MC FEBE MUÑOZ GÓMEZ

TEMA 1

GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
 Orígenes del conocimiento
• La mitología y la magia, fueron el primer esbozo de lo que
hoy conocemos como ciencia.

La magia estaba enfocada a obtener la realización de los

deseos, mediante la “coerción” sobre las fuerzas y seres
sobrenaturales

Los mitos trataban temas más profundos y fundamentales

como la creación del universo y la raza humana, el amor, los
celos, la paz y la guerra, el bien y el mal.

El contacto entre culturas va corriendo el velo del mito

viniendo a utilizarce el razonamiento.
En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron
establecer un concepto que les permitiera
englobar los conocimientos y el concepto
resultante fue

CIENCIA
 Proviene del verbo griego
“isemi”;
Que significa conocer, tener la noticia
de.

Es una estructura lógica que explica los

fenómenos que se producen en la naturaleza
y la sociedad.

Una definición popular de ciencia es la

de: Acumulación de conocimientos sistemáticos.
 Conceptos relacionados: Conocimiento
y Epistemología

Conocimiento: a un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o de la

introspección y que puede ser organizado sobre una estructura de hechos objetivos accesibles
a distintos observadores. Se denomina ciencia a ese conjunto de técnicas y métodos que se
utilizan para alcanzar tal conocimiento. El vocablo proviene del latín scientia y, justamente,
significa conocimiento.

La teoría de Platón dice que el conocimiento es el conjunto de toda la información que describe y
explica el mundo natural y social que nos rodea. Según Piaget, el conocimiento se produce
gracias a la interacción del individuo con su medio, de acuerdo con las estructuras que forman
parte del individuo.

Epistemología :
Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La
epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las
fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta
cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo actúa para desarrollar sus
estructuras de pensamiento. Este trata con la naturaleza del conocimiento, de cómo
conocemos las cosas, qué sabemos, por qué sabemos, si lo que sabemos es verdadero y cuáles
son los límites del conocimiento. La epistemología trata con la naturaleza del conocimiento y no
del cómo obtener el conocimiento.
 Ciencia

Conocimiento

Epistemología

Investigación
científica

Técnicas de
investigación
 Investigación
Investigación Científica
Podemos definirla como un tipo de investigación “sistemática, controlada, empírica, y
crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos
naturales” (Kerlinger, 1975, p. 11).

• “sistemática y controlada” implica que hay una disciplina constante para hacer investigación científica
y que no se dejan los hechos a la casualidad.
• “Empírica” significa que se basa en fenómenos observables de la realidad.
• Y “crítica” quiere decir que se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan las preferencias
personales y los juicios de valor.

La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales:

a) producir conocimiento y teorías (investigación básica) y
b) resolver problemas prácticos (investigación aplicada)

¿Es factible realizar investigación científica en el desarrollo de diseño?

Ejemplifica desde la disciplina del diseño tres casos de investigación básica

y tres casos de investigación aplicada
La investigación puede ser:

Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general de tipo
aproximativo respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación se realiza
especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando
aun, sobre el es difícil formular hipótesis precisas o de ciertas generalidad. Suelen
surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno, que precisamente por su novedad,
no admite todavía una descripción sistemática, o cuando los recursos que dispone el
investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo mas profundo.

Descriptiva: Investigación donde su preocupación primordial radica en describir algunas

características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando
criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o
comportamiento.

Explicativa: Investigación que se centra en determinar los orígenes o las causas de un

determinado conjunto de fenómenos, donde el objetivo es conocer por que suceden
ciertos hechos atrás ves de la delimitación de las relaciones causales existentes. Este es
el tipo de investigación que mas profundiza nuestro conocimiento de la realidad, por
que nos explica la razón, el por que de las cosas.

En equipos traer para la próxima clase ejemplos de los tres tipos de investigación existente
Nombre de la investigación, para quien se realizo, año de realización síntesis de la investigación, fuente
consultada
M ETODOLOGIA
E
T
O
D
O
S

MC FEBE MUÑOZ GÓMEZ TEMA 2

Metodología
La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con
el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi
imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento
científico.

La palabra método se deriva del griego meta: hacia, a lo

largo, y odos que significa camino, por lo que podemos
deducir que método significa el camino más adecuado
para lograr un fin. También podemos decir que el método
es el conjunto de procedimientos lógicos a través de los
cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a
prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo
investigados.

El método es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin el

no seria fácil demostrar si un argumento es valido
 Método científico
Método o procedimiento que ha caracterizado a la
ciencia natural desde el siglo 17, consiste en la
observación sistemática, medición y
experimentación, y la formulación, análisis y
modificación de las hipótesis.

existen ciencias como las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos
no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo
que consiste un experimento), sino que son, por su esencia,
irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que el concepto de
método científico ha de ser repensado, acercándose más a una
definición como la siguiente:

“Proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e

irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca
establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo
previamente conocido, resultando una explicación
plenamente congruente con los datos de la observación"

SEM 2
 En este método se desciende de lo general a lo
particular, de forma que partiendo de
enunciados de carácter universal y utilizando
instrumentos científicos, se infieren enunciados
particulares, pudiendo ser axiomático-deductivo Del latín “deductio”, conducir.
cuando las premisas de partida la constituyen
axiomas (proposiciones no demostrables), o
hipotético-deductivo si las premisas de partida
son hipótesis contrastables.

