“UNIVERSIDAD NACIONAL

HERMINILO VALDIZÁN”
E.P TURISMO Y HOTELERÍA

CURSO: FILOSOFIA

DOCENTE: DR. CIRO LASO SALCEDO

ALUMNOS:

 FRANCO PONCE, EDSON

• GONZALES SILVA, ANITA

LA NUEVA FILOSOFIA DE LA CIENCIA
(TOMAS SAMUEL KUHN)
UN NUEVO PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO DE LA CIENCIA.
 THOMAS SAMUEL KUHN
Nació en el año 1922 en la ciudad de Cinccinnati
(USA). Primero estudió Ciencias Física en la
prestigiosa Universidad de Harvard. En el año
1947 defiende su tesis de doctorado en Física. En
esa época, queda fascinado por la historia de la
astronomía y decide abandonar la investigación
empírica para dedicarse a la historia y filosofía de
la ciencia. En 1979, obtiene una plaza de profesor
de Filosofía en el Instituto Tecnológico de
Massachusset. En el año 1991 se realiza su
jubilación académica. Fumador empedernido, y
aquejado de cáncer, fallece el 17 junio 1996
 LAS PARADIGMAS LA RUPTURA DEL
PARADIGMA
Es un conjunto de valores, Hay un primer momento pre científico, le
conocimientos métodos,
sucede un momento ciencia normal
aceptados por la
comunidad científica, es donde hay un paradigma vigente
decir es un modelo, un aceptado, pero surge una anomalía, un
punto de vista, o una fenómeno algo inexplicable paro lo cual el
cosmovisión del mundo, paradigma no puede dar cuenta, por lo
que define
tanto aquí agota su poder explicativo y
específicamente. ¿que es
la ciencia?, ¿como se hace entra en crisis, por lo cual surge un nuevo
ciencia?, ¿que es y que no paradigma que se impone, luego de esta
es un conocimiento ruptura paradigmática.
científico?.
 EJEMPLOS HISTÓRICOS
EL GEOCENTRISMO

Durante la época de Tolomeo y Aristóteles; se creía que el centro del universo, es la

tierra, por que se pensaba que el los planetas , el sol y las estrellas gira al redor de la
tierra.

HELIOCENTRISMO

En la época de Nicolás Copérnico y Isaac newton, con el desarrollo tecnológico y la

cosmovisión, se dice que fuese el sol el centro de la tierra que girara alrededor de el.

OTROS EJEMPLO
La medicina tradicional, basada a las hiervas y demás a una medicina científica basada en
compuestos activos.
 LAS ANOMALIAS
Es Cuando las ocurrencia de ciertos hechos o fenómenos descriptos
mediante una teoría no tiene lugar como la teoría lo predice,
entonces se dice que esos hechos, esos datos, constituyen una
anomalía para la teoría.
Por ejemplo, para la teoría geocéntrica aristotélica, según la cual en la
zona más allá de la Luna no podría haber cambios, la aparición de la
estrella constituyó una anomalía.
Frente a la ocurrencia de una anomalía, los científicos pueden:
Abandonar su teoría. Defenderla mediante la elaboración de una
hipótesis
Kuhn analiza la ciencias, la naturaleza del desarrollo histórico
real de las grandes concepciones del mundo. Para ello, confiere
gran importancia al comportamiento de los científicos. A Kuhn le
interesa mostrar cómo los científicos (o mejor, las comunidades
científicas) elaboran, difunden, utilizan, aplican, aceptan o
rechazan las diversas teorías de las ciencias.

Para kuhn la ciencia no progresa en una línea recta o uniforme de

un hipotético método científico.

 Busca nuevas herramientas y teorías de investigaciones,

conforme a las antiguas teorías que dejan de ser eficaces,
cuando se llega a demostrar que una teoría es superior a las
existentes, es asociada y se realiza un cambio de paradigmas.
 IDEOLOGIA DE THOMAS KUN
• Se baso en el problema del cambio
científico. afirmo que las ciencia , no
progresa solo con la acumulación de
conocimientos.

