Cuestionario Aplicado a los Docente

2. ¿Estimula usted la creación o formación de una conciencia de

conservación ambiental en los niños(as)?

Alternativa SI NO
ítem F % F %
2 1 33 2 67
¿Cree usted que el docente debería ser innovador en su ambiente de
aprendizaje usando materiales de desechos?

Alternativa SI NO
ítem F % F %
14 2 67 1 33
¿Tiene usted conocimiento sobre el significado de las 3 “R”?

Alternativa SI NO
ítem F % F %
10 1 33 2 67
¿Incluye usted en sus planificaciones conocimientos de cultura
ecológica?

Alternativa SI NO
ítem F % F %
11 0 0 3 100
4: ¿Ha considerado usted incorporar el reciclaje en sus prácticas
educativas?
Alternativa SI NO
ítem F % F %
4 2 67 1 33
¿Piensa usted que es beneficioso aplicar el reciclaje como recurso para un
aprendizaje constructivo?

Alternativa SI NO
ítem F % F %
6 1 33 2 67
 Guía de Observación

Las actividades ambientales planificadas durante el año escolar involucra la

participación de los niños(as).

Alternativa SI NO
ítem F % F %
1 0 0 8 100
Los niños(as) cuentan con conocimientos de educación ambiental y
sobre el reciclaje.

Alternativa SI NO
ítem F % F %
3 0 0 8 100
La promoción del reciclaje desde la edad preescolar favorece el desarrollo
intelectual de los niños(as).

Alternativa SI NO
ítem F % F %
4 5 62 3 38
 CAPITULO V
CONCLUSION Y RECOMENDACION

Se afirma que no realizan el influeciamiento del reciclaje a los niños y niñas a su

cargo. Tal proceso implica que las posibilidades de aprendizaje sobre el reciclaje
representen una total desmejora en los niños y niñas sobre el reciclaje y la
cultura ecológica.

Dentro del grupo de niños y niñas observados, existen dificultades de

CONCLUSIONES aprendizajes con respecto al desarrollo ecológico. Sin embargo muestran interés
por aprender utilizando básicamente el papel.

que mediante la Observación del trabajo docente y recepción de los niños y niñas,
se constató que se puede lograr desarrollar habilidades y aprendizajes en el
desarrollo en la cultura