SINOPSIS DE LA PRESENTACIÓN

EN LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN DE HARÁ UNA EXPLICACIÓN DE COMO APLICAR DIVERSAS ESTRATEGIAS

DE TRABAJO GRUPO Y DE COMO SE DEBE RESOLVER EL INCONVENIENTE DE QUE UNA ESTRATEGIA NO
FUNCIONA Y TENER QUE CAMBIARLA O MODIFICARLA.
TODO SE DESARROLLARA EN EL CURSO “COMO TENER UN BUEN MATRIMONIO” EL CUAL ES DICTADO POR
HOMERO SIMPSON,.
 Homero se presenta ante el Director
del Instituto para presentar su
planificación.

El Director luego de analizar la

planificación, resolvió que la
metodología, junto con las estrategias,
que utilizaría Homero eran las
indicadas para la temática del curso.

Homero se sintió muy contento pero a la vez mucha curiosidad y nerviosismo de poder aplicación lo propuesto y
de como resultaría con los alumnos que le tocarán.
Homero se alisto para ir a dar clases y se lo notaba muy feliz
La familia estaba muy contenta. Lisa aprovecho la oportunidad de
consultarle a su padre si ya tenia planeado
su clase y sobre que estrategia utilizaría.

Homero le respondió que no usará una

única estrategia, sino que comenzará con
presentación grupal como para ir
conociendo al grupo y luego, según se
requiera, ira cambiando o modificando en el
momento.
Se inicia la presentación de lo que será el curso, la forma de
trabajo y da una breve explicación de como comenzarán con la
primer clase
Homero decide aplicar la estrategia de
“Presentación Grupal” o “Estrategia de
conocimiento”, donde cada alumno
deberá presentarse y comentar como son
ellos con las relaciones humanas
 EXPLICACIÓN DE ESTRATEGIA
• HOMERO RECORDANDO ESTRATEGIAS COMO “PELOTA DE PLAYA”, “PELOTA CALIENTE”, ENTRE OTRAS
SIMILARES, DECIDE GENERAR SU PROPIA VERSIÓN DE LA ESTRATEGIA DONDE EL VA A DECIDIR POR
DONDE COMENZAR Y DARLE EL ORDEN EN EL QUE SE IRÁN PRESENTANDO.

ORIGEN DE LA ELECCIÓN
• LUEGO DE LEER LAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS ( 700 DINÁMICAS GRUPALES Y EL TOMO II DE TÉCNICAS
PARTICIPATIVAS PARA LA EDUCACIÓN POPULAR) SE ANALIZARON LAS PROPUESTAS Y COMO SE VIO QUE NO ES NECESARIO
APLICAR LAS ESTRATEGIAS TAL CUAL SE EXPLICAN, DADO QUE NO GARANTIZAN EL ÉXITO, ES QUE SE DECIDIÓ GENERAR UNA
NUEVA VERSIÓN QUE SACA UN POQUITO DE CADA UNA DE ESTRATEGIAS MENCIONADAS EN EL PÁRRAFO ANTERIOR.
Homero decide comenzar
desde el fondo del aula
avanzando hacia el frente y
yendo desde la derecha a la
izquierda
 Siguiendo por el orden que
Homero elegio para las
presentaciones, uno a uno de los
alumnos fueron cumpliendo con
la consigna propuesta.

Todo se desarrollaba en optimas

condiciones, donde cada uno de
los alumnos podía hablar
mientras el resto de la clase
permanecía en silencio y
escuchando atentamente
Mientras el ultimo alumno, hacia su presentación, Homero comienza
a pelar una naranja con la idea de …

… pero en ese instante uno de los

alumnos, interrumpe y le recrimina que
no estaba prestando atención al alumno
que hacia su presentación
Homero, enseguida comenta que no es así y que en realidad, mientras su compañero hacia su presentación, el
pelaba la naranja para poder darles una reflexión sobre el tema que estaban tratando y que daría el inicio formal al
curso….
… pero cometio un error en el desenlace de la estrategia…
Los alumnos se distrajeron y se había perdido la idea de
la presentación,…

… pero por suerte, para Homero, toco el timbre del recreo,

y los alumnos salieron a los pasillos.
 … Homero, alcanzo a escuchar lo que decían los
alumnos, y vio que si continuaba con ese enfoque
no iba a lograr lo que deseaba, que era establecer
una relación con los alumnos.