Ejemplo: Al plantear la tesis todos los metales

son conductores de la electricidad (general), y el Para desarrollar una teoría bajo el método
bronce es un metal (particular), se concluye o deductivo se debe cumplir con una serie de
deduce que el bronce es un conductor de la etapas:

Método
electricidad.

1. Proceso de inducción para la obtención de un

resumen descriptivo de los hechos observados.
2. Proceso de deducción en el que se
generalizan las descripciones y explicaciones
deductivo
inducidas para tratar de aplicarlas a situaciones
y hechos aún no observados.

4. Las hipótesis que son validadas

empíricamente se organizan en unos principios
3. Las hipótesis deducidas de la etapa anterior generales, los cuales se pueden relacionar
han de ser sometidas a comprobación empírica. dando lugar a una teoría, teoría que a su vez,
tendrá que probarse a través de nuevas
observaciones empíricas.
 Método inductivo
La inducción es un razonamiento en virtud del cual pasamos de lo particular a lo general.
La aplicación de la Inducción como método de investigación científica se halla presente en la
formación de la hipótesis, la investigación de las leyes científicas y las demostraciones.
El fundamento de la inducción radica en el hecho de concebir el mundo, la naturaleza y la
sociedad como orden, como un sistema regido por leyes y principios. Y además que estas
leyes y principios son cognoscibles, por el pensamiento social humano.

Ejemplo: Investigar el rendimiento académico de los estudiantes de Medicina de la

Universidad Nacional (Problema de Investigación) se examinan los resultados de
todos los alumnos matriculados en la Facultad.

Esto nos permitirá inferir, inducir conclusiones con base en el método de Inducción completa.
Deducción:
Razonamiento que va:
a) De lo general a lo particular.
b) De lo complejo a lo simple.
Pese a que el razonamiento
deductivo es una excelente
herramienta del
conocimiento científico, si el
avance de la ciencia se diera
sólo en función de él, éste
sería muy pequeño. Esto se
debe a que nuestra
experiencia como humanos
es limitada, depende de
nuestros sentidos y de
nuestra memoria.
La deducción y la inducción no son formas diferentes
de razonamiento, ambas son formas de inferencia.
Inducción:
Razonamiento que va:
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.
Inducir es ir más allá de lo
evidente.
La generalización de los eventos
es un proceso que sirve de
estructura a todas las ciencias
experimentales, ya que éstas
como la física, la química y la
biología se basan (en principio)
en la observación de un
fenómeno (un caso particular) y
posteriormente se realizan
investigaciones y experimentos
que conducen a los científicos a
la generalización.
 Los métodos de investigación empírica
con lleva toda una serie de
procedimientos prácticos con el
objeto y los medios de investigación
que permiten revelar las
características fundamentales y
relaciones esenciales del objeto;
que son accesibles a la
Métodos contemplación sensorial.

empíricos Los métodos de investigación

empírica, representan un nivel en el
proceso de investigación cuyo
contenido procede
fundamentalmente de la
experiencia, el cual es sometido a
cierta elaboración racional y
expresado en un lenguaje
determinado.
 Bibliografia
• Augusto Bernal, Cesar. (2006) Metodología de la Investigación,286 pag, Ed Pearson Mexico 2ª ed Impreso en
México.
• Luengo González, Enrique.2012 Interdisciplina y transdisciplina: aportes desde la investigación y la intervención
social universitaria. 102 pag. Disponible en Pdf
en:http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Dependencias/Rectoria/Dependencias/Direccionde_Integracion_Comun
itaria/Dependencias/Centrode_investigacion_y_formacion_social/complexus/Complexus%20No.2.pdf
• Quijano Aníbal, (2006). Don Quijote y los molinos de viento en América Latina, 18 pp. Disponible en pdf en:
http://www.oeiperu.org/documentos/ClavesQuijano.pdf
• García, Rolando, (2006). Sistemas complejos: Conceptos, método y fundamentación epistemológica de la
investigación interdisciplinaria, Gedisa, Barcelona.
• Carrizo, L., Espina M. y Klein, J. T., (2004). Transdisciplinariedad y complejidad en el análisis social. Paris,
UNESCO, Programa MOST, Documento de debate No. 70, p.47.Disponible en pdf en: http://unesdoc.unesco.org/
images/0013/001363/136367s.pdf
• Max-Neef, M. A., (2004). Fundamentos de la transdisciplinaridad. Valdivia, Universidad Austral de Chile. (Puede
consultarse también en: http://www.dh.iteso.mx/textos/Transdicsiplina_
Fundamentos_para_una_mirada_transdisciplinaria_ MaxNeef.pdf )
 Tareas
Las tareas son impresas y a computadora con portada, la letra debe ser Times
New Roman/Arial 12, interlineado 1.0.

Realizar una presentación donde :

1. Identifique la relación entre los conceptos vistos, definiéndolos con sus
propias palabras.
2. Establezca semejanzas, diferencias y relación entre los conceptos, a través
de un mapa mental, utilizar herramientas de edición de gráficos como
apoyo para desarrollar el mapa de manera individual, basándose en los
conceptos vistos.
• Conceptos ciencia • Conceptos de conocimiento •
Concepto de Epistemología • Conceptos de investigación científica

 Puedes usar el Software Mind Manager ó Mind Meister

Entrega como documento electrónico utilizando Power Point o Prezi.
 Subir a Plataforma Nexus. Del 1 al 3 de feb.