REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL

ACCIONES MOTIVACIONALES DEL PERSONAL DIRECTIVO EN EL

FAVORECIMIENTO DEL DESEMPEÑO LABORAL EN LOS
DOCENTES DE LA E.P.B “JOSÉ CARRILLO MORENO”

Autora: Lcda.Yris Aular

Tutor: Dr. Juan Manzano
 EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Motivación
Ausencia de motivación Metas / Toma de
personal y profesional Decisiones
Conflictos / Insatisfacción

ACCIONES MOTIVACIONALES DEL

Salarios PERSONAL DIRECTIVO EN EL Lideres Educativos
inadecuados FAVORECIMIENTO DEL DESEMPEÑO
y su rol protagónico
Infraestructuras LABORAL EN LOS DOCENTES DE LA
E.P.B “JOSÉ CARRILLO MORENO”
deficientes

Carencias de Gerencia:
Docentes Lideres Fuerza de Trabajo Participación / Colaboración
 OBJETIVO GENERAL

Describir las acciones motivacionales del personal

directivo en el favorecimiento del desempeño
laboral en los docentes de la Escuela Primaria
Bolivariana “José Carrillo Moreno”, ubicada en el
municipio Tinaco del estado Cojedes.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las acciones motivacionales que lleva a cabo el personal

directivo de la Escuela Primaria Bolivariana “José Carrillo Moreno”,
ubicada en el municipio Tinaco del estado Cojedes.

Determinar los aspectos más resaltantes en relación al desempeño

laboral de los docentes de la Escuela Primaria Bolivariana “José
Carrillo Moreno”, ubicada en el municipio Tinaco del estado Cojedes

Conocer los factores motivacionales sobre el desempeño docente

en la Escuela Primaria Bolivariana “José Carrillo Moreno”, ubicada en
el municipio Tinaco del estado Cojedes.
 JUSTIFICACIÓN

TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICO

PEDAGÓGICAS METODOLÓGICA

SOCIALES
 MARCO TEÓRICO
Antecedentes Internacionales

Gómez, Quintero y Sierra (2016)

Factores motivacionales y las principales características de satisfacción
laboral, que tienen los empleados de la empresa Cordoblez M. A. S. A.
S., en el año 2016.

Enríquez (2014)
Motivación y desempeño laboral en los empleados del instituto de la
visión en México
 MARCO TEÓRICO
Antecedentes Nacionales

, Medina (2017)
Programa motivacional para el mejoramiento del desempeño docente
de los vinculantes de Educación Especial Misión Sucre Tinaco estado
Cojedes

Rivero (2015)
El Coaching Como Estrategia Motivacional Para Optimizar La
Satisfacción Laboral En El Personal Docente

López (2015)
La motivación como factor influyente en el desempeño laboral de los
docentes de la Unidad Educativa Carabobo
 TEORÍAS DE REFERENCIAS

Teoría de las Teoría de la

Teoría de la
Motivaciones Satisfacción
Jerarquía de las
Sociales de Laboral de
Necesidades de
McClelland Herzberg
Maslow (1943)
(1961) (1959)
 CONSTRUCTOS TEÓRICOS

Motivación
Evaluación del Desempeño
Docente

Modelos de Motivación
Desempeño Laboral

Motivación Organizacional Acciones Motivacionales

Factores Motivadores del Desarrollo Profesional Motivación Laboral

Docente
 BASES LEGALES

Constitución de la
República Bolivariana de
Venezuela (1999)
Arts. ( 102, 103, 104)

Ley Orgánica de
Educación (2009)
Arts. ( 14,24)

Ley Orgánica para la

Protección del Niño, Niña
y el Adolescente (2009)
Art. (55)
 MARCO METODOLÓGICO

Paradigma Investigación Diseño no Población :

positivista descriptivo experimental (25) docentes

Muestra: Tec. Inst. de Recolección

de Datos : Cuestionario Validez:
(25) sujetos tipo Likert con 18 ítems, 3 expertos
03 alternativas

Técnica de Análisis de los Confiabilidad del

Datos: Instrumento:
Cuadros y gráficos Alfa de Cronbach
 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS
RESULTADOS

Tabla 2. Respuesta de los docentes encuestados a los ítems de la Dimensión

Acciones Motivacionales

Dimensión Ítems S % AV % N %
1 0 0 3 12 22 88
2 0 0 4 16 21 84
3 0 0 1 4 24 96
4 0 0 3 12 22 88
Acciones Motivacionales
5 0 0 5 20 20 80
6 0 0 4 16 21 84
7 0 0 1 4 24 96
Total 0 12 88
Fuente: Aular (2018)
Gráfico 1. Acciones Motivacionales
Tabla 3. Respuesta de los docentes encuestados a los ítems de la
Dimensión Desempeño Laboral

Dimensión Ítems S % AV % N %

8 5 20 5 20 15 60

9 10 40 5 20 10 40

10 15 60 7 28 3 12

Desempeño Laboral 11 22 88 3 12 0 0

12 20 80 3 12 2 8

13 10 40 10 40 5 20

Total 54 22 24

Fuente: Aular, (2018)

Gráfico 2. Desempeño Laboral
Tabla 4. Respuesta de los docentes encuestados a los ítems de la
Dimensión Factores motivacionales sobre el desempeño docente

Dimensión Ítems S % AV % N %
14 2 8 5 20 18 72
15 5 20 5 20 15 60
Factores 16 7 28 8 32 10 40
motivacionales sobre el
desempeño docente 17 0 0 0 0 25 100
18 2 8 7 28 16 64
Total 13 20 67

Fuente: Aular, (2018)

Gráfico 3. Factores motivacionales sobre el desempeño docente
 CONCLUSIONES

Se constató que los docentes no se encuentran motivados en sus funciones

debido a que consideran que desde la dirección del plantel no se promueven
experiencias afectivas.
Se pudo observar que la mayoría de los docentes dejan ver que es importante
para su desempeño laboral el respeto durante las relaciones interpersonales, el
desarrollo de metas estratégicas a nivel individual.
Se verificó que se desarrollan muy pocas acciones orientadas hacia el
crecimiento personal de los docentes, además no se promueven el desarrollo
de destrezas profesionales, es muy poco el trabajo colaborativo entre la
dirección y el personal docente al momento de generar la planificación, siendo
los aspectos menos motivadores el salario que se recibe, el cual no es
satisfactorio y el clima organizacional.
 RECOMENDACIONES

. Se tomen en consideración los resultados anteriormente presentadas para de

esta manera comprender más a fondo la realidad que se vive dentro de la
institución en estudio.
Genere un plan de capacitación para el personal directivo sobre acciones
motivacionales para favorecer el desempeño del personal docentes.
Promueva el trabajo en equipo entre el personal docente y directivo de la
institución en aras de fortalecer las relaciones interpersonales de los mismos.
Garanticen espacios de socialización y de toma de decisiones conjuntas para de
esta manera promover la participación del personal docente y mantenerlos
motivados y activos durante su desempeño en la institución.
Fomenten equipos de trabajo para la planificación de actividades, que vayan
guiadas por los objetivos institucionales.
Promuevan actividades motivacionales dirigidas a todo el personal de la
institución, con la finalidad de promover escuelas modelos, orientadas por el
trabajo colaborativo, la inclusión y la emancipación.
Gracias por su atención…