Modelo

pedagógico
Aula invertida
Por: Walter García García
¿Qué es el
• Es un modelo pedagógico en el los elementos
tradicionales de una cátedra y tareas de un curso
se invierten. Su estructura entrega clases
pregrabadas en formatos como vídeo, que los
estudiantes ven en su casa antes de realizar la
clase de carácter práctico.
 Fundamentos del aula
invertida
Se trata de un modelo -no una técnica- con hondas
raíces en las teorías de Jean Piaget (1896-1980) y Lev
Vygotsky (1896-1934).
El aula invertida recoge los principios del
constructivismo, del cognitivismo y del aprendizaje
colaborativo y cooperativo, este último derivado del
concepto de zona de desarrollo próximo (ZDP)
creado por Vygotsky. La ZDP es la que permite
aprender por uno mismo con la ayuda de otros
(docentes o pares) que comparten sus
conocimientos.
Entornos de aprendizaje

El
El entorno
educador
flexible
profesional

El La cultura
contenido de
intencional aprendizaje
Rol del alumno y del
profesor
 Pasos para aplicar el aula
invertida
•Profesor
•Definir objetivos de aprendizaje
•Seleccionar / crear recursos
•Preparar actividades
•Alumnos
•Observar / leer en casa
•Completas cuestionarios
Antes de la
clase
• Profesor
En el aula •Ofrecer explicaciones y recursos
adicionales
•Animar a profundizar los aprendizajes
• Profesor
•Revisar los trabajos
•Resolver dudas
• Alumnos
•Identificar dificultades de aprendizaje
•Utilizar herramientas de trabajo
•Revisar nuevos conceptos colaborativo
•Adaptar la exposición •Aplicar los conocimientos y
•Guiar y supervisar recomendaciones del profesor
•Revisar los conceptos
•Brindar atención a la diversidad Después de la
• Alumnos
•Completar actividades
clase
•Realizar trabajo individual y colaborativo
•Desarrollar un aprendizaje activo