Observa el siguiente video:

Comentemos…

•¿Quién crees que era el personaje más

importante del cuento anterior?, ¿por qué?
•¿Qué pasaría si ese personaje no existiera?
•Menciona dos características de la apariencia
física de este personaje.
•Piensa en dos características de su personalidad,
¿por qué crees que era así?
 U1
Género Narrativo
“Personajes”

Objetivo de la clase: conocer y comprender los

tipos personajes de una narración, como
también sus características.
.
 Los personajes
¿Quiénes son?
Son seres ficticios que forman parte de una
narración.
Emperador
Por ejemplo:

Tejedores
Niño
¿Cuál es la función que cumplen?
Desarrollan las acciones de la narración.
Por ejemplo: Aseguraron que podían
tejer una ropa mágica
Rogó a los forasteros que le
hicieran un traje

Gritó que el emperador

estaba desnudo
¿Cómo se clasifican?
Se clasifican principales (protagonista y antagonista)
y secundarios.
Emperador (P)
V/S
Tejedores (A)

Niño (S)
•Principales: son aquellos que llevan a cabo las acciones más
importantes.
Ejemplo: Emperador y tejedores.
–Protagonista: la historia se desarrolla en torno a este personaje.

Ejemplo: Emperador quiere tener trajes hermosos, por lo que contrata a los
tejedores.

–Antagonista: se encarga de impedir y/o obstaculizar las acciones del

protagonista.

Ejemplo: al conocer el deseo del emperador, deciden engañarlo.

•Secundarios: participan de las acciones pero ayudando a los

principales.

Ejemplo: el niño observa el desfile del emperador y da su opinión.

 Descripción personajes

Los personajes, presentan características físicas y psicológicas

que los hacen únicos. A veces el narrador no las describe
directamente, pero podemos conocerlas a través de:

Acciones
Diálogos Lo que dicen otros
personajes
 Características personajes

Físicas Psicológicas

Rasgos físicos: estatura o color de piel, Carácter, personalidad o forma de ser

etc.
Es lo que podemos ver y palpar.
Por ejemplo: pelo negro, ojos verdes,
piel arrugada, etc.
del personaje que podemos reconocer
a través de descripciones directas o de
sus gestos, actitudes, reacciones o
acciones.
Por ejemplo: ingenuo, “creyó lo que
decían los tejedores”.
 Actividad en parejas

• Leer cuento “Fray Perico y su borrico”, del texto del

estudiante, páginas 28 y 29.
• Desarrollar actividades a, b y c, de la página 29.
 Comentemos la clase de hoy
¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo lo hicieron?, ¿qué estrategia usaron?

¿Se cumplió el objetivo de la clase?

Objetivo de la clase: conocer y comprender

los tipos personajes de una narración,
como también sus características.