Capítulo 15:

Diseños del proceso de

investigación cualitativa
 Actividad
1. Indique el objetivo(s) cualitativo(s) de la
investigación
2. Respecto a su planteamiento del problema de
investigación cualitativo: ¿qué diseño cualitativo
sería el que se utilizaría como abordaje principal del
estudio? (Argumente 2 párrafos).
3. Mencione y argumente que sistema o paradigma de
paradigma codificación utilizaría para esta
investigación. (Argumente 2 párrafos).

2
 Diseños de
investigación
cualitativa

Diseños de
Diseños Diseños Teoría
investigación-
narrativos etnográficos fundamentada
acción
Diseños de teoría fundamentada

 El diseño de teoría fundamentada utiliza un procedimiento

sistemático cualitativo para generar una teoría que
explique en un nivel conceptual una acción, una
interacción o un área específica.

 El planteamiento básico del diseño de la teoría

fundamentada es que las proposiciones teóricas surgen de
los datos obtenidos en la investigación, más que de los
estudios previos.
Tipos de diseños de teoría
fundamentada:

 Diseño sistemático.
 Diseño emergente.
 Cosntructivista
Diseño sistemático
 Desarrolla un conjunto pasos para el análisis de los datos,
tiene como rasgo principal que los datos se categorizan con
codificación abierta, luego se organizan las categorías
resultantes en un modelo de interrelaciones (codificación
axial), que representa a la teoría emergente y explica el
fenómeno de estudio.
Esquema de diseño sistemático

Condiciones
causales Contexto

Categorías del
Categoría central Consecuencias
fenómeno

Condiciones intervinientes
El diseño emergente

 En el diseño emergente se efectúa la codificación abierta y

de ésta emergen las categorías, que son conectadas entre
sí para construir teoría. Al final, el investigador explica esta
teoría y las relaciones entre categorías. La teoría proviene
de los datos en sí, no es forzada en categorías.
Diseños etnográficos

 Los diseños etnográficos pretenden describir y analizar

ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas
de grupos, culturas y comunidades.

 Pueden ser muy amplios y abarcar la historia, geografía y

los subsistemas socioeconómico, educativo, político y
cultural.

 La etnografía implica la descripción e interpretación

profundas de un grupo o sistema social o cultural.
Clasificación de los diseños
 Diseños “realistas” o mixtos.
 Diseños críticos (margínales, injusticia , inequidad..).
 Diseños clásicos (cultura, posiciones ideológicas….)
 Diseños micro y macro -etnográficos.
 Estudios de casos culturales (grupo comunidad o
ciudad).
 Meta-etnografía.
Diseños narrativos

 En los diseños narrativos el investigador recolecta datos sobre

las historias de vida y experiencias de ciertas personas para
describirlas y analizarlas.

 Los diseños narrativos pueden referirse a:

a) Toda la historia de vida de un individuo o grupo.
b) Un pasaje o época de dicha historia de vida.
c) Uno o varios episodios.

Clasificación: a) de tópicos, b) biográficos y c) autobiográficos.

Diseños de investigación-acción

 La finalidad de la investigación-acción es resolver

problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prácticas
concretas. Su propósito fundamental se centra en aportar
información que guié la toma de decisiones para
programas, procesos y reformas estructurales.
Diseños de investigación-acción
 Características principales:

1) La investigación-acción envuelve la transformación y mejora

de una realidad.
2) Parte de problemas prácticos y vinculados con un ambiente.
3) Implica la total colaboración de los participantes en la
detección de necesidades.

Las tres fases esenciales de los diseños de investigación-

acción son: observar (construir un bosquejo del problema y
recolectar datos), pensar (analizar e interpretar) y actuar
(resolver problemas e implementar mejoras).
 Diseños básicos de la
investigación-acción

Investigación-acción

Práctico (prácticas Participativo (temas

locales) sociales)
Diseños fenomenológicos:
Experiencias individuales subjetivas de los participantes.

Otros diseños: Estudio de caso