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2008-1
1. La nueva tecnología para la producción de energía eléctrica a partir de la bacteria
Shwanella oneidensis promueve la conservación de del medio ambiente, porque
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4.
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En un laboratorio, una estudiante debe preparar una solución de 33 g de NaSO4 y
33 g de K2Cr2O7, en 100 g de agua. Ella sabe que para preparar una solución con
50 g de KCL en 100 g de agua se necesita una temperatura de 90°C , debido a la
solubilidad del compuesto. En la grafica se muestra la solubilidad de los anteriores
compuestos en función de la temperatura del agua.
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La siguiente ecuación representa la reacción entre un acido y una base
para la formación de una sal y agua, y sus relaciones estequiométricas
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Con el objetivo de identificar la estructura de una molécula, un estudiante realizo
pruebas previas para conocer los grupos funcionales presentes en la estructura,
encontrando la presencia de los grupos acido carboxílico y alcohol. Con base en
estos resultados el estudiante propone la siguiente estructura posible para la
molécula
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8. Un profesor les pide a sus estudiantes determinar el pH de cuatro
soluciones cotidianas (jabón liquido, jugo de limón, bebida gaseosa y
blanqueador), utilizando dos indicadores de pH (tornasol y fenolftaleína).
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9. El gas natural es una de las fuentes de energía no renovables mas
importante., formada por una mezcla de hidrocarburos ligeros en estado gaseoso
que se encuentran en yacimientos de petróleo. La composición del gas natural se
especifica en la tabla
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10. Un método para la obtención de alcanos en el laboratorio es la hidrogenación
de alquenos y alquinos, en presencia de platino (Pt), como se muestra en la
siguiente ecuación general:
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11. El gas natural metano (CH4) es un combustible ampliamente utilizado que
entra en combustión de acuerdo con la siguiente reacción:
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12. La presión de vapor de una sustancia puede ser un indicativo de la cantidad
de moléculas que pasan de la fase liquida a la fase gaseosa.
Un estudiante desea comprobar si la presión de vapor del agua cambia al
adicionarle azúcar o sal, y para esto realiza el experimento que se ilustra en la
figura, con temperatura controlada y observa como cambia el volumen de agua
transcurridas 11 horas.
A. 1/2
B. 1
C. 2
D. 1/4
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15. La oxidación de los azucares de los jugos ocurre por la acción del aire,
cuando esto ocurre el pH del jugo cambia y las bebidas adquieren un sabor
amargo. Un estudiante cree que el sabor amargo, asociado a cambios en el pH
de un jugo, depende únicamente del tiempo de exposición al aire. Para
demostrarlo, realiza un experimento en el que mide como cambia la acidez (pH)
de los jugos:
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19. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Cuál de las siguientes
estrategias ayudaría a reducir la acumulación de dióxido de carbono en la
atmosfera?
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20. Pensando en la tierra como un sistema termodinámico, ¿Cuál es el efecto
producido en la tierra por el incremento de la concentración atmosférica de los
gases de efecto invernadero?
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21. Un estudiante piensa que seria conveniente quemar el gas metano, para así
no emitirlo a la atmosfera. La combustión del metano produce dióxido de carbono
y vapor de agua, tal como se muestra en la siguiente reacción:
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22. En una bebida se estudia el cambio en el porcentaje de alcohol etílico de acuerdo con el
tiempo de fermentación y se obtienen los resultados que se muestran en la tabla.
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23. A continuación se muestra la reacción del propano (C3H8) junto a las masas
moleculares de los reactivos.
A. 136 gramos.
B. 108 gramos.
C. 51 gramos.
D. 54 gramos.
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VARIACIONES DEL EQUILIBRIO QUIMICO
Δ[Reactivos]>0 Productos
Δ[Reactivos]<0 Reactivos
Δ[Productos]>0 Reactivos
Δ[Productos]<0 Productos
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27. Cuando se tiene una reacción química en equilibrio y se realizan ciertos cambios
en las condiciones del sistema, la reacción se desplaza hacia la izquierda o hacia la
derecha con el objetivo de volver al equilibrio. A continuación se presentan los efectos
de cambios de temperatura sobre el equilibrio de la reacción:
Cambio Efecto
Aumentar la temperatura del La reacción se desplazara de modo que se consuma el
sistema agregando calor. calor agregado para volver al equilibrio.
Disminuir la temperatura del La reacción se desplazara de modo que se libere el
sistema absorbiendo calor. calor absorbido para volver al equilibrio.
partícula de helio.
dirección de movimiento
de una partícula de helio
Masa molar
Reacción Elemento
(g/mol)
Li 7
4 Li + O2 2Li2O
O 16
A. 14
B. 23
C. 30
D. 60
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30. Un estudiante quiere separa tres muestras (M1,M2,M3) en sus
componentes. Para esto sumerge en etanol un extremo de tres tiras de papel
que tienen una muestra diferente y permiten la absorción ascendente del
etanol sobre el papel, generándose la separación de los componentes de las
muestras a distintas alturas del papel. El procedimiento realizado y el modelo
de separación de los componentes se observan a continuación.
A. es una mezcla, porque tiene dos elementos que no reaccionan entre si.
B. es un elemento, porque al combinar cobre y estaño se forma CuSn.
C. es una mezcla, porque el cobre y el estaño siempre son solidos.
D. es un elemento, porque el bronce se encuentra en la tabla periódica.
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32. Los compuestos químicos pueden adoptar distintas geometrías,
dependiendo del numero de enlaces que posea el átomo central, y del numero
de pares de electrones libres, como se muestra en la tabla.
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El amoniaco (NH3), tiene la estructura que se
muestra en la figura No.1, en la cual se observa
que el nitrógeno (N) tiene tres enlaces con Figura 1.
hidrogeno (H) y un par de electrones libres, por
esta razón su geometría es pirámide trigonal.
¿Qué geometría se obtendrá si el nitrógeno (N) del amoniaco se enlaza con otro
hidrogeno (H) para formar NH4+?
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33. Un profesor le entrego a su estudiante los datos del punto de ebullición y
fusión de cuatro sustancias.
Puntos Punto
Nombre de la Luego, el estudiante coloco
de fusión de ebullición
sustancia cada sustancia en un recipiente
(°C) (°C)
sellado y puso los 4 recipientes
Agua 0 100
a 20°C. ¿Qué sustancias se
Benceno 5,5 80.1 encontraran en estado liquido a
Ácido acético 16,6 117,9 20°C?
Potasio 63 759
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Aumento de
Electronegatividad
IA Aumento Radio Atómico VIIIA
1
IIA IIIA-VIIA 2
Electronegatividad
H He
Aumento Radio
Grupos 6 8 10
Aumento de
C O Ne
Atómico
IIIB-VIIIB 15
P
16
S
18
Ar
Period
33 34 36
os
As Se Kr
39 45 51 54
Y Rh Sb Xe
55 86
Cs Rn
3 8
Li O
Electronegativid Electronegativid
ad ad
0,58 3,44
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