• Analiza las formas de mirar como

evoluciona la ciencia

• Quiere demostrar la complejidad

que tiene el mecanismo del progreso
científico y corregir anomalías.
• para el la ciencia es el resultado de
un proceso sucesivo y en constante
evolución.
Lo primero que todo la lectura
explica sobre el cambio del
paradigma, que es un cambio total
de una idea a una sumamente
diferente, lo que implementó kuhn
fue el paradigma científico, un
modelo diferente que sirvió para dar
mejor significado a las palabras
ciencia y conocimiento
CIENCIA INMADURA: Se caracteriza por una serie de escuelas y
sub escuelas de pensamiento que aún no son ciencia porque no
tienen un paradigma común.
CIENCIA NORMAL: Son investigaciones científicas que realiza
alguna comunidad científica durante cierto tiempo, permitiendo el
desarrollo del paradigma.
CRISIS CIENTÍFICA: Se genera al no poder al explicar o resolver
un fenómeno o anomalía.
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA: aparición de un nuevo paradigma,
que suplanta a otro, para que los científicos puedan darle mejor
explicación a la realidad, dotando de una solución a enigmas o
anomalías encontradas.
CIENCIA EXTRAORDINARIA: "Se inicia con el conjunto de
anomalías, rompecabezas sin solución a la luz del paradigma
actual".
INCONMENSURABILIDAD: Cuando un paradigma sustituye a
otro, no existe una vara objetiva para determinar cuál es el mejor.
 ENIGMA: Es el estado pre paradigmático, donde las investigaciones carecen
de dirección respecto a aun objeto de estudio.
 NUEVO PARADIGMA: Se reconocen nuevos descubrimientos de
conocimientos y saberes
 ANOMALÍA: Son los cambios y dificultades explicativas que se presentan y
tratan de explicar lo que no se conocía, siendo fundamentales para el
paradigma.
 LA CRISIS: Es el resultado de la anomalía del paradigma.
 LA RESISTENCIA O ESPECULACIÓN: Es la búsqueda de soluciones bajos
principios disciplinarios antes de descartar una teoría como efectiva o valida.
 ASIMILACIÓN: Se considera la sustentabilidad buscando nuevas alternativas
de resolución rompiendo esquemas o principios antes establecidos.
 CON EL ROMPIMIENTO PARADIGMÁTICO: Surge la llamada revolución
científica donde se descarta la disciplinaria y la eficacia, y se implanta la nueva
resolución o teoría bajo principios fácticos.
 GESTACIÓN DEL NUEVO PARADIGMA: Se da cuando un grupo científico está
de acuerdo con factores conceptuales, metodológicos, metafísicos, teóricos,
instrumentales y sobre todo facticos
 CRISIS REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

• Se pone en duda los • Se busca un nuevo

conocimientos conocimiento.

• Se resuelven los problemas

• Inicio del problema aprobando los nuevos
conocimientos.
algún paradigma cae en crisis y afecta al
desarrollo de la ciencia

Todo paradigma cae en crisis y afecta al

desarrollo de la ciencia

PM: Todo paradigma entra en una crisis.

Pm: Algunas ciencias tienen paradigmas.
Algunas ciencias entran en crisis.
¿Cómo influye un paradigma en crisis en el desarrollo de la ciencia?

El paradigma en crisis influye directamente al desarrollo de la

ciencia.

 Obstaculiza el normal desarrollo de la ciencia.

 La ciencia de forma tradicional había sido abordada como un conjunto de

conocimientos, en cambio Kuhn incorpora la variable de tiempo y de cambio para dar
cuenta de las revoluciones paradigmáticas.

 Inicia el proceso de la búsqueda de nuevos conocimientos.

 Ayuda a la evolución de la ciencia.
DISCREPAR:

La discrepancia con la nueva filosofía de la ciencia y los

científicos tradicionales van en que ello no abandonaría su
investigación por que no encuentran el resultado que
esperaban en base a su paradigma actual a pesar de haber
un nuevo enfoque de investigación.

PROPONER:

Los científicos deberían estar dispuestos a un cambio,

un cambio para bien, que les ayudara a completar la
investigación. Es en este caso que los planteamientos de
la Tomas Kuhn son aplicados.
 CONCLUSIÓN
LA TEORÍA DE TOMAS KUHN RESPECTO A
UNA REVOLUCIÓN EN EL ESTUDIO DE LA
CIENCIAS , MARCÓ UNO DE LOS MAS
GRANDES AVANCES EN LA FILOSOFÍA DE
MEDIADOS DEL SIGLO PASADO
MOSTRANDO UN NUEVO ENFOQUE Y
FORMA DE ESTUDIO DE LA CIENCIA COMO
TAL.