DIRECCIÓN DE ESTUDIOS BÁSICOS Y

COMPLEMENTARIOS

2015-I
Semana 1

1
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al término de la asignatura, utilizando los conocimientos fundamentales

de la Biología, el estudiante ejecuta un proyecto interdisciplinario para
potenciar las competencias básicas de la investigación formativa.

Semana Contenidos

I .-Biología como ciencia.

II .- Características de los seres vivos.
1 III.- Niveles de organización.
IV.- Reseña histórica de la biología.

3
 PRUEBA DIAGNÓSTICA
Duración: 20 minutos
(4 preguntas)

Coloque los datos solicitados.

Apellidos y nombre:…………
Emplee lapicero Sección:…………..
Fecha:……………..
Escriba con letra legible Colegio:…………

4
1.- Mencione 5 características de los
seres vivos
2.- ¿Cuál es la importancia biológica?
3.- Explique un aporte de la biología
relacionado con las ciencias de la salud.
4.- Describa un problema ambiental en
nuestro país y proponga la respectiva
medida de solución.

5
 Puya raimondii

Rupicola peruviana.
(Gallito de las rocas)
“ Ave Nacional del Perú”

Cantua buxifolia
(Flor de la Cantuta) Vicugna vicugna
Flor Nacional del Perú
6
I.- Biología como ciencia
Etimológicamente:
BIO ------- VIDA
LOGO ----- TRATADO

La biología es una ciencia natural que

tiene como objeto de estudio a los seres
vivos y, más específicamente: su origen,
su evolución y sus propiedades: génesis,
nutrición, morfogénesis, reproducción,
patogenia, etc.
7
II.-Características de Unicelular
1.- Organización
los seres vivos. Pluricelular

I.-
Características
de los seres
vivos Anabolismo
Adaptación (síntesis)

3.- Autoperpetuación 2.- Metabolismo

Catabolismo
Reproducción (degradación)

Nutrición
 Órgano:
corazón
Átomo: Molécula: Célula: Tejido:
oxígeno agua glóbulo rojo sangre

Cada nivel tiene propiedades emergentes que

no se observan en niveles inferiores Sistema:
circulatorio

Individuo:
Biósfera Ecosistema Comunidad Población pez
9

Se distinguen fundamentalmente tres tipos de niveles de organización:

a.- Nivel químico b.- Nivel celular c.- Nivel ecológico
Estimados alumnos: accedan al siguiente enlace:

http://www.curtisbiologia.com/historia
Podrán encontrar la
información sobre los
diferentes hitos o
avances que ha
logrado la biología y su
aporte a la sociedad.

10
Ubique este
espacio y
escriba por
ejemplo
Darwin y
haga clic en
buscar.

11
 El SIGLO XIX fue un siglo fascinante
para la ciencia de la Biología.

No sólo se plantean las dos grandes teorías de la Biología

actual:
-La Teoría Evolutiva de Darwin y
-La Teoría Celular

sino que, significó el comienzo de la genética gracias a los

trabajos pioneros de Mendel.
Se inicia la microbiología, nace la bioquímica, se define la
ecología y se esbozan las primeras ideas sobre el origen de la
vida.

12
 1.- Observa
2.- Formula preguntas
3.- Planifica
4.- Utiliza instrumentos para
obtener datos precisos.

5.- Busca fuentes confiables

de información.
Recomendaciones 6.- Organiza la información
7.- Reflexiona con otros

8.- Experimenta
9.- Piensa en otras áreas donde
sea aplicable.
10.- Utiliza los datos para
elaborar una explicación
razonable.
11.- Comunica tus resultados por
diferentes medios 13
14
 Dirección de Estudios Básicos y complementarios.

Semana 1

Socialización de la Investigación Formativa

Primer Ciclo - 2015 - I

15
Investigación formativa: Es una estrategia de enseñanza-
aprendizaje en la que los estudiantes trabajando
colaborativamente son responsables de su aprendizaje y
resulta importante tanto la adquisición de conocimientos como
el desarrollo de habilidades y actitudes.

16
Bioagricultura Casa Blanca – Pachacamac.
 Nivel de Objetivos Duración Participantes Responsables
actividad
Proyecto de  Preparar a los Docentes y Coordinadores
Investigación estudiantes a estudiantes de de las
Formativa través del las asignaturas asignaturas
para desarrollo de de biología, integradas.
estudiantes actividades, para química,
de Ciencias comprender la comunicación,
de la Salud y investigación 15 estrategias e
Farmacia de formativa. semanas informática I.
primer ciclo
 Comunicar los
resultados de
investigación y el
conocimiento
generado.

17
Asignaturas integradas del Proyecto de Investigación Formativa

BIOLOGÍA

INFORMÁTICA I

Asignatura COMUNICACIÓN
integradas

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

18