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Apreciado estudiante, antes de desarrollar esta guía tenga en cuenta las siguientes
indicaciones:
1. Recuerde que la evaluación bimestral estará basada en todos los temas
trabajados en el periodo, por tanto debe:
Estudiar en su cuaderno apoyado con el texto los temas vistos.
Repasar los ejercicios, actividades y evaluaciones trabajadas durante el
periodo.
2. Después de realizar los pasos anteriores, resuelva esta guía que le ayudará a
afianzar los temas a evaluar.
3. Tenga en cuenta que las preguntas y ejercicios que no estén de forma interactiva
se deberán realizar en el cuaderno de lengua castellana.
4. Por último, escriba en el cuaderno las preguntas o ejercicios que no le fue
posible resolver o sobre aquellos que tenga dudas, para que los solucione con la
docente en la semana anterior a las evaluaciones.
COMPETENCIA 1: INTERPRETA Y PRODUCE TEXTOS VERBALES Y NO VERBALES EN LOS QUE TIENE EN CUENTA SU
PROPÓSITO COMUNICATIVO, CONTENIDO, ESTRUCTURA, ASPECTOS GRAMATICALES Y ORTOGRÁFICOS PARA DESARROLLAR
SU CAPACIDAD CREATIVA Y ENRIQUECER SUS PROCESOS COMUNICATIVOS.
1. Identifica en algunos textos del GÉNERO LITETARIO Lenguaje proyecto educativo siglo XXI,
género narrativo la intención La narración (concepto, clases, estructura, páginas 14 a 27 vol 1.
comunicativa, los elementos como elementos). Lenguaje proyecto educativo siglo XXI,
narrador, estructura narrativa y Texto de tradición oral: leyenda y mito. páginas 76 a 88 vol 1. Apuntes del
establece semejanzas y diferencias GRAMÁTICA: sustantivo y artículo. cuaderno.
entre los mismos. Evaluación aplicada en el desempeño.
2. Lee y comprende narraciones de GRAMÁTICA: Lenguaje proyecto educativo siglo XXI,
tradición oral identificando la Adjetivo (concordancia con el género y páginas 94 a 96 vol 1.
función de algunos elementos número), verbo (tiempo y conjugación). Lenguaje proyecto educativo siglo XXI,
gramaticales. páginas 26 a 28 vol 2.
Evaluación aplicada en el desempeño.
3. Analiza y comprende la intención PRODUCCIÓN TEXTUAL: Lenguaje proyecto educativo siglo XXI
comunicativa (icónico- verbal) y la Historieta (intención comunicativa, 42 a 47 vol 2.
secuencia de hechos de un texto, elementos). Apuntes en el cuaderno.
atendiendo a sus características y La historieta de un texto de tradición oral. Evaluación aplicada en el desempeño.
estructura.
Recuerda que…
Narrar es contar una historia
real o fantástica de manera oral
o escrita.
-Cuento
-Leyenda
-Fábula
Ahora… Te invito a repasar de forma interactiva -Mito
conceptos de los tipos de narraciones pulsando
clic en el libro.
Para repasar el tema de la estructura y los
elementos de la narración, te invito a
realizar en el cuaderno las siguientes
actividades:
2. Elabora una oración que contenga cada uno de los siguientes artículos definidos (el, la,
los, las).
A B C
Elabora en el cuaderno oraciones con las siguientes parejas de palabras:
niña – especial hombre - enorme
colegio – luminoso martillo - fuerte
En el cuaderno…
A B C
D E F
¡Felicitaciones! has terminado con éxito
el desarrollo de esta guía.