ACTIVIDAD 6 .

ESTUDIO DE CASO PEACEBUILDERS Y

ASOKOMUN
NRC: 981

Alumnos:

Juliette Daniels Molina

Oscar Javier Caro
Carlos Alberto Malambo

Bogotá
Noviembre de 2018
 HISTORIA DE LA EMPRESA

• Peacebuilders International, una organización

internacional sin ánimo de lucro cuyo lema es
“Diversas personas y culturas comprometidas con
la construcción de paz en el mundo”, con tres
años de existencia y cuya sede es Toronto
(Canadá).

• Asokomun es una organización no

gubernamental con quince años de experiencia
en procesos de autogestión, participación
comunitaria y gestión pública. Cuenta con un
centro de investigación y documentación sobre
experiencias exitosas, lo cual le ha permitido
publicar una serie de materiales informativos y
pedagógicos sobre gestión municipal y
participación comunitaria
https://administracion.uniandes.edu.co/components/com_bo
oklibrary/ebooks/Caso%20Gestion%20de%20Recursos%20web.
pdf
 OBJETO SOCIAL
• Peacebuilders: Organización, cuyo objeto es
realizar semilleros de convivencia pacífica,
como un medio para concretar el ejercicio de
los Derechos Humanos en el ámbito escolar,
ofreciendo propuestas de calidad y de
beneficio social.
Cuenta con consultores en distintas partes del
mundo, como Suráfrica, Jamaica, Costa ,
Irlanda del Norte, Camboya, Estados Unidos y
en Colombia.

• Asokomun : Organización sin animo de lucro

especializada en procesos de autogestión,
participación comunitaria y gestión pública
 Campo de acción

• Escuelas y colegios con presencia de violencia,

Crimen, drogas y pobreza.

• Comunidades vulnerables
 Posición en el sector Económico

• Peacebuilders International, y Asokomun aunque son

organizaciones relativamente nuevas se encuentran dentro de
las primeras 20 organizaciones sin ánimo de lucro a nivel
internacional y nacional dedicadas a promover la construcción
de paz y procesos de autogestión y participación comunitaria.
 COMPETENCIAS GERENCIALES

*Competencias cognitivas: para conocer, comprender y dirigir la

organización, de acuerdo con los objetivos establecidos.

*su trabajo es pensar, requiere tener pensamiento analítico,

sistemático, prospectivo y sintético para identificar, analizar y
resolver problemas y tomar decisiones en condiciones complejas y
de incertidumbre.

*Competencias interpersonales o sociales: son habilidades

adquiridas a lo largo de la vida social, son aprendidas y
desarrolladas a través de la experiencia social, son básicas, y
necesarias para interactuar, influir, motivar, guiar y orientar a otras
personas en diferentes escenarios y circunstancias. Son claves para
trabajar en equipos, para que trabajen con autonomía y
responsabilidad resolver conflictos y lograr resultados con y a travésHuerta Mata Juan José, Rodríguez Castellanos
de otros,
Gerardo I (2009), “Desarrollo de Habilidades Directivas”, DR©2006
por

.
Pearson educación en México, S.A. de C.V., Centro Universitario
de Ciencias Económico Administrativas, Universidad de
Guadalajara.
 COMPETENCIAS GERENCIALES

• ejercer liderazgo que implica la capacidad de comunicar

efectivamente a los demás, generar motivación para que
orienten sus potencialidades al logro de los objetivos
organizacionales, y generar compromiso, confrontar y
manejar acertadamente las diferencias con otros, influir sobre
los subordinados, colaterales y superiores.

• El Gerente debe tener la habilidad gerencial de comprender

primero y luego ser comprendido, creando relaciones
humanas afectivas que tiendan al gana –gana.

*Competencias técnicas o de gestión: Relacionadas con la

habilidad para planificar, organizar, tomar decisiones y evaluar el
logro de los objetivos.

Comprenden y conocen el manejo de personas, la gestión de la Positiva Negativa

producción, las finanzas y el marketing.
Murcia, Cabra, Héctor Horacio. Creatividad e innovación para el
desarrollo empresarial, Ediciones de la U, 2011. ProQuest Ebook
Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/detail.action
?docID=3198519.
Created from bibliouniminutosp on 2018-01-29 13:24:19.
 COMPETENCIAS GERENCIALES

*Se encarga de priorizar lo urgente-importante

Con individuos calificados, la competencia se mide por

medio del saber hacer (cuantitativamente) y del saber ser
(cualitativamente).

Tomado de: Murcia, Cabra, Héctor Horacio. Creatividad e innovación para el desarrollo
empresarial, Ediciones de la U, 2011. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/detail.action?docID=3198519.
Created from bibliouniminutosp on 2018-01-29 13:24:19.
 Descripción de cómo el estudio de caso facilita el
conocimiento de dicha organización.
• Da las bases amplias para desarrollar eficientemente el conocimiento y el
estudio del caso particular y para otros relacionados con organizaciones sin
animo de lucro.

• Podemos determinar su valor para elaborar teoría e influenciar la práctica.

• Utilizando la metodología de investigación cualitativa nos permite

establecer todas las ventajas que produce contribuir a desarrollar niños
pacíficos, que saben manejar sus emociones y relaciones con los demás y
como guiar las comunidades para que se sepan auto gestionar y su vez
emplear la gestión pública para beneficiarse y suplir sus necesidades y
objetivos.

• Reflexionar sobre la amplitud de conocimientos profesionales y como se

pueden emplear.
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Castro, E. (2010). El estudio de casos como metodología de investigación y su importancia en la dirección y administración de empresas. Revista Nacional de
Administración, 1 (2), 31-54. Recuperado de https://dialnet.ezproxy.uniminuto.edu/servlet/articulo?codigo=3693387
Cooper, D. J. y Morgan, W. (2008). Case Study Research in Accounting. Accounting Horizons, 22(2), 159-178. Recuperado de https://search-proquest-
com.ezproxy.uniminuto.edu/accountingtaxbanking/docview/208896344/735D4A0C23154718PQ/21?accountid=48797
Ribeiro, D., Solé, F., Mas, F., Lara, F. J., y Peris-Ortiz. (2012). Casos de dirección estratégica. Madrid: Pearson. Recuperado de http://ebooks7-
24.ezproxy.uniminuto.edu:8000/?il=4481

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Villarreal, O., y Landeta, J. (2010). El estudio de casos como metodología de investigación científica en dirección y economía de la empresa. Una aplicación a la
internacionalización. Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa, 16(3), 31-52. Recuperado
de https://sciencedirect.ezproxy.uniminuto.edu/science/article/pii/S1135252312600331
Marcelino, M., Baldazo, F. A., y Nieto, O. V. (2012). El método del estudio de caso para estudiar las empresas familiares. Pensamiento & Gestión, (33). Recuperado
de https://search-proquest-com.ezproxy.uniminuto.edu/abicomplete/docview/1435543233/B6BAB34E09644FC2PQ/2?accountid=48797

https://administracion.uniandes.edu.co/components/com_booklibrary/ebooks/Caso%20Gestion%20de%20Recursos%20web.pdf

https://www.google.com.co/search?hl=es&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=628&ei=PJDYW6GTD62m5wLyxpqoBQ&q=comunidad+vulnerable&oq=comunidad+vulnerable&gs
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Huerta Mata Juan José, Rodríguez Castellanos

Gerardo I (2009), “Desarrollo de Habilidades Directivas”, DR©2006 por
Pearson educación en México, S.A. de C.V., Centro Universitario
de Ciencias Económico Administrativas, Universidad de Guadalajara.
Gracias