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NIVEL PRAGMÁTICO
Uso
Forma Contenido
¿Qué es el TEL?
Oraciones simples
¿Qué es el TEL? de
pocos elementos.
Errores
Trastorno que gramaticales.
afecta la
Adquisición Y el
Desarrollo del
Lenguaje
Errores de Dificultades de
simplificación evocación léxica.
fonológica., Adquisición lenta
inconsistencias y de nuevo
dislalias vocabulario
Tipos de TEL
• Notorias dificultades
articulatorias
Expresivo • Dificultad para estructurar
oraciones
• Vocabulario pasivo normal
Errores de mecanismos
cognitivos específicos,
como es el caso de la
memoria operativa
verbal.
Tipos de actividades de enseñanza del Lenguaje
Juegos de
Actividades
Actividades Lenguaje Juegos y
Naturales de la
Estructuradas y actividades actividades
vida diaria.
sin contexto estructuradas de semi
Enseñanza en
significativo enseñanza estructuradas
base a rutinas.
significativa
Estrategias para el Nivel Léxico Semántico
Preguntas abiertas
• Permite establecer conocimientos previos y ampliarlos.
Feedback visual
• Ayudas visuales para la realización de un sonido. Ej: mira mi
lengua “L”. Uso de imágenes y gestos claves.
Feedback táctil
• El niño toca el punto de articulación para ayudar a la
percepción del sonido. Aplausos para metría.
Metáforas o feedback semántico
• Comparamos un sonido a algo que es similar. Ej: “s” como hace
la serpiente…
Autoconversación
• El adulto se autoinstruye mientras realiza una actividad.
Estrategias para el Nivel Fonético Fonológico
Modelado
• Dar al niño un modelo del objetivo de intervención. Ej:
Se esconde un juguete y lo llamamos por su nombre.
Corrección indirecta
• Se responde con un comentario positivo que entrega la
corrección. Ej: una ota.. “muy bien, es una pelota”
Peticiones de aclaración
• Hacer un comentario que indique al niño que su emisión
no ha sido entendida. Ej: “una tasa”… ¿Cómo? ¿Es una
taza o una casa?
Actividades para el Nivel Fonético
Fonológico
PEP Fonético Fonológico
Estrategias para el Nivel Pragmático
Desarrollar el uso espontáneo y
funcional del lenguaje en distintos
contextos.
Desarrollar habilidades
pragmático conversacionales
Comprensión y uso de estados
atencionales, emocionales y
señales sociales.
Capacidad de usar información
contextual para la comprensión
del mensaje.