Mapa conceptual:

Es un aliado eficaz para organizar la

información que contiene un texto o un
discurso.
 Mapa conceptual:
DEFINICIÓN

Es una representación esquemática de los conceptos

fundamentales de un tema y cómo se relacionan entre
ellos. Los conceptos se representan dentro de figuras
geométricas y las relaciones mediante flechas. La unión de
los conceptos y sus relaciones forman sintagmas.
Sirve para:
» Preparar exámenes, porque puedes visualizar de forma
clara los contenidos de un tema.
» Reunir de forma esquemática la información necesaria
para redactar un texto.
» Ayudarte a definir el índice de un trabajo.
• Para armarlo, primero se escriben los conceptos;
luego, se ordena la lista: desde lo más general y
amplio hacia lo más específico.
• Se usa el concepto general a modo de título, y a
continuación, en forma paralela, los conceptos
que guardan el mismo nivel de jerarquía.
• Además se debe anotar abajo los conceptos de
menor jerarquía.
 Mapa conceptual:
• Por último se relacionan los conceptos con
flechas, los conceptos insertos en las elipses,
las que pueden estar identificadas con breves
leyendas.

• IMPORTANTE ES RECORDAR QUE LOS MAPAS

CONCEPTUALES DEBEN SER LEÍDOS COMO SI
SE TRATARA DE UN TEXTO COMPLETO.
 Mapa conceptual:
• El sentido de la lectura es de arriba hacia
abajo, ya que la información está ordenada en
forma jerárquica.

• El ejemplo que a continuación se plantea

trabaja las distintas técnicas empleadas para
resumir un texto cualquiera.
 Los diaguitas (texto breve)
• En el noreste argentino vivían los indios diaguitas. Se
agrupaban en tribus dirigidas por caciques. El cargo era
hereditario.

• Construían sus viviendas con piedras, siendo los techos de

paja y las paredes huecas cubiertas con cueros . Los corrales
eran de piedra chata y allí encerraban a sus animales.

• Los diaguitas eran aborígenes bastante civilizados. Conocían

el cobre, eran hábiles ceramistas, cultivaban papa y maíz.
 Secuencia básica de contenido
Ideas principales por
párrafo. Temas por párrafo
(una oración del texto con (un sustantivo abstracto como
verbo conjugado) núcleo y modificadores)

1.Los diaguitas vivían en el 1. Ubicación geográfica.

noreste argentino.
2. Construían sus viviendas y 2.Construcciones.
sus corrales.
3. Eran bastante civilizados. 3.Nivel Cultural
 Secuencia lógica de ideas por párrafo en la
jerarquía de oraciones:
• Primer párrafo.
(Idea de primer nivel).
1. Los diaguitas vivían en el noroeste argentino.
(Idea de segundo nivel).
2.Se agrupaban en tribus dirigidas por caciques.
(Idea de tercer nivel)
3. El cargo era hereditario.
Ejemplo de mapa conceptual:
Los diaguitas

Vivían en el noreste Construían sus

argentino viviendas y sus
corrales

Se agrupaban en tribus Sus viviendas eran con

dirigidas por caciques piedra chata y techo
de paja

El cargo era hereditario

Bibliografía:
• Suplemento Diario ABC color.
Fascículo 6, Cursillo de Ingreso Castellano.