Integrantes:

 Arce Bobadilla,Tatiana
 Gamboa Guevara,Karito
 León Alva, Yahaira
 Reyes Segura, Julissa
 Rojas Blas, Rosa
 Salinas Burgos, Janet
 Silva Hidalgo, Mercedes
 Velezmoro Carrera, Melanie
 Yupanqui Aquije, Shirly
DEFINICION
Expresar sus
sentimientos y
Expresividad
comprender mejor
corporal
las pasiones y
las emociones

Fomentar el gusto
ritmo y creatividad
por la lectura

El mundo infantil
se acerca mucho
a la poesía
 EL ORIGEN ORAL DE
LA LITERATURA Freudianas- Sensibilidad del niño
Breve historia de la literatura infantil Charles INFANTIL
Perrault

Estímulo mental
Hermanos Grimm
Origen poesía Infantil
origen

Lewis Carroll
Cultivando nuestras
emociones Folklore Literaria
Valor sociológico
Valor cultural Tradicionalismo Verso

Canal de comunicación
Poesía- Versos
 POESÍA
NARRATIVA LA NARANJA Y EL LIMÓN

Iban juntos de la mano

la naranja y el limón.

Se bajaron de la planta
Cuenta una y cruzaron el portón.
historia en forma
de verso Recorrieron todo el pueblo
entonando una canción.

Y volvieron muy cansados

Un relato rimado la naranja y el limón.
en el que se
Horacio Guillén
desarrolla una
anécdota.
 POESÍA
CASA DESCRIPTIVA

Ventanas azules,
verdes escaleras,
muros amarillos Se habla de cosas,
animales, personas,
con enredaderas, paisajes, fenómenos
de la naturaleza, etc.
y en el tejadillo,
palomas caseras.

Poniendo de
Clemencia Laborda manifiesto sus
características
esenciales.

POESÍA EXPRESIVA
No le es esencial la
narración de determinado
hecho, sino la
exteriorización de la viva
emoción que el mismo ha
provocado en el autor.
POESÍA LÚDICA
Es una poesía que consiste en
un libre juego con las palabras
donde el mensaje se reduce al
mínimo o no simplemente no
existe.
PALOMITA BLANCA
-Palomita blanca,
reblanca, reblanca,
¿dónde está tu nido,
renido, renido?
-En un árbol verde,
reverde, reverde,
todo florecido,
EL LORO
recido, recido.
¡Que bien vestido está
de verde entero mi loro;
con su plátano y su
choclo
qué buen banquete se
da!
Por la mañana le digo:
¡Saca la pata lorito;
di tu discurso, amiguito!
Y él se viene, poco a
poco,
acercándose de lado,
todo ojos, desconfiado;
todo verde, todo loro.
Javier Sologuren
 CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA

• El ritmo y la melodía son fuentes primarias de

satisfacción en el niño.
Musicalidad • Sonidos y acentos que se sucedan en un tiempo
exacto.
• El estribillo, palabras o frases que se repiten.

• Paulatinamente se les irá presentando a

los niños poemas que cuenten con un
Brevedad mayor número de versos.
• El poema desarrolle una anécdota
 La Tarara, sí;
la Tarara, no;
la Tarara, niña,
que la he visto yo.

Lleva la Tarara Poema

un vestido verde infantil de
lleno de volantes Federico
y de cascabeles.
García Lorca.
La Tarara, sí; “La tarara”
la tarara, no;
la Tarara, niña,
que la he visto yo.

Luce mi Tarara Ay, Tarara loca.

su cola de seda Mueve la cintura
sobre las retamas para los
y la hierbabuena. muchachos
de las aceitunas.

Se crea entorno a ciertas
Sencillez ideas que el niño debe
comprender.
Revelador, ya sea
Que infunda en la
experiencia cotidiana del
movilizando su
imaginación, divirtiéndolo
niño un sentido nuevo
o asombrándolo.

Sugerir, despertar
Estética Matiz afectivo y provocar una - Connotativas
literaria de las palabras y respuesta - Expresivas
luego su emocional
significado - Estimule la imaginación
 Con esta moneda
me voy a comprar
un ramo de cielo
y un metro de mar,
un piso de estrellas,
un sol de verdad,
un hilo de viento
y nada más.
 Las manos bien
limpias
y el rostro también
son señales dignas
de un niño de bien.
 Algunos poemas se
prestan para la
Lectura
lectura coral, que es
coral una lectura colectiva
en voz alta

Los niños pueden

Ilustración ilustrar los poemas.
Con lápices,
de poemas plumones,
acuarelas, crayolas
 La recitación de
Recital de poemas aprendidos
poesía de memoria es una
actividad sencilla

Escenificación La escenificación es
de poemas una actividad de
carácter teatral

Edición de Esta es otra actividad

poemarios que se hace
manuscritos necesariamente por
grupos
TÉCNICAS PARA MOTIVAR LA CREACIÓN POÉTICA EN EL AULA

Técnica del verso generador Técnica las cuatro palabras rimadas.

Utilice las palabras: cielo,

¡Qué grande suelo, miró, descendió.
es el mar!
• Un cuervo iba volando planeando sobre el
cielo, y mirando a tierra vio un conejito en
el suelo.
Ayer soñé que
tenía Sus movimientos miró, notó que algo le
ocurría, y deprisa descendió poniendo en
Cuando sea peligro su vida.
grande
Técnica de las listas de Técnica de la estructura
palabras rimadas paralela de un poema

Las cigarras
Cantan los gorriones

Cantan las cigarras Cantan _____________ Cantan los gorriones

en el naranjal. en ___________. en el olivar.
Frente a tu ventana Frente a ___________ Frente a mi ventana
hay tres arbolillos. hay __________. hay un arbolito.
Si no se han dormido Si no _____________ Si no ha florecido
ya se dormirán. ya _________. ya florecerá.
Cantan las cigarras Cantan ____________ Cantan los gorriones
en el naranjal. _______________. en el olivar
 Técnica del poema de preguntas
Técnica del poema con estribillo
sin respuesta
.
Vaca lechera Conejito ¿Por qué otra vez la Primavera ofrece sus
vestidos verdes?
• Tengo una vaca lechera, • Saltito a saltito
No es una vaca cualquiera, .
viene un conejito,
Me da leche merengada, de grandes orejas,
¡ay! Que vaca tan salada, Si todos los ríos son dulces, ¿de dónde saca sal
Tolón, Tolón,
y corto rabito. el mar?
Tolón, Tolón. Tiene el conejito
Un cenicero le he su pelo gris perla,
los ojos brillantes, .
comparado
Y a mí vaca ley ha gustado y mirada tierna.
Se pasea por el prado Saltito a saltito ¿Por qué la luna de noche oculta flores azules?
Marta moscas con el rabo se va el conejito,
Tolón, Tolón, saltito a saltito
Tolón, Tolón se aleja de un brinco.
 Técnica de unión de dos sustantivos

Juego inicial

Corazón de
Sonrisa de viento Manos de sol
verano