DIFERENCIA ENTRE DIRECTOR Y

LIDER
.
  El término director refiere a aquella
persona que tiene a su cargo la dirección
de diferentes espacios, organismos o
instituciones tales como una empresa, un
negocio, una compañía de teatro, un
DIRECTOR establecimiento educativo, un equipo de
fútbol, entre otros.

 I Definicion ABC
https://www.definicionabc.com/general/dire
ctor.php
 Es la persona experta y responsable de dirigir,
administrar, gestionar y liderar :
INSTIUTCION A-EL ÁREA O ÁMBITO PEDAGÓGICO
EDUCATIVA B-EL ÁREA O ÁMBITO ADMINISTRATIVO- FINANCIERO
(ADMON C-EL ÁREA O ÁMBITO ORGANIZATIVA
ESCOLAR) : D-EL ÁREA O ÁMBITO COMUNITARIO
DIRECTOR
  En equipo de trabajo de 02 integrantes investigar,
documentar y socializar con el colectivo a través de la
exposición oral:
 Requisitos para ser director/Subdirector de un centro
escolar público y privado del Sistema Educativo Nacional
y las IES(UMA, San Miguel)
 Funciones del director/a y subdirector/a de una
institución escolar público, privado y la IES (UMA).
ACTIVIDAD EX-
 Definir en que consisten las áreas o ámbitos
AULA A-EL ÁREA O ÁMBITO PEDAGÓGICO
B-EL ÁREA O ÁMBITO ADMINISTRATIVO- FINANCIERO
C-EL ÁREA O ÁMBITO ORGANIZATIVA
D-EL ÁREA O ÁMBITO COMUNITARIO
Fuentes: Ley General de Educación, Ley de la Carrera
Docente y su reglamento, documentos afines del MINED.
  Indagar el organigrama de
CONTINUACIÓN funcionamiento institucional de una
ACTIVIDAD EX- institución escolar público, privado y
AULA la IES (UMA).
  Capacidad de liderazgo, carisma,
respeto y aceptación, autoridad en la
Condiciones que materia que dirige y que se la
debe observar el aportará una preparación sólida,
director para ser empatía, inteligencia social, buen
eficiente carácter, serenidad,
  Se le denomina Director General/
Director Presidente, y es quien goza de
la máxima autoridad en lo que a gestión
y dirección administrativa de una
compañía respecta. Normalmente, el
Director General cuenta con un cuerpo
EMPRESAS: de directores que deben responder a su
DIRECTOR mando y que se ocupan de cada área de
la empresa, por ejemplo, un director de
operaciones, director de crédito, director
de información en el área educativa
existe la figura de coordinadores.
  Resulta muy relevante el rol del director ya que
es quien tiene bajo su responsabilidad que los
alumnos aprendan y que los maestros cumplan
efectivamente con su rol de enseñar.

ENTORNO  El director de una IE debe tener una

disposición especial a la hora de trabajar en
EDUCATIVO
equipo, o sea relacionarse con docentes,
alumnos, padres y sociedad para transmitirles
los objetivos a conseguir, y también poder
representar de manera adecuada a la institución
educativa.
  ¿ Qué significa para usted
ROL DE desempeñar el rol?
DIRECTOR  ¿Cómo cree usted que debe ser un
EDUCATIVO director educativo eficiente ?
  Asesorar
 Promover
 Evaluar
 Observar
 Orientar
FUNCIONES DEL  Coordinar
DIRECTOR DE  Organizar

UNA IE  Delegar
 Apoyar
 Dinamizar
 Participar
 Comunicar
  ¿Considera que estas FUNCIONES
del director significan una
innovación?
 - ¿Cómo enfocaría las mismas
RESUELVA. teniendo como propuesta la
transformación de la educación en
los diferentes niveles incluyendo el
SUPERIOR?
  Lucha porque sus empleados hagan
lo que hicieron ayer, sólo que un
poco más rápido y más barato
DIRECTOR  Quieren autoridad
 Puede ser impuesto
  Sabe donde quiere ir, pero entienden que no
pueden llegar sin el colectivo, sin dar a aquellos a
quienes dirigen las herramientas para hacer que
las cosas sucedan
 Existe por voluntad, inspira confianza, enseña
LÍDER como hacer las cosas dice ¡VAMOS! no trata a las
personas como cosas u objetos. Llega antes, da el
ejemplo
 Es capaz de utilizar su autoridad y tiene capacidad
de utilizar su persuasión
 Sabe estar en el sitio conveniente en el momento
oportuno
  - La dirección participativa:
 involucrando a todo el personal en la definición,
análisis y solución de los problemas, así como en la
forma de decisiones estratégicas.

EL LÍDER DEBE  -El desarrollo de la motivación y la creatividad entre

todo el personal:
LOGRAR EN SU
 mediante una buena comunicación, relaciones
GESTIÓN: interpersonales y apoyo mutuo, propiciando un
ambiente favorable para el autodesarrollo de sus
miembros y de la institución misma.
  - La flexibilidad al cambio:
 utilizando los factores internos y externos que se
generen dialécticamente en su práctica directiva para
afianzar la estabilidad interna de la organización escolar.
 - El pensamiento estratégico y global con la acción
táctica y local:
EL LÍDER DEBE  partiendo de planes anuales de trabajo, con objetivos
COMBINAR EN SU definidos y metas establecidas, tener la flexibilidad para
GESTIÓN: realizar ajustes, según las necesidades que se van
presentando, detectadas en la evaluación constante del
proceso administrativo.
 - La estabilidad en los resultados con la flexibilidad
estructural.
 El espíritu autodidacta entre su personal con la dirección
colegiada y el desarrollo de reuniones periódicas.
 Ambos son necesarios, pero
hay que tener el cuidado de
no confundirlos
DIRECTOR-
LIDER Un directivor puede ser un
líder, pero no todos los
directores son líderes