TA L L E R D E J U E G O S

ACTIVOS Y DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO
C R E AT I V O

CARRERA: TÉCNICO EDUCADOR SOCIAL

I N FA N TO J U V E N I L
 DESCRIPCIÓN
Este Taller es de carácter teórico práctico, y permite desarrollar en el estudiante la
capacidad de pensamiento creativo para abordar lúdicamente y a través de las estrategias
del juego, distintas situaciones de carácter socioeducativas que se deben desarrollar en la
contingencia diaria del trabajo con niños y jóvenes sujetos de atención.
OBJETIVOS

• Valorar el proceso del pensamiento creativo, como una actitud permanente de

ser desarrollada por el Técnico Educador Social infanto – juvenil.

• Aplicar estrategias lúdicas y juegos activos, como herramienta metodológica

que favorece los procesos de trabajo socioeducativos en la intervención de
diferentes problemáticas y/o situaciones vulnerables de los grupos sujetos de
atención.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Describir las características de una persona creativa.
• Conocer e identificar las principales variables que intervienen en los procesos del desarrollo
creativo
• Practicar diferentes tipos de juegos que estimulan el pensamiento creativo.
• Planificar y dirigir diversos juegos como un medio para estimular el desarrollo integral de
niños/as y adolescentes.
• Incorporar al niño/a y adolescente a situaciones de comunicación y cooperación a partir de la
clasificación de los juegos según los objetivos propuestos por cada uno de ellos
• Aplicar estrategias lúdicas de trabajo socioeducativas en el desarrollo de las diferentes áreas en
formación, del niño/a y adolescente
 CONTENIDOS
Unidad 1: La Creatividad y el Desarrollo del Pensamiento
• Introducción al concepto creativo
• Pensamiento lateral o divergente (búsqueda de alternativas o posibilidades creativas
y diferentes para la resolución de un problema).
• Característica de una persona creativa
• Actividades que permiten el desarrollo de la creatividad.
• Variables del proceso creativo
• Desarrollo de la creatividad en el niño y adolescente
• Creación y recreación de diferentes juegos.
Unidad 2: Los Juegos y la Creatividad
• Creación y recreación de diferentes juegos.
A) - Juegos corporales:
• Cantos
• Danzas
• Aplausos

B)- Juegos cognitivos:

• Lenguaje.
• Matemático lógico.
• Científico.

C) - Juegos sensoriales:
• Auditivos.
• Visuales.
• Táctiles.
Unidad 3: Juegos Libres y Dirigidos
• Clasificación de los juegos libres:
• Juegos de equipo
• Juegos de construcción
• Juegos de temporada
• Juegos de imitación

• Clasificación de los juegos dirigidos

• Juegos de comunicación y dialogo
• Juegos de integración
• Juegos de cooperación

• Juegos de ingenio
UNIDAD 4: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y LÚDICAS PARA L AS
DISTINTAS ÁREAS DEL DESARROLLO

• Áreas del desarrollo y formación del niño/a y adolescente

• Criterios para la selección de juegos
• Rol y perfil del Técnico - animador
• Estrategias para desarrollar juegos recreativos educativos.
• Propuesta de objetivo
• Sugerencias de actividades socieducativas
• Evaluación
• Recursos humanos y materiales
METODOLOGÍA
• Clase Expositiva
• Talleres prácticos
• Talleres grupales.
• Realización de Juegos
 EVALUACIONES
Evaluación Diagnostica 15 de Marzo

1 Evaluación Teórico- practica: Juego de Roles 12 de abril.

II Evaluación Teórico- practica: Tipos de juego 03 de Mayo.
III Evaluación Teórico- practica: Creación de juego 17 de Mayo.
IV Evaluación Teórico- practica: Estrategia de Intervención 25 de Junio.

Examen Teórico- Practica: -Creación de un juego, Confección de material,

Pautas de evaluación, Practica, Música. 12 de Julio.
REQUISITOS Y EXIGENCIAS

Participación activa en el taller: Iniciativa y creatividad

Responsabilidad y puntualidad: Asistencia, evaluaciones, respeto.

Ropa cómoda acorde al taller.

Materiales (según la necesidad: Música, vestuario, maquillaje, etc.)

"Si escuchas una voz dentro de ti que dice 'no puedes pintar', entonces pinta
caiga quien caiga, y la voz será silenciada“

"La curiosidad sobre la vida en todos sus aspectos, continúa siendo el

secreto de las personas más creativas".

"La imaginación es el principio de la creación. Imaginas lo que deseas,

persigues lo que imaginas y finalmente, creas lo que persigues".

"No pienses. El pensar es el enemigo de la creatividad. Es ser

demasiado consciente de uno mismo, y ser demasiado consciente de uno
mismo es negativo. No puedes intentar hacer cosas. Simplemente
debes hacerlas“
 • c.torres@enac.cl
catalina.torresdf@Gmail.com