Agustín, caballero de la

orden de los ratones

de biblioteca
Imagen editada de Clipart. Etc
2° básico
 Objetivos
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:
• entorno natural: figura humana y paisajes chilenos
• entorno cultural: personas y patrimonio cultural de
Chile
• entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)

Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten

y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4)
 Actividad
Observan obras de arte acerca de actividades que realizaban
las personas en diferentes épocas y culturas (murales egipcios
y de Diego Rivera, ilustraciones medievales, pinturas de Pieter
Brueghel, Ernst Ludwig Kirchner, Auguste Renoir y otros). El
docente guía la conversación con preguntas como:
 ¿qué actividades podemos observar en estas obras?
 ¿cuáles de las actividades observadas realizan ustedes y
cuáles no?
 ¿son todas las pinturas de la misma época, en qué se nota?
 ¿en qué se diferencian y se parecen las obras entre sí?
(color forma, otros)
 Érase una vez un rey .
Su reino eran los libros y las bibliotecas.
Conoció a un ratón chileno y lo nombra caballero.
Yo, el rey de los
libros, otorgo el título
de caballero máximo
de la orden de los
ratones de biblioteca a
Agustín, ratón de la
Biblioteca Nacional de
Chile.
Martin I
El Rey de los Libros
Yo soy Agustín y el rey me
nombró caballero máximo de la
orden de los ratones de
biblioteca .
Quiero que me acompañen en
un viaje por mi dominio, la
Biblioteca Nacional de Chile
Esta es la Biblioteca
Nacional, la biblioteca
más importante de
nuestro país.
Síganme, pero en silencio,
para no interrumpir a
nadie.
Por esta puerta
entraremos a descubrir el
mundo de los libros.
De todo tipo de
libros aquí podrás
encontrar.
Esta vez he
preparado uno muy
especial…
Es un libro de arte y a
través de él, podrás
conocer las actividades
que realizaban las personas
de diferentes épocas.
Este es un mural egipcio y se llama
Cosecha de cereales

Imagen en wikipedia.com (The Yorck Project)

Este es un mural egipcio y se llama
Cosecha de cereales

Imagen en wikipedia.com (The Yorck Project)

Este es un mural egipcio y se llama: Labores
agrícolas en el Antiguo Egipto

Imagen en wikipedia.com(Norman de Garis Davies, Nina Davies)

¿qué actividades realizan las
personas en estos murales?

¿cuáles de las actividades de

las pintura has observado?

Si tu hicieras una pintura

acerca de las actividades
que te gusta hacer ¿cuáles
representarías?
Esta es una pintura de Pieter
Brueghel llamada La Cosecha

Imagen en wikipedia.com (PAHoMZ5d en Google Cultural Institute)

Esta es una pintura de Pieter
Brueghel llamada La Boda

Imagen en wikipedia.com (Google Cultural Institute)

¿Qué están haciendo las
personas en esta pintura y
qué hora del día será?
¿Cómo lo saben?
¿Qué fiesta se está
celebrando en esta
pintura?
¿Qué están haciendo las
personas?
Esta es una pintura de Auguste Renoir y
se llama: Retrato de Jean Renoir

Imagen en artelista.com con licencia creative commons

 Esta es una pintura de Auguste Renoir y
se llama Almuerzo de remeros

Imagen en Wikipedia.com (mgHsTKDNJVzPAg at Google Cultural Institute

Esta es una pintura de Auguste Renoir
se llama Niñas tocando piano

Imagen en gfotoimagenes.com con licencia creative commons

 ¿Cuáles son los temas que le gusta pintar a Renoir?
Si tu tuvieras que pintarte haciendo alguna
actividad ¿Qué estarías haciendo?

Imagen en wikipedia.com (Museo Thyssen Bornemisza)

Esta es una pintura de de Ernest Ludwig
Kirchner y se llama La calle

Imagen en wikipedia.com (Museo Thyssen Bornemisza)

Esta es una pintura de de Ernest Ludwig
Kirchner y se llama Cocina Alpina

Imagen en wikipedia.com (Museo Thyssen Bornemisza)

 ¿Qué te llama la atención de los
colores y de las personas de estas
pinturas?
Esta es una pintura de Diego Rivera y
se llama Vendedora de Flores

Imagen en vuelo-directo.com con licencia Creative Commons

Esta es una pintura de Diego Rivera y
se llama El hombre en la encrucijada

Imagen en wikipedia.com (PAHoMZ5d en Google Cultural Institute)

¿Qué sensaciones te producen
estas pinturas?
¿En qué se parecen y en qué se
diferencian estas pinturas?
¿Te gustó nuestro viaje
por el mundo del arte?

¿Cuál de las pinturas

observadas te gustó
más y por qué?