¿QUÉ EVALUAR?

•GRADO DE DESARROLLO DE LAS

CAPACIDADES
•ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS,
PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES
•AGENTES, PROCESOS Y RESULTADOS
¿CUÁNDO EVALUAR?
•INICIAL: DIAGNÓSTICA
•FORMATIVA: REGULADORA
•FINAL: SUMATIVA
¿QUIÉN EVALÚA?
•PROFESORES Y ALUMNOS:
autoevaluación,
heteroevaluación,
coevaluación.
•ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
¿PARA QUÉ EVALUAR?
•ADECUAR LA ACTUACIÓN
DIDÁCTICA A LAS NECESIDADES DEL
ALUMNADO
•TOMA DE DECISICIONES:
promoción, titulación, etc.
•CALIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN
¿CON QUÉ EVALUAR?
•UTILIZANDO TÉCNICAS: de
observación, prueba objetiva,
encuestas, entrevistas, etc.
•CON EL SOPORTE DE
INSTRUMENTOS ADECUADOS
¿CÓMO EVALUAR?
•GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS
CONTENIDOS MANIFESTADO EN LOS
CRITERIOS EN LA PLANIFICACIÓN DE LA
EVALUACIÓN.
•CONFORME A CRITERIOS PROFESIONALES.
•SEGÚN DISEÑO Y PLANIFICACIÓN PREVIA.
CIRCUNSTACIAS DE LA
EVALUACIÓN