Introducción
Al igual que en un tratamiento
individual, en la terapia grupal se
dan distintos fenómenos que
dificultan su desarrollo, entre
estos la resistencia grupal, un
término acuñado por el
psicoanálisis.
La resistencia en los grupos
puede desarrollarse por la
interacción misma de los
miembros o porque los modelos
referenciales y vivenciales que
cada integrante trae al grupo no
son los más adecuados para
enfrentar una nueva situación
 Historia

Sigmund Freud en su documento “Estudios sobre la histeria”

Nombrado por primera vez cuando Freud relato el caso de Elizabeth

Von, a quien trato con el método catártico para evocar recuerdos.

Freud menciona que ciertos pacientes son resistentes al proceso de la hipnosis.

Posteriormente Freud en uno de sus apartados menciona que: “a través del trabajo
psíquico he tenido que superar la fuerza psíquica del paciente que se oponía a que la
idea patógena se hiciera consciente”.

En 1912 Freud explico la naturaleza de la resistencia: “cada paso del

tratamiento va acompañado de la resistencia: cada pensamiento, cada acto
mental del paciente, debe rendir tributo a la resistencia y representa un
compromiso que empujan hacia la cura y aquellas que se unen en su contra”
Principios básicos
La resistencia grupal se puede observar en la
dificultad del aprendizaje y la comunicación, en el
estancamiento de los procesos de adjudicación y
asunción de roles y en ultimo termino puede llevar
al estereotipo.

A. BAULEO (1969) plantea que al hablar de

aprendizaje tenemos que tener en cuenta tres
elementos esenciales: información, emoción y
producción. Pero ellos están en relación a un
cuarto elemento que es el cambio, que está
implícito en el aprender.

La resistencia es un indicador de lo que el grupo

quiere ocultar, el grupo trata de impedir la
irrupción del material latente, se intensifica en los
momentos que el grupo percibe el cambio como
posible o realizable
Principios básicos

Las resistencias que emergen en los

grupos son tan variadas y poco
plausibles como las de la terapia
individual. Alguna (como la
monopolización, la búsqueda de
chivos expiatorios, la formación de
subgrupos y la instigación a la
disensión) son características o más
visibles en la terapia grupal
 Técnicas

Miembro a miembro.

Según Bry en 1951 dice: “lo primero que
se encuentra uno al manejar la resistencia
grupal, es que el grupo es llamativamente
eficaz abordando este fenómeno”, en
otras palabras, los miembros tienen que
enfrentarse a las resistencias y defensas
del otro
Los grupos analíticos facilitan el insight
porque los pacientes tienen que
enfrentarse con sus propias resistencias,
especialmente las defensas y las rigideces
de carácter mucha antes y de manera más
reveladora, debido a las reacciones de sus
compañeros.
 Resistencia de miembros hacia el
terapeuta

Tendencia del grupo a funcionar

de forma organizada en relación
con el terapeuta de manera
libidinal o agresiva, La mayor
parte del grupo comparte el
mismo modelo de resistencia.
 Resistencia de miembros hacia el
terapeuta

Permanecer en silencio

Chismes

Quedarse fijado en un plano emocional

No compartir el tiempo democráticamente

Concentraren en el terapeuta o ignorarlo

Acting out (expresar un deseo de forma simbólica, sin concientizarlo) o acting in

Relaciones sexuales
 Resistencia de miembros hacia el
terapeuta
Se produce resistencia al trabajo cuando el
grupo tolera y pasa por alto la violación al
control analítico de uno o varios integrantes.
El miembro desviacionista expresa la
resistencia abiertamente, el resto de forma
encubierta. El miembro desviacionista
persiste en su actitud, sin que nadie le llame
la atención.

Si el terapeuta no reconoce que la

resistencia es grupal, no individual, su
intento de superar tal resistencia será
infructuoso.
Aplicaciones
Resistencia destructiva para el tratamiento:
Cualquier forma de comportamiento no
cooperativo, que interrumpe el desarrollo
terapéutico o amenaza el tratamiento de uno de
sus integrantes, esta categoría incluye: ausencia
sin previo aviso, acting out, negarse a hablar o
prevenir a otros de hacerlo, retrasos
injustificados.

Resistencia de status-quo: Se refiere al deseo

del grupo o de varios integrantes a pasar un rato
de calma, un rato juntos, un momento de
tranquilidad al “seguir la corriente” de los temas
tratados.
Aplicaciones
Resistencia al progreso: Miedo al cambio
y ansiedad por avanzar a terrenos
emocionalmente desconocidos. El grupo
puede haber grandes lapsos de silencio,
mostrar indecisión de temas a discutir e
insistentes demandas de dirección por
parte del terapeuta.

Resistencia al equipo de trabajo: Se

caracteriza por una preocupación por lo
individual, sin tener intención de aprender
de o ayudar a otros y escasa o nula
responsabilidad de bienestar,
funcionamiento positivo e integridad del
grupo
Aplicaciones

Resistencia a la terminación: Se caracteriza

por la vuelta a conductas resistentes que
aparentemente se habrían superada.
Algunos miembros pueden tener crisis, traer
problemas que previamente parece que se
habían superado, conflictos materiales o
tomar impulsivamente decisiones vitales sin
previa discusión. Cuando se aproxima la
terminación del tratamiento, el paciente
puede intentar ponerse enfermo de nuevo.
(Rosenthal. 1992, p.119)
 ELABORACIÓN

Ralph Greenson
(1978)

Definió la elaboración como el análisis de

aquellas resistencias u otros aspectos que
impiden el insinght, que es el que permite que se
produzca cambios significativos y duraderos
 ELABORACIÓN

Glazer (1969) sostenía y que requiere constantes

aspecto esencial visitas al mismo material con
que la elaboración es el
en la terapia repetición y elaboración de las
fundamento y materia interpretaciones de forma que
grupal como en la
prima del trabajo las defensas se vuelvan menos
individual,
analítico rígidas
 ELABORACIÓN

Objetivo:

Es hacer eficaz el insinght y consiste,

fundamentalmente en la repetición y
elaboración de los mismos procedimientos
interpretativos que se han realizado en el
trabajo analítico del día a día.
ELABORACIÓN

Las resistencias del ello (las que se

expresan en la compulsión a la
repetición y en la transferencia)
necesitan elaboración
 ELABORACIÓN
Karl Meninger (1958) observo que este tipo de
resistencia reapareció en el análisis, afirmando
que “la resistencia NO SE EVAPORA O
DESAPARECE

tiene que ser combatida ya que son

consistente y persistentemente.

elaboración donde el analista repita la

interpretación hasta que haya sido aprendida
por el paciente.
 ELABORACIÓN

Peter Giovancchini (1987) afirmo Ej. un niño necesita repetir el

que la compulsión a la repetición hecho traumático para poder
es a la vez un patrón adaptativo manejarlo, transformando la
de la infancia y una cualidad posición de vulnerabilidad pasiva
intrínseca de los instintos en un control activo.
ELABORACIÓN

Cuando se expresan, en actos dirigidos

al terapeuta, se incorpora a la
transferencia

sabiendo que cuando la transferencia

empieza a estar dominada por la
compulsión a la repetición se llega a la
fase inicial…
 ELABORACIÓN

Se facilita la elaboración, debido

a que el encuadre grupal acelera
la regresión y por lo tanto se
accede rápidamente al material
conflictivo inconsciente
 ELABORACIÓN

y su disposición a
ayudar al terapeuta
la alerta del grupo cuando se enreda
hacia las en el problema
distorsiones tranfero –
Se citan como contransferencial.
elementos transferenciales
facilitadores de la persistentes
elaboración