INTRODUCCIÓN A

LA LINGÜÍSTICA

1º UNIDAD:
INTRODUCCIÓN

Rodrigo Becerra Parra

Fernando Teillier
Universidad de Concepción
2017
1. ¿Qué es el lenguaje?

?
 Sistema
(Saussure 1916)

Objeto cultural

Comportamiento, Facultad biológica

acción comunicativa (Chomsky 1957)
(Hymes 1972)
Actividad
 Lenguaje

Estructura/Sistema: “Al evitar el punto de

vista trascendente hasta aquí prevalente y
buscar una comprensión inmanente del
lenguaje, en cuanto estructura autosubsistente
y específica, así como una constancia dentro
del lenguaje mismo, y no fuera de él, la teoría
lingüística empieza por limitar el alcance de su
objeto”. Louis Hjelmslev (1984 [1943]:35).
 Lenguaje

Facultad (biológica): “La facultad del lenguaje,

estimulada por una experiencia adecuada y
continua, crea una gramática que genera
oraciones dotadas de propiedades formales y
semánticas. El ser humano conoce el lenguaje
generado por esta gramática, y al utilizar las
facultades de la mente y las estructuras que éstas
producen, pueden entonces emplear la lengua
que conoce”. Noam Chomsky (1981:38).
Perspectiva intra-orgánica
 Lenguaje

Comportamiento: “El lenguaje tiene que ver con

coordinaciones de acción, pero no con cualquier
coordinación de acción, sino que con
coordinaciones de acciones consensuales. Más
aún, el lenguaje es un operar en coordinaciones
consensuales de coordinaciones de acciones
consensuales” Humberto Maturana (1990).

Perspectiva inter-orgánica
 Lenguaje

Actividad: “La lengua misma no es una obra

(ergon), sino una actividad (enérgeia). Por eso su
verdadera definición no puede ser sino genética
[generadora]. Pues ella es el siempre reiniciado
trabajo del espíritu de volver el sonido articulado
capaz de expresar la idea”. Wilhelm von Humboldt
(1990 [1830-1835]:63).
 Lenguaje

Objeto cultural: “El lenguaje es una forma de

cultura, quizá la más universal de todas y, de
todos modos, la primera que distingue inmediata y
netamente al hombre de los demás seres de la
naturaleza” Eugenio Coseriu (1977:77-78).
 Lenguaje

Práctica cultural: “Conjunto de prácticas que

desempeñan un papel esencial en la mediación
de aspectos materiales e ideativos de la
existencia humana y, en consecuencia, en la
creación de maneras singulares de estar en el
mundo”. Alessandro Duranti (2000 [1977]:23).

Recurso de la cultura: “Conjunto de estrategias

simbólicas que forman parte del tejido social y de
la representación individual de mundos posibles o
reales”. Alessandro Duranti (2000 [1977]:22).
 Halliday (1982) propone dos
perspectivas generales…

“Una lingüística autónoma es el estudio de

-Perspectiva
una lengua con el propósito de entender el
chomskyana,
sistema lingüístico, una lingüística
intra-
instrumental es el estudio de la lengua
organismos.
para entender algo más: el sistema
social, por ejemplo”. M.A.K. Halliday (1982
[1978]:52).
“La teoría del lenguaje es, sencillamente,
-Perspectiva
aquella parte de la sicología humana que
hallidayana,
se preocupa por un órgano mental
inter-
especial: el lenguaje humano”. Noam
organismos.
Chomsky (1981:38).
 Lingüística + Antropología

Etnolingüística:
“Estudio de la variedad y variación del lenguaje en
relación con la cultura, es decir, los hechos
lingüísticos en cuanto determinados por los
saberes acerca de las cosas”. Manuel Casado
(1991:41).

Antropología lingüística:
“Estudio del lenguaje como un recurso de la
cultura, y del habla como una práctica cultural”.
Alessandro Duranti (2000:21).
 Lenguaje

En sentido amplio, se refiere a los sistemas de

significación y comunicación de diferentes
especies animales.
En sentido estricto, humano, se refiera al menos a:
-el comportamiento,
-los sistemas de convencionalización
humanos (la codificación).
-y supone un sustrato biológico.
 No se puede desconocer la codificación
(sistema de opciones significativas).
 No es el sustrato biológico.
2. ¿Qué es, entonces, el lenguaje?

El lenguaje no es exactamente
ninguno de los elementos anteriores.
Tiene al menos tres facetas:
-Funcional: Comportamiento.
-Cognitiva: Construcción de
distinciones.
-Sistémica: Codificación.
3. Propiedades del lenguaje
humano
 Propiedades del lenguaje
(humano, según Hockett, Charles. 1971 [1958])
1) Vía vocal-auditiva. 7) Semanticidad.*
2) Transmisión irradiada y 8) Arbitrariedad* (no “iconicidad”).
recepción dirigida
9) Carácter discreto (no
(dependiente de la
continuo).
orientación).
10) Desplazamiento.
3) Evanescencia (=sistema
no registrador). 11) Dualidad (de pauta).*

4) Retroalimentación total. 12) Productividad.*

5) Intercambiabilidad. 13) Prevaricación.*

6) Especialización. 14) Reflexividad.*

15) Transmisión cultural.*
Críticas a la propuesta de Hockett sobre
propiedades del lenguaje humano

¿Existen propiedades que no correspondan a

todo el lenguaje humano?

¿Son dichas propiedades privativas del lenguaje

humano?
 Propiedades del lenguaje
(humano, según Gimate-Welsh, Adrián. 1990)

- Sistema de contrastes.
- Es un sistema de sistemas.
 Lenguaje
Langacker, Ronald. (2010). Cognitive Grammar.

-Estructura dinámica.
-Estructura significante (tanto
el léxico como la gramática
(las construcciones)).
-No existe
independientemente del uso
y de la interacción .
-Relacionado con otros
sistemas cognitivos.
Referencias:
-Chomsky, Noam. (1981). Lenguaje, sociedad y cognición. México, D.F.: Trillas.
-Coseriu, Eugenio. (1977). Principios de semántica estructural. Madrid: Gredos.
-Duranti, Alessandro. (2000). Antropología lingüística. Cambridge: Cambridge
University Press.
-Halliday, Michael. (1982 [1978]). El lenguaje como semiótica social: La
interpretación social del lenguaje y del significado. México, D.F.: Fondo de
Cultura Económica.
-Hjelmslev, Louis. (1980 [1943]). Prolegómenos a una teoría del lenguaje. Madrid:
Gredos.
-Hockett, Charles. (1971 [1958]). Curso de Lingüística Moderna. Buenos Aires:
Eudeba.
-Humboldt, Wilhelm von. (1990 [1830-1835]). Sobre la diversidad de la estructura
del lenguaje humano y su influencia en el desarrollo espiritual de la
humanidad. Madrid: Anthropos.
-Langacker, Ronald. (2010). Cognitive Grammar. En B. Heine y H. Narrog (Eds.),
The Oxford Handbook of Linguistic Analysis. Oxford: Oxford University
Press.
-Maturana, Humberto. (1990). Emociones y lenguaje en educación y política.
Santiago: Dolmen.
ESO ES TODO