Schmelkes Silvia (1991).

«La calidad educativa mira

hacia afuera», en: Hacia una mejor calidad de
nuestras escuelas. México, SEP, pp.17 - 30.

.
 ¿ Cómo está el sistema educativo contribuyendo al
logro de los objetivos de la educación? - Sociedad
- Objetivos hacia afuera
¿ Cómo puede contribuir mejor?
-Para qué de la educación
- Educar para la vida

- Función reproductora y
Objetivos legitimadora
La calidad
educativa - Universalización de los sistemas
educativos.
mira
- Se refuerzan las diferencias /
hacia sectores y estratos sociales
afuera

- Empleo
NO PUEDE ATRIBUIRSELE A LA EDUCACIÓN LA Democracia
CAPACIDAD DE TRANSFORMAR LA SOCIEDAD EN Distribución de riqueza
LA QUE ACTÚA. No se podrá igualar el acceso de sus
egresados a los beneficios el
- Exclusión: saber universal y habilidades básicas. desarrollo social.
 -Satisfacción de los beneficiarios.
- El alumno y su mejora cualitativa.
EXTERNOS
- SERVICIOS: Desarrollo como
persona, aprender en función de sus
capacidades; su potencial, su
autoestima; sus valores; capacidad
crítica y creativa.

- Servicios útiles; cualitativamente.

La calidad Beneficiarios - Los padres de familia ejercen la
demanda sobre la escuela.
educativa Comparten la función formativa de
mira los niños.
hacia - Nivel educativo subsecuente.
afuera - Centros de trabajo que dan
INTERNOS empleo.
- Comunidad. SOCIEDAD

- Docentes del grado siguiente.

No es que nuestros alumnos salgan de la - Necesidades y expectativas,
escuela, sino que entran a la sociedad para la aspecto central por mejorar la
que fueron formados. calidad educativa
 - Si el que juzga tiene opciones.
- Si el que juzga no tiene
opciones, pero tiene derechos y
expectativas sobre la calidad de
nuestro servicio educativo.
Centralidad de - Si el que juzga no tiene opciones
La calidad los beneficiarios ni tiene claras sus expectativas,
educativa aunque tenga derechos, se
mira conformará con un servicio
hacia mediocre, o lo rechazará.
afuera

- Las concepciones sobre la calidad

cambian con el tiempo, y quien juzga
sobre la calidad siempre tenderá a
CALIDAD TOTAL ser cada vez más exigente.
 - Priorizar el aprendizaje.
- Qué y cómo deben aprender los
alumnos .
BENEFICIARIOS - Currículum oficial.
La calidad Y EL PLANTEL - Educación equivalente en el país.
educativa ESCOLAR Equidad.
mira - Diálogo con los beneficiarios.
hacia
afuera

-Aprendizaje efectivo EEN TODOS

NUESTROS ALUMNOS.
CALIDAD TOTAL