LA DIDÁCTICA

TTE1° JESÚS ZEGARRA

CONCEPTOS
• Arte de enseñar
• Condiciones apropiadas para la enseñanza y el aprendizaje
• Conjunto de métodos y técnicas
• Disciplina pedagógica

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COMPONENTES DEL ACTO DIDÁCTICO

Docente Discente Contexto Currículum

COMPONENTES DEL ACTO DIDÁCTICO

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 DIDÁCTICA TRADICIONAL VS. DIDÁCTICA ACTUAL

Tradicional Actual
Orienta-guía el aprendizaje. Enseña
El Docente Transmite contenidos/Informa herramientas y habilidades para ser
autónomos. Incorpora medios y recursos

Actitud PASIVA. Comprende, memoriza y Es ACTIVO-PARTICIPATIVO durante el proceso

El Alumno reproduce contenidos de aprendizaje

La El examen es el único medio Es continua y no sólo se valoran los exámenes.

Evaluación
La Escasamente considerada Es muy importante, así como el feedback.
Motivación

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OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA

Capacidades
cognitivas o
intelectuales

Capacidades Capacidades
corporales morales o
éticas
En base a las
capacidades
que deben
haberse
desarrollado al
final del curso

Capacidades
Capacidades sociales, de
afectivas integración,
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relación o 6/11/2019 5
actuación social
IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA

• El estudiante refleja su creatividad al momento de seleccionar y organizar las

actividades de aprendizaje con enfoques que permiten desarrollar
competencias y actitudes críticas sobre lo que aprende.

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 IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN
• Los teóricos del aprendizaje y Explicar al
estudiante
los objetivos
los profesores están de Proponer
de la sesión
Plantear las
actividades actividades
acuerdo en que los estudiantes que les haga
utilizar de forma
lógica y
distintas
capacidades ordenada
motivados con mayor rapidez,
y más eficazmente, que los Cómo
estudiantes que no están motivar
Tomar
errores como al alumno Justificar la
utilización de
motivados. nuevos
aprendizajes
los
conocimientos

Fomentar la Aplicar los

comunicación contenidos y
entre los conocimientos
alumnos adquiridos

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Un objetivo Un proceso regulable
Estrategia

• Conjunto de tácticas articulada entre sí, Es la coordinación

de acciones para
de tal manera que produce un efecto que alcanzar
no es la mera suma de las partes.
Un conjunto de reglas que Un diseño de pasos y
aseguran una decisión óptima en procedimientos para lograr un
cada momento propósito

Estrategia didáctica
Consiste en realizar manipulaciones o
modificaciones en el contenido o la estructura de Técnicas
los materiales de aprendizaje, o por extensión
dentro de un curso o una clase, con el objeto de
facilitar el aprendizaje y comprensión de los
alumnos Estrategia

Métodos

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DIFERENCIA ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA
Método Técnica

• Conjunto de estrategias y herramientas • Es el concepto universal del procedimiento

que se utilizan para llegar a un objetivo
preciso. El método, por lo general,
representa un medio instrumental, por el
cual, se realizan las obras que
cotidianamente se hacen.
que se realiza para ejecutar una
determinada tarea. En el uso de la técnica
se emplean muchas herramientas, con el
fin de concretar los objetivos de la
responsabilidad adquirida.

Tanto el método como la técnica se refieren a procedimientos para hacer o lograr algo, es decir, son
medios orientados hacia un fin.

La diferencia básica entre método y técnica: Un método es un procedimiento general orientado hacia un
fin, mientras que las técnicas con diferentes maneras de aplicar un método y, por lo tanto, es un
procedimiento más específico que un método.
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DIFERENCIA ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA
Tipos de Método Tipos de Técnica

• Deductivo • Mapas conceptuales

• Inductivo • Mapa mental
• Analógico o comparativo • Mapa semántico
• Lógico • Aprendizaje cooperativo
• Pasivo • Presentación oral del docente
• Activo • Conducir el diálogo en clase
• Analítico • Enseñanza de una habilidad
• Sintético • Aprendizaje basado en problemas

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