Mientras salían, iban

murmurando que se habían
perdido y no entendían que
quería decir Homero…
 QUE ERROR COMETIÓ HOMERO?
• HOMERO, EN VEZ DE ESPERAR QUE EL ULTIMO ALUMNO TERMINE DE HACER SU PRESENTACIÓN, DECIDIÓ
ADELANTAR TIEMPO E IR AVANZANDO EN LA REFLEXIÓN QUE DARÍA AL FIN DE LAS PRESENTACIONES Y
DARÍA EL INICIO FORMAL AL CURSO, LO CUAL FUE UNA MALA DECISIÓN PORQUE AL NO ESPERAR QUE EL
ALUMNO FINALICE, LOS DEMÁS ALUMNOS NO LO TOMARON COMO ALGO BUENO Y SE TERMINO PERDIENDO
LA IDEA INICIAL DE LA ESTRATEGIA Y SE GENERO DESORDEN EN EL AULA.

QUE SOLUCIÓN ENCONTRÓ HOMERO?

• LUEGO DEL RECREO, HOMERO DECIDIDO DEJAR DE LADO LA REFLEXIÓN Y HACER SU PROPIA
PRESENTACIÓN, TAL COMO HABÍAN HECHO CADA UNO DE LOS ALUMNOS, PARA DE ESTA FORMA VOLVER A
ATRAER AL AULA Y PODER SEGUIR CON LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA QUE DESEABA
Luego del recreo…

… Homero, sin perder de foco la

estrategia utilizada, decidió
dejar de lado la reflexión y
hacer su presentación y hablar
del tema propuesto tal como
habían hecho cada uno de los
alumnos
 … Homero, sin perder de foco la estrategia
utilizada, decidió dejar de lado la reflexión y
hacer su presentación y hablar del tema
propuesto tal como habían hecho cada uno de
los alumnos

Gracias a la replanificación de hacia donde

apuntaba con la estrategia utilizada, es que
Homero logro volver a unir al grupo, de esta
manera, se formo finalmente un grupo, en el
cual se escuchaban, podían hablar y participar.
 CONCLUSIONES DE LA ESTRATEGIA APLICADA

• SE HABÍA PLANIFICADO UTILIZAR LA ESTRATEGIA DE “PRESENTACIÓN GRUPAL” DE UNA FORMA, PERO CON
EL CORRER DE LA CLASE, Y DEBIDO A UNA EQUIVOCACIÓN POR PARTE DE HOMERO, SE DEBIÓ MODIFICAR,
ES DECIR, REPLANIFICAR LA EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA Y DE ESTA MANERA SE FORMO UN GRUPO, EN
EL CUAL SE VIERON:

• LAS DISTINTAS INTERACCIONES ENTRE LAS PERSONAS,

• OBJETIVOS COMUNES,
• PARTICIPACIÓN DE TODAS ELLAS
Finalizada la clase …
Homero, pensaba en como había transcurrido la
clase, y entendió que así como el había podido
llegar a los alumnos para que pudieron conocer
el concepto de trabajar en grupo, también había
aprendido gracias a los alumnos que muchas
veces las planificaciones no resultan como uno
quiere y que se debe resolver los
inconvenientes en el momento..

… volviendo a casa
 ESTRATEGIAS A APLICAR EN ESTA NUEVA CLASE

• PARA INICIAR LA CLASE SE VA UTILIZAR UNA ESTRATEGIA DE “DICTADO” DONDE EL DOCENTE IRÁ LEYENDO
UN TEXTO Y LOS ALUMNOS DEBERÁN COPIAR O TOMAR APUNTES.
• PERO EVITAR CANSAR A LA CLASE Y DESCONTRACTURAR SE VA A UTILIZAR EN CONJUNTO CON LA
ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN GRUPAL PARA HACER UN ANÁLISIS DEL MATERIAL LEÍDO POR HOMERO.
Lectura y Dictado de Material sobre “Como mantener un matrimonio”

Agradecimientos:

A Nicolas Cabré, por enviarnos una

copia del Libro para poder
compartirlo con los alumnos.
Luego de haber leído algunos
capítulos del libro…

Se procede a cambiar de estrategia y se realiza un análisis.

Con el análisis y las conclusiones obtenidas se termina la clase y se da por terminado el curso
 CONCLUSIONES DE LAS ESTRATEGIAS
ANTERIORES
• AL UTILIZAR LA COMBINACIÓN DE DOS ESTRATEGIAS DENTRO DE LA MISMA CLASE, SE PRODUCE UNA
DESCONTRACTURACIÓN DEL AULA, Y DE ESTA MANERA EL AULA SE MANTIENE ATENTA Y SE PUEDE
COMPLETAR LA CLASE Y EL DOCENTE PUEDA LLEGAR A LOS ALUMNOS Y MOSTRARLE LOS CONCEPTOS
FINALES DEL CURSO Y LUEGO CADA UNO DE ELLOS PUEDA FORMAR SU PROPIA OPINIÓN SOBRE LO VISTO
EN EL CURSO.