“Un País no es más fuerte por

el número de soldados que

tiene sino por su índice de
alfabetización”
Malala Yousafzai
Premio nobel de la Paz 2014
Universidad Especializada de las
Américas

Postgrado Docencia Superior

Equidad de la Educación Superior para

América Latina
Rawls, 1996 La educación de calidad es una
cuestión de ética y por lo tanto
es una responsabilidad
compartida para brindar las
mejores condiciones de
igualdad y oportunidad
especialmente con los menos
favorecidos de la sociedad.
Educación Superior
Equidad de la Diferencias
Socioeconómicas
Zonas
Geográficas
Diferencias de
origen cultural
Educación Primaria y Habilidades adecuadas para un
Secundaria Universal trabajo decente

Igualdad entre los sexos e

Desarrollo en la inclusión
primera infancia y
educación preescolar
universal Alfabetización universal de la
juventud
Acceso igualitario a
la educación
técnica/profesional y Educación de la ciudadanía para
Superior el desarrollo sostenible
Equidad y calidad educativa en América Latina, UNA
RESPONSABILIDAD DE TODOS.
Factores
Los estudios sobre influyentes

logros de aprendizaje La desatención

La inadecuada
arrojan inequidad en infraestructura La poca
a necesidades
de la población
cualificación del
la distribución del personal docente

conocimiento entre las

La pobreza
escuelas públicas y El difícil
acceso
privadas.
La exclusión y la desigualdad social y educativa son fenómenos crecientes
en todos los países del mundo y especialmente de manera crítica en
América Latina, que se caracteriza por ser la región más desigual del
mundo y por tener sociedades altamente segmentadas.

Sequeira (2015), director de la oficina regional de educación de la

UNESCO para América Latina y el Caribe analiza la desigualdad no sólo
en términos económicos, si no también como la falta de servicios sociales
de calidad; mientras estos servicios sociales no se den a la población, la
desigualdad va a permanecer.
Frente a la baja calidad en los aprendizajes
e inequidad de oportunidades educativas es
necesario proponer políticas y programas
para avanzar hacia la equidad en educación
desde:
1. Igualdad de oportunidades
2. Acceso y calidad
3. Adaptaciones del currículo
4. Cambios en la forma de enseñar
5. Materiales didácticos
6. Bibliotecas
7. Laboratorios
8. Internet
9. Proyectos educativos.
Los grupos excluidos que se
incorporan a las escuelas
regulares tienen que
adaptarse o asimilarse a la
oferta educativa disponible,
independientemente de su
lengua materna, su cultura o
sus capacidades; Se prepara a
los estudiantes para que se
adapten a la escuela.
ya no son los grupos admitidos
quienes se tienen que adaptar a la
escolarización y enseñanza
disponibles, sino que estas se
adapten a las necesidades de todos
los estudiantes, porque todos son
diferentes.
Hay escuelas que
hacen las diferencia y
son capaces de lograr
que sus estudiantes
aprendan en
situaciones muy
adversas.

Ha habido importantes
progresos en los marcos
normativos y en el
desarrollo de planes
integrales de largo plazo a
favor de la educación,
pero no son suficientes.

La educación que se ofrece a

los estratos sociales de
menores recursos está
pauperizada, no es
administrada de acuerdo con
los intereses de esos sectores
América Latina ha padecido
Siempre se ha presentado
el flagelo de la desigualdad
desigualdad en cuanto a las
social a partir del fenómeno
oportunidades y resultados
de la pobreza que en muchos
educativos; las poblaciones
países es extrema a tal punto
pobres no rinden lo mismo
que buscando el crecimiento
que quienes tienen mejores
social, otros la han
alternativas sociales y este
mantenido y acentuado.
fenómeno se da porque no
hay la suficiente
infraestructura para suplir las
necesidades.
Observatorio Regional para la Calidad en la Equidad de la Educación Superior
ORACLE
Propone la orientación, coordinación y unificación respecto a la economía y
administración de las universidades de Latinoamérica, sin fines de lucro.
 CONSEJO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INTERNACIONAL
CEAI
El Consejo de Evaluación y Acreditación Internacional (CEAI) es una instancia de la UDUAL
que logra fortalecer el desarrollo y la mejora sistemática y permanente de la educación superior
en América Latina y el Caribe, a través de un modelo de evaluación pertinente y riguroso que
considera la diversidad de las universidades latinoamericanas. Sus funciones son sin fines de
lucro y se conduce con respeto irrestricto de los procesos nacionales de evaluación y
acreditación.
 ECESELI
El Espacio Común de Educación Superior en Línea para América Latina y el
Caribe (ECESELI) ofrece una innovación en el estudio de Sistemas y
Ambientes Educativos, en vías de una educación pertinente e igualitaria,
teniendo en cuenta su investigación y desarrollo, aprovechando las ventajas de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Así, conforma una red
internacional de conocimientos, opcional a la enseñanza presencial, con el
objetivo de ampliar, diversificar y acceder a la educación superior con
programas evaluados y reconocidos por todos los miembros de la red, además
de compartir acreditación internacional de instituciones afiliadas a la UDUAL
con programas en línea que respondan a las particularidades indicadas.