENCUENTRAN EN RIESGO DE PADECERLO. ESTAS
INTERVENCIONES SON PLANIFICADAS POR UN EQUIPO INTER O
TRANSDISCIPLINAR Y ATIENDEN AL SUJETO DESDE SU GLOBALIDAD.
 ATENCION TEMPRANA
•Tender hacia
•Sujeto de acción
•Intervencion terapeuta
•Intervención es un espacio
participativo a través de juegos.
•Permite el desarrollo de la
autonomía.
•Se crea un espacio adecuado
para un mejor desarrollado
•Abordaje interdisciplinario.
ESTIMULACION TEMPRANA
•Estimulo
•Actividades con el fin de
prevenir anomalías y potenciar la
adquisición de habilidades y
destrezas.
•Se considera sujeto con
reacción.
•El terapeuta en quien se acerca
al niño.
•Intervencion conductista.
•Pone en contacto al niño con
experiencias sensorio motrices,
para el desarrollo cognitivo en
general.
 OBJETIVOS
 Reducir los efectos de las discapacidades sobre
el conjunto global del desarrollo del niño.
 Optimizar, en la medida de lo posible, el curso
del desarrollo del niño.
 Introducir los mecanismos necesarios de
compensación, de eliminación de barreras y de
adaptación a necesidades especificas.
 Evitar o reducir la aparición de efecto o déficits
secundarios o asociados producidos por un
trastorno o situación de alto riesgo.
 Atender y cubrir las necesidades y demandas de
la familia, del entorno en el que vive el niño.
 Considerar al niño como sujeto activo de las
intervenciones.
FAMILIA

NIÑO

ENTORNO
 EN LA A.T SE TRABAJA DE MANERA
MULTISECTORIAL

SALUD SOCIALES EDUCACION

 EN LA A.T ES FUNDAMENTAL OBSERVAR LOS CAMBIOS QUE SE
DAN EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA EN EL:

CRECIMIENTO MADURACION DESARROLLO

•Implica aumento de •Proceso por el cual •Supone el despliegue

cantidad, tamaño o tendencias innatas de gradual y ordenado
modificación en las conductas alcanzan de características
proporciones del su forma acabada y funcionales de un
organismo entero y activa sin organismo en los
de cada una de sus intervencion de la estadios sucesivos del
partes. educación y la crecimiento.
•Supone cambios experiencia. •Implicar cambios de
estructurales: peso, lo simple a lo
talla, estatura, complejo.
perímetro torácico, •Las estructuras y las
capacidad pulmonar. funciones que se van
•Implica construyendo a
modificaciones través del desarrollo
cuantitativas. se integran con otras
estructuras ya
existentes, formando
otras de mayor nivel.
 ROL DE LOS PADRES

Procrear, se
limita al acto de
CREAR
la fecundación
(concebir un hijo)

CREARE
Se relaciona con
la crianza. Hace
CRIAR
un proceso
extenso, implica
el
acompañamiento,
FACILITADORA el afecto,
contención del
FUNCIONES niño.
NO
FACILITADORA
 NIVELES DE
PREVENCION EN LA A.T
PRIMARIA SECUNDARIA TERCIARIA

•Tiene como objetivo •El objetivo principal •Intervienen de los

concientizar, proveer es detectar, atender distintos sectores:
la calidad de vida. a determinados social, educación y
indicadores que nos sanidad. Trabajan de
este dando cuenta de manera articulad
una problemática. inter y
Esto nos va a transdiciplinaria.
permitir realizar un
diagnostico
diferencial.